Учебный проект: Wonderful English country! Кадетская школа интернат.

Содержание

1 Предмет, класс
2 Краткая аннотация проекта
3 Вопросы, направляющие проект
4 План проведения проекта
5 Визитная карточка проекта
6 Публикация учителя
7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
11 Полезные ресурсы
12 Другие документы

Предмет, класс

5 класс Английский язык

Краткая аннотация проекта

Данный проект предназначен для учащихся 5 классов для того, чтобы научить в процессе реальной ситуации использовать Present Simple и Present Continuous; развивать умения систематизировать полученные знания и воспитать интерес к английскому языку.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем мы изучаем грамматику английского языка?

Проблемные вопросы

Для чего нужен глагол to be в английском языке?

Когда употребляется Present Simple?

Учебные вопросы

В каких случаях употребляется Present Simple?

Что такое спряжение глагола?

Слова маркеры-для чего они нужны?

Что происходит с глаголами в 3м лице единственного числа?

Что такое вспомогательный глагол?

Отрицание в настоящем времени, как образуется?

План проведения проекта


Этапы	Задачи
I Этап	1. Знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы групп, распределение обязанностей 2.Участие в вводном анкетирование (раздел : материалы по оцениванию) 3. Размещение и заполнение на страницах ведомств индивидуальных летописных сводов 4. Заполнение разделов страниц ведомств (автор и участники проекта, тема исследования группы, проблемный вопрос, гипотеза, цель и задачи исследования)
II Этап	1. Сбор и анализ информации по проблеме исследования 2. Создание эмблемы группы 3. Заполнение раздела Полезные ресурсы 4. Участие в обсуждение работы ведомств (раздел оценивания) 5. Ведение индивидуальных летописных сводов
III Этап	1. Оформление результатов и выводов исследования 2. Участие в обсуждение работы ведомств (раздел оценивания) 3. Участие в анкетировании по итогам реализации проекта 4. Ведение индивидуальных летописных сводов 5. Выступление на школьной научной конференции учащихся "Поиск.Творчество.Познание"