Средства организации учебной деятельности учащихся
| Строка 19: | Строка 19: | ||
Поскольку все современные образовательные модели подразумевают и постановку целей самим учащимся, и выбор им учебных стратегий, и конечно, планирование его собственной учебной деятельности, то сегодняшнему ученику могут пригодиться инструменты управления временем и задачами: | Поскольку все современные образовательные модели подразумевают и постановку целей самим учащимся, и выбор им учебных стратегий, и конечно, планирование его собственной учебной деятельности, то сегодняшнему ученику могут пригодиться инструменты управления временем и задачами: | ||
| − | * органайзеры - инструменты | + | * органайзеры - инструменты организации информации о личных контактах и событиях, средство управления временем; |
| − | * ToDo-листы, инструменты, которые помогают в организации списков задач; | + | * планировщики задач - ToDo-листы, инструменты, которые помогают в организации списков задач; |
* мотивайзеры или как их иногда называют, календарики-пинарики (от слова “пинать”) - инструменты, организаующие напоминания о событии (задаче) на мейл или в виде SMS-сообщения; | * мотивайзеры или как их иногда называют, календарики-пинарики (от слова “пинать”) - инструменты, организаующие напоминания о событии (задаче) на мейл или в виде SMS-сообщения; | ||
| Строка 46: | Строка 46: | ||
Инструменты планирования в учебном проекте | Инструменты планирования в учебном проекте | ||
| − | Наиболее сложные, со множеством групп данных, таблицы-органайзеры, используются для планирования учебных проектов. В качестве примера можно привести План совместного проектирования в проекте “Гений места“ | + | Наиболее сложные, со множеством групп данных, таблицы-органайзеры, используются для планирования учебных проектов. В качестве примера можно привести |
| + | ''План совместного проектирования в проекте “Гений места“'' [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgDjPnRiIPKudEpXMjRRN2dlRjdKQVVTRnlSQzRxQWc#gid=0] | ||
В подобных таблицах чаще всего выделяют несколько граф: описания деятельности, тип задачи, сроки, ответственные, инструменты для организации или решения задачи. К ним иногда добавляют графу для примечаний или ссылок на документы, размещаемые в Интернете. | В подобных таблицах чаще всего выделяют несколько граф: описания деятельности, тип задачи, сроки, ответственные, инструменты для организации или решения задачи. К ним иногда добавляют графу для примечаний или ссылок на документы, размещаемые в Интернете. | ||
Версия 19:54, 1 июня 2013
Учебная деятельность учащихся, организуемая при поддержке компьютерных технологий, обладает рядом специфических особенностей. Кроме учебной среды, нужны также специальные средства для организации обучения. Средствами обучения называются все объекты и процессы, которые служат источником учебной информации и инструментами, собственно, средствами, для усвоения содержания учебного материала.
К средствам организации обучения мы отнесем:
- способы и инструменты планирования и контроля учебной деятельности;
- способы и инструменты организации взаимодействия учеников между собой, а также учеников с учителем;
- способы и инструменты организации обратной связи от учеников;
- способы и инструменты организации оценивания (самооценивания) индивидуальной и коллективной учебной деятельности учащихся;
Способы и инструменты планирования учебной деятельности
Планирование учебной деятельности - важный этап в ее организации, независимо от того, идет ли речь об одном единственном уроке, освоении конкретным учащимся блока учебного содержания или о продолжительном учебном проекте для целого класса. Во всех этих и других случаях используются специальные инструменты планирования.
Средства индивидуального планирования и контроля
Поскольку все современные образовательные модели подразумевают и постановку целей самим учащимся, и выбор им учебных стратегий, и конечно, планирование его собственной учебной деятельности, то сегодняшнему ученику могут пригодиться инструменты управления временем и задачами:
- органайзеры - инструменты организации информации о личных контактах и событиях, средство управления временем;
- планировщики задач - ToDo-листы, инструменты, которые помогают в организации списков задач;
- мотивайзеры или как их иногда называют, календарики-пинарики (от слова “пинать”) - инструменты, организаующие напоминания о событии (задаче) на мейл или в виде SMS-сообщения;
Простейший план/список задач можно создать в виде таблицы при помощи удобных облачных редакторов (например, таблиц Google), также можно использовать специальные сервисы-календари, например, Google Calendar. Работа с планом учит ученика рационально управлять cвоим временем, создавать списки задач, выбирать наиболее важные из них и выделять время для их реализации, выполнять ту работу, которая является наиболее важной, трудной, необходимой, но не всегда интересной. Также использование органайзеров помогают ученику развить навык самоконтроля.
Примеры веб-сервисов для планирования
- Гугл-календарь https://www.google.com/calendar/
- Яндекс-календарь http://calendar.yandex.ru/
- Список задач от google http://www.gqueues.com/ (авторизация с google-аккаунтом)
- http://miniplan.ru
- http://www.racios.com/
- http://www.rememberthemilk.com/
- http://todolist.ru/
- http://todo.ly/
Многие сервисы из списка синхронизованы с Гугл-календарем и некоторыми другими, например, Яндекс- и Гугл-календарем, поддерживают разные языки, среди которых есть русский, английский, немецкий и т.д.) Отдельные сервисы имеют дополниительные опции, позволяющие ранжировать задачи (цели) по категориям, перемещать задачи, присваивать им теги, устанавливать таймер и добавлять заметки.
Инструменты планирования групповой работы
С возрастанием роли коллективных способов обучения появляется необходимость спланировать этапы сложноорганизованной деятельности. В качестве примера такой работы может быть приведена задача коллективного создания текста, презентации, видео, многих других продуктов учебной деятельности.
Инструменты планирования в учебном проекте Наиболее сложные, со множеством групп данных, таблицы-органайзеры, используются для планирования учебных проектов. В качестве примера можно привести План совместного проектирования в проекте “Гений места“ [1] В подобных таблицах чаще всего выделяют несколько граф: описания деятельности, тип задачи, сроки, ответственные, инструменты для организации или решения задачи. К ним иногда добавляют графу для примечаний или ссылок на документы, размещаемые в Интернете.
Для планирования и управления большим проектом применяются также специальные инструменты - органайзеры для управления проектами. Это могут быть коллективные календари проекта, созданные с помощью Примеры веб-сервисов для управления проектами:
Для организации мозговых штурмов, а также планирования задач исследовательских или других проектов часто используются онлайн-доски (виртуальные доски) с возможностью совместной работы.
Сервисы виртуальных досок со стикерами:
