Учебный проект "Год культуры в г. Шахунья"
Учебный проект
"Год культуры в г. Шахунья"
Автор проекта
Жаркова Ирина Валерьевна, классный руководитель 6а класса
Область, класс
Воспитательная работа в 6 классе
Краткая аннотация проекта
Проект посвящен Году культуры в России, которым объявлен 2014 год. Указ «О проведении в Российской Федерации Года культуры» был подписан президентом В. В. Путиным 22 апреля 2013 года. В Указе говорится, что Год культуры в России проводится «в целях привлечения внимания общества к вопросам развития культуры, сохранения культурно-исторического наследия и роли российской культуры во всем мире». А что каждый из нас может сделать для сохранения культуры своего народа? На этот вопрос ученики будут пытаться искать ответ в ходе проекта.
Основа проекта
Образовательные стандарты
ФГОС основного общего образования
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
Планируемые результаты обучения (для основного общего образования)
Личностные результаты
- воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;
- формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
- освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учётом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;
- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
- развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.
Метапредметные результаты
- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
- владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
- формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.
Вопросы, направляющие проект
Основопологающий вопрос
Как сохранить культуру?
Проблемные вопросы
- Какие объекты могут считаться культурными символами Шахуньи?
- Как сохранить народные промыслы Шахуньи?
- Как познакомить всех с культурным наследием Шахунцев?
Учебные вопросы
- Что такое культура?
- Кто такой культурный человек?
- Что такое культурный символ города?
- Что такое народный промысел?
- Какие народные промыслы Шахуньи вам известны?
- Где можно найти информацию о народных промыслах Шахуньи?
- Что является культурным наследием Шахуньи?
- Что интересно узнать окружающим о Шахунье?
Этапы работы над проектом
I этап
Организационный.Вовлечение учащихся в проект. Формирование групп по интересам.
II этап
Поисково-исследовательский.Поиск информации.Изучение литературы.Поиск ответов на проблемные вопросы
III этап
Проектировочный (Творческий).Выбор форм работы.
IV этап
Создание проектных продуктов.
V этап
Презентационный.Представление проектов
Визитная карточка проекта
Визитная карточка проекта Год культуры в г. Шахунья
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация к проекту "Год культуры в г. Шахунья"
Продукты проектной деятельности учащихся
Продукт проектной деятельности группы Социологи в Учебном проекте "Год культуры в г. Шахунья"
Продукт проектной деятельности группы Картографы в Учебном проекте "Год культуры в г. Шахунья"
Продукт проектной деятельности группы Народные умельцы в Учебном проекте "Год культуры в г. Шахунья"
Материалы по оцениванию
График оценивания
Формирующее оценивание
Самооценка совместной работы в группе
Лист продвижения группы в проекте
Итоговое оценивание
Итоговое оценивание работы групп в проекте «Год культуры в г. Шахунья»
Полезные ресурсы
- Шаблон:Вики-статья учащихся
- Портал культурного наследия России
- Культурные праздники
- Перекрестный Год культуры Великобритании и России
- План основных мероприятий Нижегородской области на 2014 год, посвященных Году культуры
- Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
- Взаимосвязь науки и искусства
Другие документы
Конкурс учебных проектов среди выпускников программы Обучение для будущего НИРО, май 2014