Учебный проект Мой город

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

краеведение 2-3 классы

Краткая аннотация проекта

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Краеведение» с учениками 2-3 классов. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о значении Родины, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на следующие вопросы: Чем интересен Нижний Новгород? Что знают школьники о родном городе? Какую роль сыграл Нижний Новгород в истории нашей страны? За что мы любим свой город? В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут ленту времени, ментальные карты, вики-статьи.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

С чего начинается Родина?

Проблемные вопросы

Чем интересен Нижний Новгород?

Что знают школьники о родном городе?

Какую роль сыграл Нижний Новгород в истории нашей страны?

За что мы любим свой город?

Учебные вопросы

Кем и когда был основан Нижний Новгород?

Как развивался и менял свой политический вес Нижний Новгород?

Как строился Нижегородский Кремль?

Какие народы населяют Нижегородскую землю?

Чем знаменита Нижегородская ярмарка?

Какие памятники истории и культуры есть в нашем городе?

Какой вклад внесли нижегородцы в развитие истории и культуры страны?

Как отразилась Великая Отечественная война на нашем городе, гимназии?

Чем знамениты люди, в честь которых названы улицы в Советском районе Нижнего Новгорода?

Какие народы населяют Нижегородскую землю?

Какие религии распространены на территории Нижегородской области?

Что знают школьники о родном городе (анкета для 2-3 классов)?

Как меняется население Нижнего Новгорода за последние 15 лет (график)?

План проведения проекта

Перед началом работы над проектом: Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей в Интернете, публикации текстов и фотографий детей – буклет для родителей. Сбор регистрационной информации учителем. Анкетирование учащихся: " "Анкета пользователя Интернет» для предварительного оценивания значимости сети Интернет для учащихся. Анкеты созданы с помощью интернета форм Google.

Этап I. (2 недели) - Формирующее оценивание и планирование: мозговой штурм в ходе демонстрации стартовой презентации учителя. - Планирование работы над проектом в группах.

Этап II. (5 недель) - Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках (по группам). - Организация и проведение необходимых теоретических и экспериментальных исследований. - Подготовка информации для использования в вики-статьях. - Очные консультации с учителем. - Оценивание и корректировка планов работы в группах, заполнение листа продвижения по проекту, заполнение анкет самооценки - Самооценивание совместной работы в проекте с помощью анкет оценки работы группы.

Этап III. (2 недели) - Создание продукта проектной деятельности. - Самооценивание и корректировка продуктов с помощью критериев оценивания. - Очные консультации с учителем. - Заполнение контрольного листа продвижения по проекту, размещённого в документах совместного доступа. - Защита проекта на родительском собрании. - Отзывы приглашённых, анкетирование родителей. - Заполнение сводной таблицы оценивания. - Подведение итогов проекта.

Этап IV. (1 неделя ) - Рефлексия проекта. Что получилось, над чем надо поработать, предложения по улучшению проектной деятельности