Совместная деятельность участников дистанционных тренингов КМ-школы на основе вики-среды

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск

Организация обучения с использованием дистанционных образовательных технологий обсуждается на протяжении нескольких лет. Существует как положительный, так и отрицательный опыт обучения на расстоянии. Не для кого не секрет, что главное при этом – не особенности и мотивация аудитории, а создание атмосферы взаимодействия: обучающийся и обучающий, обучающийся и другие обучающиеся.

Только при условии осуществления совместной деятельности возможно достижение образовательных результатов. Особую важность организация совместной деятельности приобретает в образовании взрослых на всех этапах: планирования, реализации, оценивания и коррекции.

Для проведения дистанционных образовательных тренингов для учителей успешно используется вики-среда КМ-вики

Подробнее о тренингах.


Что приобретают участники тренингов, работая в вики-среде?

Основная цель дистанционных образовательных тренингов освоить определенное содержание.

Однако, открытая среда совместного создания и редактирования документов обладает комплексом достоинств, которые позволяют участникам тренингов:

  • осознать личностную значимость обучения,
  • приобрести навыки общения, работы в команде, выйти на новый уровень коммуникационной культуры,
  • приобрести опыт рефлексии, позволяющей адекватно оценивать собственную деятельность,
  • принять в период обучения разные роли: исполнителя, ведущего, эксперта, наблюдателя.

Открытость среды позволяет каждому участнику тренинга наблюдать и анализировать деятельность других участников, вносить свой вклад в создание общих материалов.

Что еще? (Здесь ждем комментариев участников)




Как меняется роль ведущего в условиях вики-среды?

Роль ведущего при организации образовательных тренингов также приобретает новую окраску: она не уменьшается, не увеличивается –становится другой.

Необходимо не только сформировать контент и подготовить задания, но и спланировать совместную деятельность участников, используя возможности среды.

Что еще? (Здесь ждем комментариев участников)



Шаги вперед…

В 2007 году приобретен первый опыт проведения дистанционных образовательных тренингов.

Основные наблюдения:

  • освоение среды обучения вызывает чаще больший интерес, чем освоение содержания тренингов (семинаров, проектов и т.д),
  • учителя приводят в среду учеников (или ученики – учителей) и организуют с ними совместные проекты,
  • некоторые участники наблюдают за действиями других, анализируют, принимают идеи.


Первый опыт позволяет шагать вперед… Возникает необходимость подключать другие сетевые сервисы для организации совместной деятельности.

Диалоговое взаимодействие педагогов в процессе дистанционного обучения

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта