Педагогическая импровизация

Педагогическая импровизация базируется на способности педагога оперативно и правильно оценивать ситуацию общения и предполагает следующие условия:

1. общекультурная и профессиональная подготовка учителя;
2. психолого-педагогическая и методическая подготовка;
3. развитое психологическое мышление, которое дает возможность прогнозировать обстоятельства деятельности;
4. склонность к организации общения с людьми.

Формы импровизации:

1. диалог;
2. монолог;
3. реплика;
4. фраза.