Социальный проект Общение без границ

Автор, координатор проекта Макарова Дарья Слащева Анастасия Лунева Юлия Жирнов Дмитрий Павлов Игорь Есина Анна Павловна Бардынин Алексей Борисович Исполнитель проекта Команда «ПЛ № 8» Областного государственного образовательного учреждения начального профессионального образования «Профессиональный лицей № 8» Краткое описание проекта Цель проекта: Создание условий для получения лицами с ограниченными возможностями здоровья качественного профессионального образования. В процессе реализации проекта предполагается решить проблемы инвалидов (глухих, слабослышащих, слабовидящих, с нарушениями опорно-двигательного аппарата и заболеваниями внутренних органов) посредством вовлечения их в процесс интегрированного, инклюзивного и дистанционного обучения. Для того, чтобы начать подготовку таких групп детей, как слабовидящие и «колясочники», необходимо приобрести специальное оснащение, компьютерную технику, программное обеспечение. Под информационными технологиями понимается организация учебно-познавательной деятельности, основанной на адаптивных педагогических системах с применением интерактивных обучающих средств. Есть категория лиц с ОВЗ, которая не имеет возможности обучаться в стационарных учебных заведениях. Для них выходом из положения может стать дистанционное обучение, при котором осуществляется целенаправленное взаимодействие обучающегося и преподавателя на основе информационных технологий независимо от места проживания участника учебного процесса. Актуальность проекта Проблема профессионального образования и последующей адаптации лиц с ОВЗ является актуальной и практически значимой, поскольку ежегодно возрастает количество выпускников специальных школ и интернатов, нуждающихся в освоении профессии и социализации в обществе. В настоящее время в РФ существует 26 специальных учебно-методических центра по начальному профессиональному обучению лиц с ОВЗ. Однако этого недостаточно, т.к. потребности инвалидов в профессиональном образовании превышают возможности государства в этой сфере. В Астраханской области таких центров нет, поэтому инвалиды проходят обучение в других регионах, что в условиях экономического кризиса и ухудшения материального состояния населения представляет огромную трудность. Выходом из этого положения может стать инклюзивное и интегрированное обучение лиц с ОВЗ на базе Лицея, в котором будет реализовываться проект, а также дистанционное обучение не только молодежи, получающей образование впервые, но и взрослого населения с ОВЗ. На это и направлен проект. По данным региональной службы занятости, для детей с ОВЗ, которые являются основным контингентом для обучения, характерно основное общее образование, они относятся к категории безработных, характеризующихся низкой конкурентоспособностью и низким потенциалом трудоустройства. В регионе проживают 49 тысяч инвалидов, в том числе 12 тысяч – с заболеваниями опорно-двигательного аппарата, 6 тысяч инвалидов по зрению и 2 тысячи – по слуху. Среди этих категорий – около 4 тысяч детей, из них 1,5 тыс. находятся на индивидуальном обучении на дому, еще 1,6 тыс. посещают школу и находятся на инклюзивном обучении. Ежегодно до 2 тыс. человек с ОВЗ обращаются в службу занятости по вопросу трудоустройства. Существующая в Астраханской области форма вовлечения лиц с ОВЗ в трудовую деятельность предполагает обучение, в основном, навыкам монотонного труда. Освоение информационных технологий позволит лицам с ОВЗ расширить область занятости в сфере труда, что особенно важно в условиях экономического кризиса. Предлагаемый проект - программа действий, направленная на улучшение положения определенной категории людей Пути реализации проекта создать образовательно - воспитательную среду для личностного развития и формирования глубоких разносторонних теоретических и профильных знаний, практических навыков, обеспечивающих профессиональный рост и профессиональную мобильность в условиях информатизации общества и развития инновационных технологий в период экономического кризиса; адаптировать лиц с ОВЗ в социальном обществе, дать профессию, позволяющую реализовать себя, стать конкурентоспособным на рынке труда, обеспечить экономическую независимость лицам с ограниченными возможностями здоровья; проводить профессиональную реабилитацию, направленную на формирование профессионального самоопределения, соответствующего индивидуальным возможностям каждой личности и запросам общества, профессиональному образованию, профессионально - производственной адаптации и трудоустройству; развивать взаимодействия с социальными партнерами с целью повышения аде-кватности результатов деятельности учебного заведения потребностям сферы труда; использовать высокие технологии обучения, такие как: мультимедиа технологии, реализуемые на основе специализированного программно-аппаратного обеспечения, проектные методики, здоровьесберегающие технологии, дистанционное образование; привлекать дополнительные источники для развития материально-технической базы; готовить и переподготавливать лиц с ОВЗ, работе в сфере информационно-коммуникативных технологий. Мероприятия, обеспечивающие реализацию проекта 1. Проведение маркетинговых исследований территориального рынка трудовых ресурсов и образовательных услуг. 2. Разработка модульных учебных программ, учебно-методического, программного, тестового обеспечения, с учетом требований работодателей, а также специфики обучения лиц с ОВЗ. 3. Обеспечение внедрения в учебный процесс информационных технологий, личностно - ориентированного, компетентностного под¬ходов, здоровьесберегающих технологий. 4. Совершенствование учебно-воспитательного процесса и повышение мотивации обучающихся с ОВЗ к обучению через информационные коммуникативные технологии. 5. Разработка интерактивных сред управления процессом познавательной деятельности и доступа к современным информационно-образовательным ресурсам. 6. Модернизация ресурсной базы Лицея в соответствии с используемыми на предприятиях технологиями и учетом специфики обучения лиц с ОВЗ. 7. Совершенствование организации производственной практики, разработка рабочих программ практики с привлечением работодателей. 8. Повышение профессиональной квалификации и стажировки мастеров производственного обучения и преподавателей специальных дисциплин на предприятиях. Ожидаемые результаты овладеть профессиями, востребованными на рынке труда лицам с ОВЗ с помощью информационных технологий и дистанционного обучения; обеспечить возможность самозанятости и профессиональной самореализации молодежи и взрослого населения с ОВЗ на предприятиях высокотехнологичных производств с использованием информационных технологий; обеспечить интеграцию инвалидов в социально-производственную сферу; воспитывать у учащихся Лицея толерантное отношение к лицам с ОВЗ; развить предпринимательскую активность для уверенного поведения на рынке труда в период экономического кризиса; разработать методические рекомендации для других учреждений НПО, занимающихся профессиональным образованием лиц с ОВЗ; создать положительный образ учебного заведения в регионе работы; сформировать активную позицию участников проекта, сотрудников в качестве проявления гражданской инициативы; перейти на новый уровень благотворительности, направленный на обеспечение инструментами творческого развития; обогащение организаторов и участников проекта разнообразным полезным опытом; внести существенный вклад в развитие национального человеческого капитала. Методики мониторинга текущих и конечных результатов реализации проекта Сбор и изучение фактического материала (анкетирование, опросы, наблюдение, методика экспресс-диагностики) о реально протекающих процессах проекта, и разработка на этой основе планов работы. Изучение документации, позволяющее собрать качественную информацию. Координационные совещания между представителями участников проекта. Контрольные срезы, промежуточная и текущая аттестация учащихся в рамках внутренней системы контроля качества образования. Анализ результатов участия в олимпиадах, конкурсах и др. Анализ используемых на разных ступенях обучения учебных программ, учебников, учебных и методических пособий, методов, форм и средств обучения. Анализ результатов аттестации педагогов, динамики их профессионального роста, развития педагогического мастерства. Анализ управленческих решений, результат взаимодействия с социальными институтами, учреждениями и организациями Уникальность проекта Перечень подготавливаемых профессий для детей с ограниченными возможностями, участвующих в проекте основывается на информационно-коммуникационных технологиях. Деятельность предприятий, социальных партнеров, также связана с информационными технологиями. Уникальность проекта заключается в том, что посредством него внедряются инновационные образовательные программы, для государственной поддержки подготовки рабочих из числа детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе для решения актуальных задач приоритетных национальных проектов «Здоровье» и «Образование». Уникальность проекта также заключается в его масштабном влиянии: на развитие системы образования, что проявляется в разработке инновационного программно-методического обеспечения для обучения лиц с ОВЗ на инклюзивном, интегрированном и дистанционном обучении; в создании новых моделей обучения, основанных на принципах проектного, дистанционного обучения, которые будут отработаны в процессе реализации проекта и могут быть использованы в образовательном процессе других учебных заведений. на развитие кадрового потенциала предприятий-партнёров отрасли и региона, что проявляется в получении квалифицированных рабочих кадров, владеющих информационными технологиями, повышении конкуренто-способности лиц с ОВЗ по профессиям, пользующимся спросом на рынке труда; в психологической поддержке и социальной адаптации обучающихся, направленной на повышение мотивации к трудовой деятельности; в обучении навыкам активного самостоятельного поиска работы; в содействии обучающимся в поиске подходящей работы, а работодателям - в подборе необходимых работников. на развитие предпринимательской деятельности и самозанятости лиц с ОВЗ. Календарный план реализации № Мероприятие Сроки Ожидаемые итоги 1 Подготовительный этап До 24 апреля 2009 г. обсуждение модели проекта; формирование критериальной базы оценки эффективности работы; разработка алгоритмов и методик проведения проекта 2 Создание блога и формирование Интернет-сообщества - постоянно действующего информационного канала для работы среди подростков и молодежи с ОВЗ 24 апреля по 16 мая 2009 г. Написание статей блога, wiki, форумов, чатов, аудио-видеоконференций, презентаций, буклетов, листовок и др.файлов в хранилищах, роликов 3 Пропаганда опыта проведения проекта в средствах массовой информации. Проведение конференций, семинаров, мастер-классов, консультаций по реализации проекта, размещение информации на общедоступном сайте Май – октябрь 2009 г. Создание цикла программ, передач и публикаций в СМИ Астрахани популяризации профессионального обучении детей с (ОВЗ) 4 Республиканский форум Январь 2010 Подведение итогов реализации проекта, анализ эффективности, обобщение и систематизирование накопленного опыта. Рассмотрение вопросов развития проекта в долгосрочной перспективе. Ресурсы для реализации проекта - человеческие (кто будет участвовать в проекте); Необходимо поддерживать связь со своими партнерами, которые вносят предложения по изменению содержания образования профессий в соответствии с современными производственными технологиями, на всех итоговых аттестациях должны присутствовать представители от работодателей. Рекомендуется действие маркетинговой службы, изучающей рынок труда и содействующей трудоустройству выпускников с ОВЗ. Следует запланировать повышение квалификации педагогами на курсах института повышения квалификации и переподготовки для изучение новых педагогических технологий для обучения детей с ОВЗ, выделение ставки психолога и врача, оснащение медицинского кабинета необходимым оборудованием, приобретение специального автобуса для транспортировки детей с ОВЗ, заручиться поддержкой специалистов Управления социальной защиты населения округа, районных отделов социальной защиты. - оборудование, материалы, сервисы; Для реализации проекта необходимо разработать специальное комплексно-методическое обеспечение с учетом специфики заболевания обучающихся, приобрести специализированное оборудование, программное обеспечение. Запланировать размещение и ввод в эксплуатацию высокотех¬нологичного оборудования в учебных мастерских лицея, создание автоматизированных рабочих мест специалистов и служб, что повлечет за собой совершенствование методов и средств организации об¬разовательного процесса: - внедрение интерактивных форм учебных занятий, реализация учебных проектов; - привлечение специалистов предприятий-работодателей к процессу обучения; - разработка новых и совершенствование имеющихся образовательных модулей; - проведение научно-практических конференций для развития навыков общения обучающихся; - совершенствование системы производственных практик учащихся и стажировок мастеров и преподавателей на предприятиях работодателей; - развитие системы повышения квалификации и переподготовки в рамках сотрудничества с социальными партнерами; - оснащение аудиторий, лабораторий современной эргономичной учебной мебелью, способствующей созданию комфортных условий обучения, снижению утомляемости, повышению концентрации внимания обучающихся с ОВЗ; - модернизация систем освещения, отопления и вентиляции кабинетов и мастерских, направленная на повышение сопротивляемости организма к заболеваниям на основе оптимального сочетания условий обучения; - финансовые средства. 1. Использовать все возможности частных лиц, спонсорскую помощь, меценатство. 2. Самостоятельно организовать свой проект на сайте www.person-people.ru, 3. Присоединиться к любому глобальному проекту на сайте www.globalsocialproject.ru Ссылки Блог проекта Сообщество социального проекта Видеоблог проекта