ИКТ потребности администрации
(Новая страница: «'''ИКТ-потребности администрации''' В списке ИКТ-потребностей администрации, связанных с …») |
|||
Строка 16: | Строка 16: | ||
Еще одна из важных задач - учет рисков при работе с данными, обеспечение безопасного использования ИКТ с учетом правовых и здоровьесберегающих норм. | Еще одна из важных задач - учет рисков при работе с данными, обеспечение безопасного использования ИКТ с учетом правовых и здоровьесберегающих норм. | ||
+ | [[Категория:Школьная сетевая энциклопедия информатизации]] |
Версия 15:26, 21 июня 2013
ИКТ-потребности администрации
В списке ИКТ-потребностей администрации, связанных с задачами эффективного управления школой как организацией можно выделить несколько групп:
- ИКТ-поддержка организационных и рабочих процессов внутри школы;
- Включение школы в единое образовательное и информационное пространство школ региона, области, страны;
- Соблюдение и выполнение норм безопасного использования ИКТ и работы с данными;
- Потребности школы, связанные с развитием технологий;
Сегодня, за счет ИКТ, может быть по-новому решено множество административных задач, связанных с организацией учебно-воспитательного процесса. Это, прежде всего, стратегическое и тактическое планирование, электронный инфообмен и документооборот внутри организации, составление расписаний и замен уроков, обработка данных, отчетов и разнообразной учебной статистики, управление ресурсами (например, учет и оснащенность помещений, учет и распределение технических средств обучения, оборудование библиотеки, медиатеки, школьной лаборатории и т.д.).
По-другому, на новых основаниях, в школе можно выстраивать работу с персоналом, учет педагогического труда, обучение учителей, общение с родителями, социумом и СМИ.
Актуальна и еще одна, по-настоящему инновационная, задача для школьной организации - встроиться в единое образовательное пространство, соответствовать образовательным стандартам, коммуницировать, сотрудничать и участвовать в обмене знаниями и ресурсами с другими образовательными учреждениями и институтами. Надо признать, что без использования сетевых технологий она сегодня не решается.
Для определения и корректировки приоритетов развития школьной организации, необходимо учитывать скорость обновления технологий, разнообразие предлагаемых на образовательном рынке решений. Все это требует от администрации школ и особых компетенций - умения ориентироваться в пространстве технологий и образовательных трендов, делать правильный выбор, грамотно распределяя и обновляя материальные и нематериальные ресурсы.
Еще одна из важных задач - учет рисков при работе с данными, обеспечение безопасного использования ИКТ с учетом правовых и здоровьесберегающих норм.