Учебный проект «Современная цивилизация: история болезни»
Авторы проекта
Комоско Татьяна Романовна
Тема учебного проекта
"Здоровье современного человека"
Творческое название учебного проекта
«Современная цивилизация: история болезни»
Дидактические цели учебного проекта
развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся; совершенствование навыков постановки и решения учебной проблемы; формирование практических навыков планирования и проведения научных исследований; развитие критического мышления; развитие коммуникативных навыков (сотрудничество, работа в команде); совершенствовние навыков рефлексии.
Компетентности, формируемые учебным проектом
усвоение способов приобретения знаний из различных источников информации
Методические задачи учебного проекта
формирование научных представлений о факторах здоровья современного человека, способах его сохранения; совершенствовние навыков обработки информации (анализ, сравнение, структурирование, перекодирование); ознакомление учащихся с этическими и правовыми нормами, связанными с получением и использованием информации; совершенствование умений учащихся представлять результаты своей работы средствами ИКТ
Основополагающий вопрос
В чем сила и слабость современного человека?
Проблемные вопросы (темы исследований учащихся)
1. Для чего человеку стресс? 2. Что выводит из равновесия современного человека? 3. Как обрести утраченное душевное равновесие? 4. Притягательность стресса — правило или исключение? 5. Движение — это жизнь?
Предметные области
Биология, ОБЖ
Возраст учащихся
учащиеся старшей школы (10 класс)
Краткая аннотация проекта
Проект «Современная цивилизация: история болезни» посвящен исследованию влияния стрессов на состояние здоровья человека, выявлению наиболее распространенных причин стресса у современных городских жителей разного возраста и пола; а также предпочитаемых ими способов преодоления стрессов. В работе над проектом учащиеся будут применять различные методы: анализ литературных источников, социологический опрос, методы математической статистики, сравнение результатов с рекомендациями специалистов. Для социологических опросов будут составлены анкеты двух типов: а) включающие перечень наиболее часто встречающихся воздействий, способных вызвать эмоциональный стресс – для определения причин стрессов; б) перечень возможных способов преодоления стрессовых состояний. Анализ полученных результатов поможет ответить на проблемные вопросы.
Этапы и продолжительность работы над проектом
Подготовительная работа – в течение 1 четверти; защита отчетных работ – 4 урока
