Учебный проект: Сети и история

Описание проекта

Зачем историк использует компьютерную сеть?

Задание: здесь должен появиться текст, коротко отвечающий на поставленный вопрос. Коротко и содержательно.

В связи со сложившейся обстановкой в мире (крах советской системы, окончание холодной войны) историческая наука в России отказалась от главенствующей роли Маркса, Энгельса и Ленина. И если раньше в советской исторической науке существовала только одна точка зрения на какое-либо событие, то теперь историкам приходится пересматривать существовавшие догмы. В виду компьютеризации всего мира, развития современных технологий, историки могут обмениваться мнениями не только на редко проходящих всемирных конференциях, но и непосредственно находясь дома, используя компютерные сети. Также технологии позволяют публиковать свои работы и узнавать мнение людей, ознакомившихся с ними. --Kaszczejew Mikolaj 15:03, 6 апреля 2008 (MSD)

Участники

Юрий Романов

План занятий

№	Дата	Тема	Примечание
1	31.03.2008
2	06.04.2008
3	13.04.2008
4	20.04.2008
5	27.04.2008
6	04.05.2008
7	11.05.2008
8	18.05.2008

Литература

Сетевые технологии в науке

1. Буш В. (Bush V.) Возможный способ нашего мышления. // Международный форум по информации. 2001. № 4. – с. 4-11. (См.:на русском)

Образование и сети

1. Иллич И. (Illich I.) Освобождение от школ. Пропорциональность и современный мир. – М., 2006. (Гл. 6)
2. Патаракин Е.Д. Педагогические последствия сетевой интеграции. (См. здесь: http://www.uic.nnov.ru/pustyn/lib/self/fped.ru.html])
3. Щуров И. Образование будущего: в ожидании революции. // Компьютерра. 2005. № 43. (См. здесь)
4. Патаракин Е.Д. Реализация творческих и воспитательных возможностей информатики в сетевых сообществах. // Педагогическая информатика, 2006. – №1. – с. 3-11.
5. Патаракин Е.Д., Быховский Я.С., Ястребцева Е.Н. Создание учебной гипертекстовой энциклопедии в среде ВикиВики: Общероссийский проект Летописи.ру. – М., 2006. – 28 с.
6. Патаракин Е.Д. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю – М., 2006. – 72 с.
7. Кушнир М.Э. Google Apps в школе. [Февраль 2008]. (См. здесь)
8. Название кейса: Литературное путешествие с сервисами Google. (См. здесь)
9. Патаракин Е.Д. К проекту http://www.ourstories.org/ Полезные советы собирателям аудио историй: Запись аудио или видео рассказа. [Март 2008]. (См. здесь)

Гипертекст, Wiki

1. Буш В. (Bush V.) Возможный способ нашего мышления. // Международный форум по информации. 2001. № 4. – с. 4-11. (См.:на русском)
2. Черняк Л. Гипертекст – от Memex до wiki. // Открытые системы. 2003. №11. – с. 24-29.

Web 2.0, социальные сети

1. Грэм П. (Grahem P.) Веб 2.0. [Ноябрь 2005]. (См.: на русском, на русском, на английском)
2. Фицпатрик Б., Рекордон Д. (Fitzpatrick B., Recordon D.) Размышления о социальном графе. [Август 2007] (См.: на русском, на английском)
3. Berners-Lee T. (Бернерс-Ли Т.) Giant Global Graph. [Ноябрь 2007]. (См.: на английском)
4. Долгин А. Web 3.0: Сарафанный интрнет. // Ведомости. 2008. № 41 (6 марта). (См.: "Ведомости": статья и обсуждение; на сайте А. Долгина)

Учебные пособия

1. Быховский Я.С., Коровко А.В., Патаракин Е.Д. Учим и учимся с Веб 2.0. Быстрый старт. Руководство к действию – М., 2007. – 95 с.
2. Коровко А.В., Патаракин Е.Д. Тренинг «Сетевые социальные сервисы в деятельности учителя» (См. здесь)
3. Учебный поиск с помощью Гугл (Летописи.ру)
4. Совместное редактирование творческих письменных работ с помощью Документов Google. (Летописи.ру)
5. Учимся с блоггером. (Летописи.ру)
6. Видео канал Ютьюб. (Летописи.ру)