Команда Strangers Гимназии № 46 города Кирова/Сетевой проект Волшебный экспресс
(→2. «Калейдоскоп городов») |
(→4. «Главный портрет города») |
||
(не показаны 74 промежуточные версии 8 участников) | |||
Строка 9: | Строка 9: | ||
<center><br>'''<big>[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkT0kocfcv0pdHRUQjJXNUhpeUNTQnljZW81Q3RFMVE&usp=sharing "КАРТА УСПЕШНОСТИ КОМАНД"]'''</big></center> | <center><br>'''<big>[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkT0kocfcv0pdHRUQjJXNUhpeUNTQnljZW81Q3RFMVE&usp=sharing "КАРТА УСПЕШНОСТИ КОМАНД"]'''</big></center> | ||
− | = '''КОМАНДА "Strangers"''' = | + | = '''КОМАНДА "Strangers"''' = |
− | + | ||
=== Город: === | === Город: === | ||
Строка 16: | Строка 15: | ||
=== Образовательное учреждение: === | === Образовательное учреждение: === | ||
− | '''МОАУ Гимназия №46''' | + | '''[http://gimnaz46.ucoz.ru/ МОАУ Гимназия №46 г. Кирова]''' |
=== Наш девиз: === | === Наш девиз: === | ||
− | . | + | [[Файл:Strangers-gimnaziya46-Kirov-slogan.gif|300px]] |
− | === Приветствие соперникам === | + | === Приветствие соперникам: === |
− | . | + | [[Файл:Strangers-gimnaziya46-Kirov-privetstviye.jpg|300px]] |
=== В нашей команде: === | === В нашей команде: === | ||
− | + | {| align="left" class="standard" | |
+ | |[[Файл:Strangers-gimnaziya46-Kirov-about us.png|300px|right|]] | ||
+ | | | ||
# [[Участник:Максим Дейков|Дейков Максим]] | # [[Участник:Максим Дейков|Дейков Максим]] | ||
# [[Участник:Карина Дудукалова|Дудукалова Карина]] | # [[Участник:Карина Дудукалова|Дудукалова Карина]] | ||
Строка 32: | Строка 33: | ||
# [[Участник:Виктория Плотникова|Плотникова Виктория]] | # [[Участник:Виктория Плотникова|Плотникова Виктория]] | ||
# [[Участник:Максим Ситяков|Ситяков Максим]] | # [[Участник:Максим Ситяков|Ситяков Максим]] | ||
+ | |+ | ||
+ | |} | ||
=== Руководитель команды: === | === Руководитель команды: === | ||
Строка 41: | Строка 44: | ||
== 1. «Подготовительный этап» == | == 1. «Подготовительный этап» == | ||
<p align=right>[[Сетевой проект Волшебный экспресс/ Подготовительный этап| переход на страницу этапа...]]</p><br> | <p align=right>[[Сетевой проект Волшебный экспресс/ Подготовительный этап| переход на страницу этапа...]]</p><br> | ||
+ | * Познакомились со Стартовой презентацией и планом работы в проекте, выбрали страну | ||
+ | * Зарегистрировались в Летописи | ||
+ | * Заполнили заявку на участие команды в сетевом проекте | ||
+ | * Создали страницу команды | ||
+ | * Внесли команду в список участников | ||
+ | * Заполнили таблицу "З-И-У-К" | ||
+ | * Приняли участие в опросе "Что вы знаете о проектной деятельности" | ||
+ | * Сделали отметки о проделанной работе в [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkT0kocfcv0pdHRUQjJXNUhpeUNTQnljZW81Q3RFMVE#gid=0 "Путевом журнале"] | ||
− | + | ||
+ | <font size=2 color=#008000>'''Наши исследования на этапе'''</font> | ||
+ | |||
+ | '''Мы отвечали на вопросы:''' | ||
+ | #В каких странах говорят на английском языке? | ||
+ | #Почему не только в Англии говорят на английском языке? | ||
+ | #Зачем изучать историю и культуру страны изучаемого языка? | ||
+ | #Почему не только для общения нужно знание иностранного языка? | ||
+ | #Какова роль иностранного языка в современном мире? | ||
+ | #Каковы основные пути взаимообогащения языков? | ||
+ | #В чем особенности выбранной вами страны? Чем она знаменита? | ||
+ | '''Мы узнали:''' | ||
+ | #На английском языке говорят в Великобритании, в Австралии и Новой Зеландии, в Канаде, в США, в Новой Гвинеи, в республике Ирландия, на Ямайке. | ||
+ | #Это связано с историей этих стран. Все эти страны были освоены англичанами, или выходцами из англоязычных стран. | ||
+ | #Изучая историю, человек приобретает новые знания, которые помогают понять современный мир. Изучая культуру разных народов, мы становимся более толерантными по отношению друг к другу. | ||
+ | #Знание иностранного языка обогащает духовный мир человека, расширяет кругозор. | ||
+ | #Английский язык играет чрезвычайно важную роль в таких сферах человеческой деятельности, как наука, техника, экономика, торговля, спорт, туризм.Знание английского языка позволяет расширить список стран, которые можно посетить. Английский язык - это язык У. Шекспира, Р. Бёрнса, Б. Шоу, Байрона. Вы получите настоящее наслаждение от чтения их произведений в оригинале. Целый ряд важнейших web-сайтов предоставляет информацию на английском языке. Знание английского языка открывает широкий доступ к различной информации. Этот язык стал международным языком в авиации и судоходстве. Английский язык выступает в качестве рабочего языка большинства международных научных, технических и профессиональных конференций, симпозиумов и семинаров. | ||
+ | #Основные пути взаимообогащения языков: заимствования, слияние языков поглощение одного языка другим, появление двух языков из одного. | ||
+ | #Великобритания – небольшая страна, но она обладает богатым культурным и историческим наследием. | ||
== 2. «Калейдоскоп городов» == | == 2. «Калейдоскоп городов» == | ||
<p align=right>[[Сетевой проект Волшебный экспресс/ Калейдоскоп городов| переход на страницу этапа...]]</p><br> | <p align=right>[[Сетевой проект Волшебный экспресс/ Калейдоскоп городов| переход на страницу этапа...]]</p><br> | ||
− | <googlemap version="0.9" lat="52.536273" lon="-1.856689" type="map" zoom="6"> | + | *Определили три города, куда хотели бы совершить виртуальное путешествие. |
+ | *Изучили руководство по созданию фрагмента географической карты на Вики-странице. | ||
+ | *Создали фрагмент географической карты | ||
+ | *Поставили метки городов. | ||
+ | *Ознакомились с «Правилами игры «Города»». | ||
+ | *Приняли участие в игре. | ||
+ | * Сделали отметки о проделанной работе в [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkT0kocfcv0pdHRUQjJXNUhpeUNTQnljZW81Q3RFMVE#gid=0 "Путевом журнале"] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <font size=2 color=#008000>'''Наши исследования на этапе'''</font> | ||
+ | |||
+ | '''Мы отвечали на вопросы:''' | ||
+ | |||
+ | #Какие города Великобритании вы знаете? | ||
+ | #Какие города вам хотелось бы посетить и почему? | ||
+ | |||
+ | '''Мы узнали:''' | ||
+ | #Города Великобритании: Бат, Бирмингем, Брайтон, Йорк, Кембридж, Кентербери, Ливерпуль, Лидс, Лондон, Манчестер, Ноттингем, Ньюкасл, Оксфорд, Шеффилд, Эдинбург, Глазго, Кардифф, Белфаст. | ||
+ | #Мы хотели бы посетить города: Лондон, Оксфорд, Ливерпуль. Лондон – это столица Великобритании. В Оксфорде находится один из самых известных университетов мира. Ливерпуль – это родина «Битлз». | ||
+ | |||
+ | <center><googlemap version="0.9" lat="52.536273" lon="-1.856689" type="map" zoom="6"> | ||
51.510666, -0.124283, Лондон | 51.510666, -0.124283, Лондон | ||
− | метку поставила "Strangers" | + | метку поставила команда "Strangers" |
51.745951, -1.255875, Оксфорд | 51.745951, -1.255875, Оксфорд | ||
− | метку поставила "Strangers" | + | метку поставила команда "Strangers" |
53.408259, -2.99165, Ливерпуль | 53.408259, -2.99165, Ливерпуль | ||
− | метку поставила "Strangers" | + | метку поставила команда "Strangers" |
− | </googlemap> | + | </googlemap></center> |
== 3.«Виртуальный маршрут» == | == 3.«Виртуальный маршрут» == | ||
<p align=right>[[Сетевой проект Волшебный экспресс/ Виртуальный маршрут|переход на страницу этапа...]]</p><br> | <p align=right>[[Сетевой проект Волшебный экспресс/ Виртуальный маршрут|переход на страницу этапа...]]</p><br> | ||
− | *** | + | *Выбрали ТРИ достопримечательности |
+ | *Изучили основы работы с Google-презентациями | ||
+ | *Познакомились с '''[[Сетевой проект Волшебный экспресс/ Виртуальный маршрут#Критериями оценивания работ|«Критериями оценивания работ»]]''' и '''[[Сетевой проект Волшебный экспресс/ Виртуальный маршрут#Требования к слайдам| «Требованиями к слайдам»]]''' | ||
+ | *Создали 3 слайда в презентации совместного редактирования: [https://docs.google.com/presentation/d/1I2LxXzp3PZVhkyFBuIwUhVojAjltYfB0N5Lda_SJO90/edit?pli=1#slide=id.p '''ВИРТУАЛЬНЫЙ МАРШРУТ-3 где говорят по-английски'''] | ||
+ | *Собрали пазлы, определили, какие достопримечательности на них изображены и заполнили [https://docs.google.com/forms/d/1KJFmh8cGKLPz-kAbwtBoJqW_lmRBqdhGOyziKv7vPmk/viewform ФОРМУ] | ||
+ | *Сделали отметки о проделанной работе в '''[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkT0kocfcv0pdHRUQjJXNUhpeUNTQnljZW81Q3RFMVE#gid=0 «Путевом журнале»] ''' | ||
+ | |||
+ | <font size=2 color=#008000>'''Наши исследования на этапе'''</font> | ||
+ | |||
+ | '''Мы отвечали на вопрос:''' | ||
+ | |||
+ | Какие достопримечательности Великобритании известны в мире? | ||
+ | |||
+ | '''Мы узнали:''' | ||
+ | |||
+ | Невозможно перечислить все достопримечательности Великобритании. Назовем некоторые из них: Стоунхендж, Британский музей, Лондонский зоопарк, Лондонский Тауэр, Собор Святого Павла, Ливерпульский Собор, Вестминстерское аббатство и др. | ||
+ | |||
== 4. «Главный портрет города» == | == 4. «Главный портрет города» == | ||
<p align=right>[[Сетевой проект Волшебный экспресс/ Главный портрет города|переход на страницу этапа...]]</p><br> | <p align=right>[[Сетевой проект Волшебный экспресс/ Главный портрет города|переход на страницу этапа...]]</p><br> | ||
+ | * Подобрали информацию о жизни выбранного героя. | ||
+ | * Познакомились с '''[[Сетевой проект Волшебный экспресс/ Главный портрет города#КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РАБОТ|«Критериями оценивания работ»]]'''. | ||
+ | * Ознакомились с [[ Сетевой проект Волшебный экспресс/ Главный портрет города#СОЗДАНИЕ «ЛЕНТЫ ВРЕМЕНИ»| '''ресурсом «Лента времени»''']]. | ||
+ | * Оформили биографию знаменитости в виде ленты событий на английском языке и опубликовали ее в Интернете. | ||
+ | * Ссылку на опубликованную ленту времени разместили на странице «Дневника путешествия» нашей команды. | ||
+ | * Разгадали кроссворд и определили автора ключевой фразы. | ||
+ | * Сделали отметки о проделанной работе в '''[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkT0kocfcv0pdHRUQjJXNUhpeUNTQnljZW81Q3RFMVE#gid=0 «Путевом журнале»] '''<br><br> | ||
+ | <font size=3 color=#008000>'''Наша лента времени [http://www.timetoast.com/timelines/charlie-chaplin--12 Charlie Chaplin]'''</font>'''<br> | ||
+ | |||
+ | <font size=2 color=#008000>'''Наши исследования на этапе'''</font> | ||
+ | |||
+ | '''Мы отвечали на вопросы:''' | ||
+ | #Кто из известных людей Великобритании её прославил? | ||
+ | #О чем могут рассказать названия улиц? | ||
+ | '''Мы узнали:''' | ||
+ | #Среди известных людей Великобритании есть политики: Уинстон Черчилль, Маргарет Тэтчер, поэты и писатели: У.Шекспир, Р.Бёрнс, А.Кристи, Джон Рональд Толкин, Джоан Роулинг, музыканты: Дж. Леннон, Элтон Джон, Пол Маккартни, Эдуард Элгар , ученые и изобретатели: Исаак Ньютон, Александр Флеминг, Алан Тьюринг, Майкл Фарадей, актеры: Чарльз Спенсер (Чарли) Чаплин, Майкл Кроуфорд. | ||
+ | #Названия улиц могут быть связаны с историческими событиями, улицы могут быть названы в честь политических деятелей или знаменитых деятелей культуры и искусства. | ||
− | |||
== 5. «Хочу вам рассказать...» == | == 5. «Хочу вам рассказать...» == | ||
<p align=right>[[Сетевой проект Волшебный экспресс/ Хочу вам рассказать...|переход на страницу этапа... ]]</p><br> | <p align=right>[[Сетевой проект Волшебный экспресс/ Хочу вам рассказать...|переход на страницу этапа... ]]</p><br> | ||
+ | <font size=2 color=#008000>'''Наши исследования на этапе'''</font> | ||
+ | |||
+ | '''Мы отвечали на вопросы:''' | ||
+ | #Почему в разных странах начало учебного года не совпадает? | ||
+ | #Когда начинается учебный год в разных странах? | ||
+ | |||
+ | '''Мы узнали:''' | ||
+ | |||
+ | #В каждой стране свои законы. В некоторых странах начало учебного связано с уборкой урожая, график которого по ряду причин может завершиться в разное время. Также погодные и климатические условия влияют на начало учебного года. | ||
+ | #В Японии дети идут в школу 1 апреля, японцы считают, что весна – это начало новой жизни, лучшее время начинать учебу. В Индии занятия начинаются в июле, а в мае и июне (самые жаркие месяцы) – каникулы. В Италии и Испании дети идут в школу 1 октября. Учебный год в Финляндии и Швеции начинается 15 августа. В Австралии учебный год начинается 1 февраля. В Великобритании дети идут в школу в первый вторник сентября. Вместе с нами 1-го сентября идут в школу дети Китая, Чехии, Украины, Белоруссии, стран Прибалтики и Израиля. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | === <font size=3 color=#008000>''' Задание «Виртуальная открытка»'''</font>'''<br> === | ||
+ | * Ознакомились с ресурсом создания [[ Сетевой проект Волшебный экспресс/ Хочу вам рассказать...#СОЗДАНИЕ «ВИРТУАЛЬНОЙ ОТКРЫТКИ»| «Виртуальных открыток»]]. | ||
+ | |||
+ | * '''Подобрали''' нужную информацию для создания открытки. | ||
+ | |||
+ | * С помощью ресурса playcast.ru создали виртуальную открытку. | ||
+ | |||
+ | * '''Ссылку''' на виртуальную открытку '''разместили''' на странице нашей команды. | ||
+ | |||
+ | * Сделали отметки о проделанной работе в '''[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkT0kocfcv0pdHRUQjJXNUhpeUNTQnljZW81Q3RFMVE#gid=0 «Путевом журнале»] '''<br> | ||
+ | |||
+ | <font size=3 color=#008000>'''Наша виртуальная [http://www.playcast.ru/view/3480582/613cbc98e4727238849d211d9bdc94a59e6dd68epl открытка]'''</font>'''<br> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | === <font size=3 color=#008000>''' Задание «Wiki-статья»'''</font>'''<br> === | ||
+ | |||
+ | === <font size=3 color=#008000>'''Школьная жизнь Великобритании (отрывки из дневников)'''</font>'''<br> === | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''1 сентября''' | ||
+ | |||
+ | '''Из дневника Лизы''' | ||
+ | |||
+ | Сегодня наш первый день в Англии. Вся наша команда приехала в Лондон. В России 1 сентября – День Знаний. Как мы узнали, в Англии учебный год начинается в сентябре, но не всегда он начинается с первого дня (в понедельник никогда не начинаются занятия в школе, потому что англичане считают его не благоприятным для начала учёбы). Ученики начинают учиться с первого вторника сентября. Они учатся 5 дней в неделю (в субботу и воскресенье уроков нет). Уроки начинаются в 9 часов. Завтрак бывает в 11. Детям обычно дают молоко или сок. В 12.30 или в 13.00 бывает ланч, и дети едят мясо, пудинг, сок, яблоко или пирожное. Уроки обычно оканчиваются в 15 часов, и вторая половина дня посвящена занятиям спортом, посещениям клубов и кружков по интересам. | ||
+ | Я узнала, что в английских школах дети изучают 12 различных предметов. Английский язык, математика и естественные науки ([http://en.wikipedia.org/wiki/Science Science]) – обязательны для всех учеников 5-16 лет. Также они изучают такие предметы, как дизайн и технология, история, география, искусство и дизайн, музыка, физкультура (PE), информатика (ICT), религия, иностранный язык, обществознание. | ||
+ | |||
+ | ''' 2 сентября''' | ||
+ | |||
+ | '''Из дневника Вики''' | ||
+ | |||
+ | Меня очень заинтересовала система образования Англии. Я узнала, что образование в Англии является обязательным для всех детей в возрасте от 5 до 16 лет. Дополнительным образованием ребёнок может заниматься по решению родителей. Школы в Англии делятся на два типа: бесплатные государственные и частные школы (платные). | ||
+ | Учреждения для младших школьников ([http://en.wikipedia.org/wiki/Primary_School Primary School]) — для детей от 5 до 11 лет | ||
+ | Учреждения для старших школьников ([http://en.wikipedia.org/wiki/Secondary_School Secondary School] or [http://en.wikipedia.org/wiki/High_School High School]) — для подростков от 12 до 16лет. | ||
+ | Школы по подготовке к университетам ([http://en.wikipedia.org/wiki/Sixth_Form Sixth Form]) — для старших подростков 16-18 лет. | ||
+ | |||
+ | Также есть: | ||
+ | |||
+ | • Школы-интернаты, в которых ребята живут и учатся. | ||
+ | |||
+ | • Смешанные школы - это школы, в которых учатся и мальчики, и девочки. | ||
+ | |||
+ | • Школы для девочек, в которых учатся только девочки. | ||
+ | |||
+ | • Школы для мальчиков, в которых учатся только мальчики. | ||
+ | |||
+ | В Англии у школ нет номеров, а есть только названия. | ||
+ | |||
+ | [http://ru.wikipedia.org/wiki/Дошкольное_образование_в_Великобритании Дошкольное образование] можно получить как в государственном, так и в частном учебном заведении. Часто родители отдают детей в ясли в возрасте 3-4 лет. | ||
+ | Обязательное образование для детей начинается в возрасте 5 лет, когда ребенок поступает в начальную школу. А затем в 11 лет переходят в классы среднего образования той же школы или переводятся в [http://en.wikipedia.org/wiki/College колледж]. Все государственные и частные школы учат детей с 11 до 16 лет и готовят их к получению [http://en.wikipedia.org/wiki/General_Certificate_of_Secondary_Education GCSE] (General Certificate of Secondary Education) — общего свидетельства о среднем образовании. В 16 лет, после завершения обязательного образования, студенты могут либо уйти из школы и начать работать, либо продолжить образование для того, чтобы поступить в университет. Желающие поступить в университет учатся в [http://en.wikipedia.org/wiki/Sixth_Form Sixth Form], где они осваивают двухгодичный курс [http://en.wikipedia.org/wiki/GCE_Advanced_Level A-level]. После прохождения двухгодичного курса A-level студенты могут получить либо профессиональное, либо высшее образование. | ||
+ | <p align=left>http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e9/AllertonHigh1.jpg/320px-AllertonHigh1.jpg</p> | ||
+ | |||
+ | ''' 3 сентября''' | ||
+ | |||
+ | '''Из дневника Карины''' | ||
+ | |||
+ | Сегодня я пришла в школу. Я немного удивилась, потому что увидела что оценки в школах Великобритании обозначаются буквами. Я узнала , что работы оцениваются по восьмибалльной шкале. Буквы:A-B-C-D-E-F-G обозначают ту или иную оценку. Есть ещё восьмая оценка. Оценка U от Unclassified т.е. неудовлетворительно, в случае получения этой оценки на экзамене, считается, что он не сдан. Но в России оценок всего 5. Я узнала, что буквы ставятся в зависимости от баллов, если максимально можно набрать 10 баллов то работа будет оцениваться так: | ||
+ | |||
+ | '''A-10''' | ||
+ | |||
+ | '''B-8- 9''' | ||
+ | |||
+ | '''C-6- 7''' | ||
+ | |||
+ | '''D-4- 5''' | ||
+ | |||
+ | '''E-3''' | ||
+ | |||
+ | '''F-2''' | ||
+ | |||
+ | '''G-1''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Оценку A в Великобритании получить очень сложно, потому что эта оценка ставится если ты набрал максимальное количество баллов. | ||
+ | Также я хотела бы отметить, что ученик может получить оценку даже и за попытку ответа, если она была в верном направлении. Это значительно стимулирует детей к учебе. | ||
+ | Учителя уделяют главное внимание тому, чтобы ребенок был всесторонне развитым и мог высказаться по любой проблеме. Поэтому учеников постоянно просят сказать, что они думают по тому или иному поводу, и это тоже оценивается. | ||
+ | В Великобритании так же считается вежливым благодарить учителя, если он сделал тебе замечание или дал указание. | ||
+ | |||
+ | ''' 4 сентября''' | ||
+ | |||
+ | '''Из дневника Арины''' | ||
+ | |||
+ | В этом учебном году у нас в гимназии ввели школьную форму. Мне стало интересно, какую форму носят ученики в школах Великобритании. | ||
+ | Я была удивлена, что в школе [http://www.anthonygell.co.uk/ Энтони Гелл] ученики носят спортивную одежду. Мальчики в основном носят толстовки с джинсами, а девочки спортивный костюм. | ||
+ | Ученикам школы [http://www.egaschool.co.uk/ Элизабет Гаррет Андерсон], предлагают самим придумывать форму. Девочки носят серо-розовую форму. Юбки и брюки носят с розовыми блузками и жилетками. | ||
+ | Я побывала ещё в школе [http://en.wikipedia.org/wiki/Harrow_School Хэрроу] . В форму учеников входит традиционная соломенная шляпа. При этом в школе учатся одни мальчики. Кроме шляпы ученики носят серые брюки, белые рубашки и чёрные пиджаки. | ||
+ | Я узнала, что школьная форма в Англии имеет общие стандарты, и является обязательной, но при этом может различаться — в зависимости от учебного заведения. | ||
+ | <p align=left>http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/fe/School_uniforms_GBR.jpg/320px-School_uniforms_GBR.jpg</p> | ||
+ | |||
+ | ''' 5 сентября''' | ||
+ | |||
+ | '''Из дневника Максима''' | ||
+ | |||
+ | В английских школах я увидел шкафчики, которые называются lockers. [http://en.wikipedia.org/wiki/Locker_(cabinet) Locker] - это запирающийся шкаф индивидуального пользования. У каждого ученика английских школ есть свой locker. В этом шкафчике можно хранить свою одежду, обувь, учебники и письменные принадлежности. Это очень удобно и практично для учеников школ. | ||
+ | Ещё меня удивило то, что в школу детей возит специальный школьный автобус. В отличие от английских детей, мы ходим в школу самостоятельно. [http://en.wikipedia.org/wiki/School_bus School bus] - это автобус, который предназначен для перевозки детей до школ, а также к местам проведения экскурсий, различных учебных и развлекательных мероприятий. Школьные автобусы традиционно производят в желтом цвете, такой автобус будет лучше заметен среди других участников движения. Родители могут, не переживать за своих детей, потому что автобус довезёт их до школы в целости и сохранности. Ученики школ поведали мне истории о школьных автобусах, которые стали героями мультфильмов. Например, в мультсериале [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B0%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%81 «Волшебный школьный автобус»] автобус то превращается в космический корабль, то уменьшается вместе с детьми до размера бактерии — и отправляется в невероятную экскурсию в самые неожиданные места. Мне понравились школьные автобусы, в них комфортно и безопасно. | ||
+ | <p align=left>http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/3a/ICCE_Fist_Student_Wallkill_bus.JPG/320px-ICCE_Fist_Student_Wallkill_bus.JPG</p> | ||
+ | |||
+ | ''' 6 сентября''' | ||
+ | |||
+ | '''Из дневника Максима''' | ||
+ | |||
+ | Я спросил у ребят, когда у них закончится первая четверть и начнутся осенние каникулы. Они рассказали, что они учатся по семестрам. Учебный год начинается в сентябре и состоит из трех семестров продолжительностью приблизительно 13 недель каждый. Осенний семестр продолжается с сентября до середины декабря. В середине семестра есть короткие каникулы - half-term holidays на 5-7 дней в конце октября. Весенний семестр начинается со второй недели января и кончается в марте, а летний начинается в апреле и заканчивается в начале июля. Короткие каникулы - в середине февраля и в начале июня. Каникулы у них бывают рождественские и пасхальные. Летние каникулы у них не три месяца, как у нас, а всего 6 или 8 недель. | ||
+ | |||
+ | Но все же между нами много общего: мы любознательны и активны, учим английский язык, с интересом ходим в школу, занимаемся спортом,с удовольствием общаемся с друзьями. | ||
+ | |||
+ | В создании статьи принимали участие: | ||
+ | |||
+ | # [[Участник:Максим Дейков|Дейков Максим]] | ||
+ | # [[Участник:Карина Дудукалова|Дудукалова Карина]] | ||
+ | # [[Участник:Арина Каткова|Каткова Арина]] | ||
+ | # [[Участник:Елизавета Митягина|Митягина Елизавета]] | ||
+ | # [[Участник:Виктория Плотникова|Плотникова Виктория]] | ||
+ | # [[Участник:Максим Ситяков|Ситяков Максим]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Источники:''' | ||
+ | [http://englandcountry.net/2013/04/shkolnaya-forma-v-anglii/ Школьная форма в Англии] | ||
+ | [http://en.wikipedia.org/wiki/Education_in_England Education in England] | ||
+ | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B8 Система образования Великобритании] | ||
+ | [http://www.studybady.com/2011/10/система-оценок-в-великобритании/ Система оценок в Великобритании] | ||
+ | [http://london-life.ru/anglijskie-shkoly-shkola-v-anglii/ Английские школы] | ||
+ | [http://schools.dnevnik.ru/news.aspx?network=42117&news=89467 Известно ли вам...] | ||
+ | [http://en.wikipedia.org/wiki/Academic_term Academic term] | ||
+ | [http://en.wikipedia.org/wiki/School_uniform School uniform] | ||
+ | '''Источники изображения:''' | ||
+ | - [http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e9/AllertonHigh1.jpg/320px-AllertonHigh1.jpg здание школы] | ||
+ | - [http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/fe/School_uniforms_GBR.jpg/320px-School_uniforms_GBR.jpg школьная форма] | ||
+ | - [http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/3a/ICCE_Fist_Student_Wallkill_bus.JPG/320px-ICCE_Fist_Student_Wallkill_bus.JPG школьный автобус] | ||
− | |||
== Рефлексия == | == Рефлексия == | ||
− | |||
+ | {|class="standard" cellpadding="3" border="1px" style="width: 100%; border: 1px solid #006699;" | ||
+ | |+ | ||
+ | !style="background-color: #a5defd; width: 16%;"|ФИО | ||
+ | !style="background-color: #a5defd; width: 16%;"|Что мною сделано в проекте? | ||
+ | !style="background-color: #a5defd; width: 16%;"|Что я узнал нового, работая в проекте? | ||
+ | !style="background-color: #a5defd; width: 16%;"|Чему я научился? | ||
+ | !style="background-color: #a5defd; width: 16%;"|Что для меня было самым интересным в этом проекте? | ||
+ | !style="background-color: #a5defd; width: 16%;"|Что было самым трудным? | ||
+ | |---- | ||
+ | ||1. Ситяков Максим | ||
+ | ||Я помогал собирать пазлы,разгадывал кроссворд,искал материал о школах Великобритании.Помогал создавать виртуальную открытку,писал Wiki-статью,принимал участие в игре “Города”. | ||
+ | |||
+ | ||Узнал многое о школах Великобритании, | ||
+ | о Чарли Чаплине, | ||
+ | о достопримечательностях Великобритании. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ||Научился работать с Google-презентацией,с сервисом Playcast, создавать ленту времени,писать Wiki-статью. | ||
+ | |||
+ | ||Самым интересным для меня было создание открытки в Playcast. | ||
+ | ||Трудным было составлять ленту времени. | ||
+ | |---- | ||
+ | ||2. Дейков Максим | ||
+ | ||Собирал информацию про школы Великобритании, разгадывал кроссворд на английском языке, принимал участие в создании виртуальной открытки, собирал пазлы, играл в «Города», писал Wiki-статью. | ||
+ | ||Я узнал о городах, достопримечательностях и известных людях Великобритании. | ||
+ | ||Я научился создавать виртуальную открытку в сервисе Playcast, научился создавать Google-презентацию, научился работать с Google документом. | ||
+ | ||Разгадывать кроссворд на английском языке, создавать виртуальную открытку. | ||
+ | ||Было трудно создавать виртуальную открытку. | ||
+ | |---- | ||
+ | ||3. Каткова Арина | ||
+ | ||Собирала материал о городах, принимала участие в игре "Города" , собирала пазлы достопримечательностей, принимала участие в изготовлении ленты времени и Goole-презентации, искала информацию о школьной форме учащихся Великобритании, принимала участие в изготовлении виртуальной открытки,создавала фрагмент географической карты, писала Wiki-статью. | ||
+ | ||О традициях, о культуре, обычаях Великобритании. О достопримечательностях и их истории. Узнала больше об известных людях. | ||
+ | ||Я научилась делать слайды Google-презентации, создавать ленту времени, создавать виртуальную открытку, оформлять Wiki-статью. | ||
+ | ||Игра "Города", собирать пазлы достопримечательностей, делать слайды в презентации, создание ленты времени, создавать виртуальную открытку, создание Wiki-статьи, работать в команде. | ||
+ | ||Создание ленты времени и создание виртуальной открытки. | ||
+ | |---- | ||
+ | ||4. Дудукалова Карина | ||
+ | ||Я принимала участие в игре "Города", в создании ленты времени и Google-презентации, фрагмента географической карты и виртуальной открытки. Собирала информацию о школах Великобритании и информацию об известных людях. Принимала участие в создании Wiki-статьи. | ||
+ | ||Я узнала о школах Великобритании, про известных людей. Узнала о достопримечательностях Великобритании. | ||
+ | ||Я научилась создавать ленту времени, создавать виртуальную открытку в сервисе Playcast и делать Google-презентацию. | ||
+ | ||Игра "Города", собирать пазлы . | ||
+ | ||Было трудно работать в сервисе Playcast и создавать ленту времени. | ||
+ | |---- | ||
+ | ||5. Плотникова Виктория | ||
+ | ||Принимала участие в игре «Города», собирала пазлы, помогала искать информацию для этапов, помогала делать виртуальную открытку своими руками, создавала ленту времени и фрагмент географической карты, писала Wiki-статью. | ||
+ | ||Узнала о школах Великобритании, о традициях, какие города есть в Великобритании и интересные факты о них. | ||
+ | ||Научилась работать в сервисе Playcast и Timetoast. Так же научилась работать с Wiki-статьёй. | ||
+ | ||Проект был очень интересным, но больше всего мне понравилась игра «Города». | ||
+ | ||Самым трудным было подобрать время, чтобы собраться всей командой. | ||
+ | |---- | ||
+ | ||6. Митягина Елизавета | ||
+ | ||Я искала названия городов для игры, я собирала информацию о Чарли Чаплине и о школах в Великобритании, писала Wiki-статью, создавала ленту времени и виртуальную открытку. | ||
+ | ||Я многое узнала о школах Великобритании, о городах, которые есть в Великобритании, многое узнала о Чарли Чаплине. | ||
+ | ||Я научилась делать ленту времени, создавать открытки и лучше стала работать в поисковой системе Google. | ||
+ | ||Самое интересное это было играть в "Города". | ||
+ | ||Самое трудное - это создавать ленту времени. | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Источники изображений, которые использовались при оформлении страницы:''' | ||
+ | - [http://3.bp.blogspot.com/-EIBBv3ma36E/Tnho9eCwiwI/AAAAAAAAADU/fjPjrfGdU1o/s1600/marketing-system.jpg фон для девиза] | ||
+ | - [http://www.fotokanal.com/images/75/picture-5013.jpg фон для приветствия соперникам] | ||
<center>'''[[Сетевой проект Волшебный экспресс|переход на главную страницу проекта]]'''<br></center> | <center>'''[[Сетевой проект Волшебный экспресс|переход на главную страницу проекта]]'''<br></center> |
Текущая версия на 08:09, 19 октября 2013
сетевого проекта «Волшебный экспресс» |
"КАРТА УСПЕШНОСТИ КОМАНД"
Содержание |
[править] КОМАНДА "Strangers"
[править] Город:
Киров
[править] Образовательное учреждение:
[править] Наш девиз:
[править] Приветствие соперникам:
[править] В нашей команде:
[править] Руководитель команды:
[править] НАШИ РАБОТЫ:
[править] 1. «Подготовительный этап»
- Познакомились со Стартовой презентацией и планом работы в проекте, выбрали страну
- Зарегистрировались в Летописи
- Заполнили заявку на участие команды в сетевом проекте
- Создали страницу команды
- Внесли команду в список участников
- Заполнили таблицу "З-И-У-К"
- Приняли участие в опросе "Что вы знаете о проектной деятельности"
- Сделали отметки о проделанной работе в "Путевом журнале"
Наши исследования на этапе
Мы отвечали на вопросы:
- В каких странах говорят на английском языке?
- Почему не только в Англии говорят на английском языке?
- Зачем изучать историю и культуру страны изучаемого языка?
- Почему не только для общения нужно знание иностранного языка?
- Какова роль иностранного языка в современном мире?
- Каковы основные пути взаимообогащения языков?
- В чем особенности выбранной вами страны? Чем она знаменита?
Мы узнали:
- На английском языке говорят в Великобритании, в Австралии и Новой Зеландии, в Канаде, в США, в Новой Гвинеи, в республике Ирландия, на Ямайке.
- Это связано с историей этих стран. Все эти страны были освоены англичанами, или выходцами из англоязычных стран.
- Изучая историю, человек приобретает новые знания, которые помогают понять современный мир. Изучая культуру разных народов, мы становимся более толерантными по отношению друг к другу.
- Знание иностранного языка обогащает духовный мир человека, расширяет кругозор.
- Английский язык играет чрезвычайно важную роль в таких сферах человеческой деятельности, как наука, техника, экономика, торговля, спорт, туризм.Знание английского языка позволяет расширить список стран, которые можно посетить. Английский язык - это язык У. Шекспира, Р. Бёрнса, Б. Шоу, Байрона. Вы получите настоящее наслаждение от чтения их произведений в оригинале. Целый ряд важнейших web-сайтов предоставляет информацию на английском языке. Знание английского языка открывает широкий доступ к различной информации. Этот язык стал международным языком в авиации и судоходстве. Английский язык выступает в качестве рабочего языка большинства международных научных, технических и профессиональных конференций, симпозиумов и семинаров.
- Основные пути взаимообогащения языков: заимствования, слияние языков поглощение одного языка другим, появление двух языков из одного.
- Великобритания – небольшая страна, но она обладает богатым культурным и историческим наследием.
[править] 2. «Калейдоскоп городов»
- Определили три города, куда хотели бы совершить виртуальное путешествие.
- Изучили руководство по созданию фрагмента географической карты на Вики-странице.
- Создали фрагмент географической карты
- Поставили метки городов.
- Ознакомились с «Правилами игры «Города»».
- Приняли участие в игре.
- Сделали отметки о проделанной работе в "Путевом журнале"
Наши исследования на этапе
Мы отвечали на вопросы:
- Какие города Великобритании вы знаете?
- Какие города вам хотелось бы посетить и почему?
Мы узнали:
- Города Великобритании: Бат, Бирмингем, Брайтон, Йорк, Кембридж, Кентербери, Ливерпуль, Лидс, Лондон, Манчестер, Ноттингем, Ньюкасл, Оксфорд, Шеффилд, Эдинбург, Глазго, Кардифф, Белфаст.
- Мы хотели бы посетить города: Лондон, Оксфорд, Ливерпуль. Лондон – это столица Великобритании. В Оксфорде находится один из самых известных университетов мира. Ливерпуль – это родина «Битлз».
51.510666, -0.124283, Лондон метку поставила команда "Strangers" 51.745951, -1.255875, Оксфорд метку поставила команда "Strangers" 53.408259, -2.99165, Ливерпуль метку поставила команда "Strangers"
</googlemap>[править] 3.«Виртуальный маршрут»
- Выбрали ТРИ достопримечательности
- Изучили основы работы с Google-презентациями
- Познакомились с «Критериями оценивания работ» и «Требованиями к слайдам»
- Создали 3 слайда в презентации совместного редактирования: ВИРТУАЛЬНЫЙ МАРШРУТ-3 где говорят по-английски
- Собрали пазлы, определили, какие достопримечательности на них изображены и заполнили ФОРМУ
- Сделали отметки о проделанной работе в «Путевом журнале»
Наши исследования на этапе
Мы отвечали на вопрос:
Какие достопримечательности Великобритании известны в мире?
Мы узнали:
Невозможно перечислить все достопримечательности Великобритании. Назовем некоторые из них: Стоунхендж, Британский музей, Лондонский зоопарк, Лондонский Тауэр, Собор Святого Павла, Ливерпульский Собор, Вестминстерское аббатство и др.
[править] 4. «Главный портрет города»
- Подобрали информацию о жизни выбранного героя.
- Познакомились с «Критериями оценивания работ».
- Ознакомились с ресурсом «Лента времени».
- Оформили биографию знаменитости в виде ленты событий на английском языке и опубликовали ее в Интернете.
- Ссылку на опубликованную ленту времени разместили на странице «Дневника путешествия» нашей команды.
- Разгадали кроссворд и определили автора ключевой фразы.
- Сделали отметки о проделанной работе в «Путевом журнале»
Наша лента времени Charlie Chaplin
Наши исследования на этапе
Мы отвечали на вопросы:
- Кто из известных людей Великобритании её прославил?
- О чем могут рассказать названия улиц?
Мы узнали:
- Среди известных людей Великобритании есть политики: Уинстон Черчилль, Маргарет Тэтчер, поэты и писатели: У.Шекспир, Р.Бёрнс, А.Кристи, Джон Рональд Толкин, Джоан Роулинг, музыканты: Дж. Леннон, Элтон Джон, Пол Маккартни, Эдуард Элгар , ученые и изобретатели: Исаак Ньютон, Александр Флеминг, Алан Тьюринг, Майкл Фарадей, актеры: Чарльз Спенсер (Чарли) Чаплин, Майкл Кроуфорд.
- Названия улиц могут быть связаны с историческими событиями, улицы могут быть названы в честь политических деятелей или знаменитых деятелей культуры и искусства.
[править] 5. «Хочу вам рассказать...»
Наши исследования на этапе
Мы отвечали на вопросы:
- Почему в разных странах начало учебного года не совпадает?
- Когда начинается учебный год в разных странах?
Мы узнали:
- В каждой стране свои законы. В некоторых странах начало учебного связано с уборкой урожая, график которого по ряду причин может завершиться в разное время. Также погодные и климатические условия влияют на начало учебного года.
- В Японии дети идут в школу 1 апреля, японцы считают, что весна – это начало новой жизни, лучшее время начинать учебу. В Индии занятия начинаются в июле, а в мае и июне (самые жаркие месяцы) – каникулы. В Италии и Испании дети идут в школу 1 октября. Учебный год в Финляндии и Швеции начинается 15 августа. В Австралии учебный год начинается 1 февраля. В Великобритании дети идут в школу в первый вторник сентября. Вместе с нами 1-го сентября идут в школу дети Китая, Чехии, Украины, Белоруссии, стран Прибалтики и Израиля.
[править] Задание «Виртуальная открытка»
- Ознакомились с ресурсом создания «Виртуальных открыток».
- Подобрали нужную информацию для создания открытки.
- С помощью ресурса playcast.ru создали виртуальную открытку.
- Ссылку на виртуальную открытку разместили на странице нашей команды.
- Сделали отметки о проделанной работе в «Путевом журнале»
Наша виртуальная открытка
[править] Задание «Wiki-статья»
[править] Школьная жизнь Великобритании (отрывки из дневников)
1 сентября
Из дневника Лизы
Сегодня наш первый день в Англии. Вся наша команда приехала в Лондон. В России 1 сентября – День Знаний. Как мы узнали, в Англии учебный год начинается в сентябре, но не всегда он начинается с первого дня (в понедельник никогда не начинаются занятия в школе, потому что англичане считают его не благоприятным для начала учёбы). Ученики начинают учиться с первого вторника сентября. Они учатся 5 дней в неделю (в субботу и воскресенье уроков нет). Уроки начинаются в 9 часов. Завтрак бывает в 11. Детям обычно дают молоко или сок. В 12.30 или в 13.00 бывает ланч, и дети едят мясо, пудинг, сок, яблоко или пирожное. Уроки обычно оканчиваются в 15 часов, и вторая половина дня посвящена занятиям спортом, посещениям клубов и кружков по интересам. Я узнала, что в английских школах дети изучают 12 различных предметов. Английский язык, математика и естественные науки (Science) – обязательны для всех учеников 5-16 лет. Также они изучают такие предметы, как дизайн и технология, история, география, искусство и дизайн, музыка, физкультура (PE), информатика (ICT), религия, иностранный язык, обществознание.
2 сентября
Из дневника Вики
Меня очень заинтересовала система образования Англии. Я узнала, что образование в Англии является обязательным для всех детей в возрасте от 5 до 16 лет. Дополнительным образованием ребёнок может заниматься по решению родителей. Школы в Англии делятся на два типа: бесплатные государственные и частные школы (платные). Учреждения для младших школьников (Primary School) — для детей от 5 до 11 лет Учреждения для старших школьников (Secondary School or High School) — для подростков от 12 до 16лет. Школы по подготовке к университетам (Sixth Form) — для старших подростков 16-18 лет.
Также есть:
• Школы-интернаты, в которых ребята живут и учатся.
• Смешанные школы - это школы, в которых учатся и мальчики, и девочки.
• Школы для девочек, в которых учатся только девочки.
• Школы для мальчиков, в которых учатся только мальчики.
В Англии у школ нет номеров, а есть только названия.
Дошкольное образование можно получить как в государственном, так и в частном учебном заведении. Часто родители отдают детей в ясли в возрасте 3-4 лет. Обязательное образование для детей начинается в возрасте 5 лет, когда ребенок поступает в начальную школу. А затем в 11 лет переходят в классы среднего образования той же школы или переводятся в колледж. Все государственные и частные школы учат детей с 11 до 16 лет и готовят их к получению GCSE (General Certificate of Secondary Education) — общего свидетельства о среднем образовании. В 16 лет, после завершения обязательного образования, студенты могут либо уйти из школы и начать работать, либо продолжить образование для того, чтобы поступить в университет. Желающие поступить в университет учатся в Sixth Form, где они осваивают двухгодичный курс A-level. После прохождения двухгодичного курса A-level студенты могут получить либо профессиональное, либо высшее образование.
3 сентября
Из дневника Карины
Сегодня я пришла в школу. Я немного удивилась, потому что увидела что оценки в школах Великобритании обозначаются буквами. Я узнала , что работы оцениваются по восьмибалльной шкале. Буквы:A-B-C-D-E-F-G обозначают ту или иную оценку. Есть ещё восьмая оценка. Оценка U от Unclassified т.е. неудовлетворительно, в случае получения этой оценки на экзамене, считается, что он не сдан. Но в России оценок всего 5. Я узнала, что буквы ставятся в зависимости от баллов, если максимально можно набрать 10 баллов то работа будет оцениваться так:
A-10
B-8- 9
C-6- 7
D-4- 5
E-3
F-2
G-1
Оценку A в Великобритании получить очень сложно, потому что эта оценка ставится если ты набрал максимальное количество баллов.
Также я хотела бы отметить, что ученик может получить оценку даже и за попытку ответа, если она была в верном направлении. Это значительно стимулирует детей к учебе.
Учителя уделяют главное внимание тому, чтобы ребенок был всесторонне развитым и мог высказаться по любой проблеме. Поэтому учеников постоянно просят сказать, что они думают по тому или иному поводу, и это тоже оценивается.
В Великобритании так же считается вежливым благодарить учителя, если он сделал тебе замечание или дал указание.
4 сентября
Из дневника Арины
В этом учебном году у нас в гимназии ввели школьную форму. Мне стало интересно, какую форму носят ученики в школах Великобритании. Я была удивлена, что в школе Энтони Гелл ученики носят спортивную одежду. Мальчики в основном носят толстовки с джинсами, а девочки спортивный костюм. Ученикам школы Элизабет Гаррет Андерсон, предлагают самим придумывать форму. Девочки носят серо-розовую форму. Юбки и брюки носят с розовыми блузками и жилетками. Я побывала ещё в школе Хэрроу . В форму учеников входит традиционная соломенная шляпа. При этом в школе учатся одни мальчики. Кроме шляпы ученики носят серые брюки, белые рубашки и чёрные пиджаки. Я узнала, что школьная форма в Англии имеет общие стандарты, и является обязательной, но при этом может различаться — в зависимости от учебного заведения.
5 сентября
Из дневника Максима
В английских школах я увидел шкафчики, которые называются lockers. Locker - это запирающийся шкаф индивидуального пользования. У каждого ученика английских школ есть свой locker. В этом шкафчике можно хранить свою одежду, обувь, учебники и письменные принадлежности. Это очень удобно и практично для учеников школ. Ещё меня удивило то, что в школу детей возит специальный школьный автобус. В отличие от английских детей, мы ходим в школу самостоятельно. School bus - это автобус, который предназначен для перевозки детей до школ, а также к местам проведения экскурсий, различных учебных и развлекательных мероприятий. Школьные автобусы традиционно производят в желтом цвете, такой автобус будет лучше заметен среди других участников движения. Родители могут, не переживать за своих детей, потому что автобус довезёт их до школы в целости и сохранности. Ученики школ поведали мне истории о школьных автобусах, которые стали героями мультфильмов. Например, в мультсериале «Волшебный школьный автобус» автобус то превращается в космический корабль, то уменьшается вместе с детьми до размера бактерии — и отправляется в невероятную экскурсию в самые неожиданные места. Мне понравились школьные автобусы, в них комфортно и безопасно.
6 сентября
Из дневника Максима
Я спросил у ребят, когда у них закончится первая четверть и начнутся осенние каникулы. Они рассказали, что они учатся по семестрам. Учебный год начинается в сентябре и состоит из трех семестров продолжительностью приблизительно 13 недель каждый. Осенний семестр продолжается с сентября до середины декабря. В середине семестра есть короткие каникулы - half-term holidays на 5-7 дней в конце октября. Весенний семестр начинается со второй недели января и кончается в марте, а летний начинается в апреле и заканчивается в начале июля. Короткие каникулы - в середине февраля и в начале июня. Каникулы у них бывают рождественские и пасхальные. Летние каникулы у них не три месяца, как у нас, а всего 6 или 8 недель.
Но все же между нами много общего: мы любознательны и активны, учим английский язык, с интересом ходим в школу, занимаемся спортом,с удовольствием общаемся с друзьями.
В создании статьи принимали участие:
Источники: Школьная форма в Англии Education in England Система образования Великобритании Система оценок в Великобритании Английские школы Известно ли вам... Academic term School uniform Источники изображения: - здание школы - школьная форма - школьный автобус
[править] Рефлексия
ФИО | Что мною сделано в проекте? | Что я узнал нового, работая в проекте? | Чему я научился? | Что для меня было самым интересным в этом проекте? | Что было самым трудным? |
---|---|---|---|---|---|
1. Ситяков Максим | Я помогал собирать пазлы,разгадывал кроссворд,искал материал о школах Великобритании.Помогал создавать виртуальную открытку,писал Wiki-статью,принимал участие в игре “Города”. | Узнал многое о школах Великобритании,
о Чарли Чаплине, о достопримечательностях Великобритании.
|
Научился работать с Google-презентацией,с сервисом Playcast, создавать ленту времени,писать Wiki-статью. | Самым интересным для меня было создание открытки в Playcast. | Трудным было составлять ленту времени. |
2. Дейков Максим | Собирал информацию про школы Великобритании, разгадывал кроссворд на английском языке, принимал участие в создании виртуальной открытки, собирал пазлы, играл в «Города», писал Wiki-статью. | Я узнал о городах, достопримечательностях и известных людях Великобритании. | Я научился создавать виртуальную открытку в сервисе Playcast, научился создавать Google-презентацию, научился работать с Google документом. | Разгадывать кроссворд на английском языке, создавать виртуальную открытку. | Было трудно создавать виртуальную открытку. |
3. Каткова Арина | Собирала материал о городах, принимала участие в игре "Города" , собирала пазлы достопримечательностей, принимала участие в изготовлении ленты времени и Goole-презентации, искала информацию о школьной форме учащихся Великобритании, принимала участие в изготовлении виртуальной открытки,создавала фрагмент географической карты, писала Wiki-статью. | О традициях, о культуре, обычаях Великобритании. О достопримечательностях и их истории. Узнала больше об известных людях. | Я научилась делать слайды Google-презентации, создавать ленту времени, создавать виртуальную открытку, оформлять Wiki-статью. | Игра "Города", собирать пазлы достопримечательностей, делать слайды в презентации, создание ленты времени, создавать виртуальную открытку, создание Wiki-статьи, работать в команде. | Создание ленты времени и создание виртуальной открытки. |
4. Дудукалова Карина | Я принимала участие в игре "Города", в создании ленты времени и Google-презентации, фрагмента географической карты и виртуальной открытки. Собирала информацию о школах Великобритании и информацию об известных людях. Принимала участие в создании Wiki-статьи. | Я узнала о школах Великобритании, про известных людей. Узнала о достопримечательностях Великобритании. | Я научилась создавать ленту времени, создавать виртуальную открытку в сервисе Playcast и делать Google-презентацию. | Игра "Города", собирать пазлы . | Было трудно работать в сервисе Playcast и создавать ленту времени. |
5. Плотникова Виктория | Принимала участие в игре «Города», собирала пазлы, помогала искать информацию для этапов, помогала делать виртуальную открытку своими руками, создавала ленту времени и фрагмент географической карты, писала Wiki-статью. | Узнала о школах Великобритании, о традициях, какие города есть в Великобритании и интересные факты о них. | Научилась работать в сервисе Playcast и Timetoast. Так же научилась работать с Wiki-статьёй. | Проект был очень интересным, но больше всего мне понравилась игра «Города». | Самым трудным было подобрать время, чтобы собраться всей командой. |
6. Митягина Елизавета | Я искала названия городов для игры, я собирала информацию о Чарли Чаплине и о школах в Великобритании, писала Wiki-статью, создавала ленту времени и виртуальную открытку. | Я многое узнала о школах Великобритании, о городах, которые есть в Великобритании, многое узнала о Чарли Чаплине. | Я научилась делать ленту времени, создавать открытки и лучше стала работать в поисковой системе Google. | Самое интересное это было играть в "Города". | Самое трудное - это создавать ленту времени. |
Источники изображений, которые использовались при оформлении страницы: - фон для девиза - фон для приветствия соперникам