Обсуждение:Проект Методический навигатор Русский язык/Играем

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск


Методический семинар


"Способы создания игровых ситуаций в образовательном процессе".


10 - 16 марта 2018 год
Логотип проекта Методический навигатор Русский язык .jpg
На главную страницу проекта
На страницу "Играем"


Уважаемые коллеги!

На семинаре предлагаем обсудить следующие вопросы:

  • Как Вы рекомендуете использовать изученный сервис в организации урочной деятельности по предмету?
  • Как можно использовать QR-код в игре?
  • Обсудите возможности использования данных сервисов во внеурочной деятельности и дополнительном образовании.
  • По возможности, предложите другие сервисы, ЭОР, способствующие эффективной организации игровой деятельности в образовательном процессе.

Средняя и старшая школа

1. Назарова Мария Львовна (обсуждение) 22:09, 14 марта 2018 (MSK) Использую кроссворды и QR-коды для организации внеклассных учебных проектов, в качестве домашних заданий. Ученики решают кроссворд, делают скриншот и высылают учителю. QR-коды использую в качестве зашифрованных заданий при прохождении, например, квеста или этапа игры наподобие "12 записок". Кроссворд используется и на уроке в распечатанном виде,т.к. не всегда есть возможность работать онлайн на компьютере в классе. Очень нравится детям сервис для создания пазлов.Выбираю иллюстрацию к произведению,создаю пазл, ученики собирают, отгадывают, какой эпизод изображён и отвечают на вопросы либо создают небольшое сочинение-описание.

2. |Волчанская Ирина Викторовна 15/03/2018 Кроссворды использую на уроках закрепления и в качестве домашних заданий. Ученики не только решают готовый кроссворд, но и создают свой. Так как Интернет в нашей местности не отличается высокой скоростью, то использовать сервис в режиме он-лайн не всегда получается. А с QR-кодами встретилась впервые, будем осваивать с детьми. Сервис LearningApps.org очень нравится, в нем большое количество разнообразных шаблонов, которые можно использовать. Особенно нравятся моим ученикам задания типа «Найди пару», «Сортировка картинок», «Кто хочет стать миллионером?». Пазлы – тоже очень интересные задания, но требуют много времени на выполнение, поэтому их использую во внеурочной деятельности, в качестве дополнительных заданий. Prezi – очень интересный ресурс, при помощи которого можно быстро создать качественную презентацию.

3.Кондрашова Лариса Леонидовна 15/03/2018 Для организации словарной работы на уроках русского языка кроссворды представляются мне самым эффективным средством. В процессе разгадывания дети, во-первых, уточняют лексическое значение слова (например, для моих пятиклассников новым оказалось слово щёголь (см. кроссворд "О-Ё после шипящих")). Во-вторых, ребята запоминают, как пишется слово, учатся употреблять его в речи. Кроме того, кроссворды использую на уроках повторения орфографии, при подготовке к ГИА выпускников, как групповые задания на уроках и во внеурочной деятельности. Очень понравился сервис LearningApps.org: большое количество возможностей, которые он заключает в себе ("Заполнить пропуски", "Кто хочет стать миллионером?", "Где находится это?" и др.), позволяет разнообразить как уроки, так и внеурочные занятия. Повышается мотивация к обучению, растет познавательная активность учеников. С QR-кодами , как и некоторые мои коллеги, тоже встретилась впервые. Буду изучать и использовать в своей работе. Несколько слов о том, какие еще сервисы можно посоветовать коллегам-словесникам. Так, на уроках литературы, посвященных биографии писателя, вместе с ребятами посещаем биографические сайты, которые предоставляют возможность создавать лонгриды – такую подачу материала, при которой большое количество текста разбивается на части с помощью различных мультимедийных элементов. С учащимися старших классов создаем ленты времени – они могут быть как по всему творческому пути писателя, так и по какому-то этапу его жизни. Кроме привычных презентаций, ученики на моих уроках создают интеллект-карты (Mind Map), сюжетные карты, граф-схемы, видео и анимационные фильмы. Благодарна организаторам проекта за внимание к нам, учителям, за развитие нашей компьютерной грамотности и информационной культуры.

4. Клименко Любовь Васильевна Очень нравятся сервисы Web-2, особенно сервис LearningApps.org: мини игры «Скачки», «Кто хочет стать миллионером». Хорошие и интересные задания «Найди пару». С помощью «Фабрики кроссвордов» можно быстро создать свой кроссворд. Использую такие задания можно как в урочной деятельности на разных этапах (проверка домашнего задания, самопроверка, закрепление нового материала), так и во внеурочной деятельности при организации индивидуальной и групповой работы.

5.

Начальная школа

1.Участник:Елена Васильевна Кордубан На сервисе learningapps.org мною разработан кроссворд "Гласные Ы-И после Ц", который можно использовать как в организации внеурочной, так и в урочной деятельности по предмету русский язык 2 класс. Использование ЭОР - эффективная организация игровой деятельности в образовательном процессе.Такой вид работы находит отклик и у родителей учащихся. Я рассылаю ссылки к заданиям в блоге класса[1] И уже дома у детей совместно с родителями есть возможность проверить свои знания. Познакомилась с работами участников проекта. Мне понравился кроссворд Наймушиной Натальи Вадимовны "Правописание слов с разделительным Ь" 2 класс. Я могу порекомендовать участникам сайт для создания кроссвордов [2]

2.Участник:Ольга Викторовна Плотникова На сервисе learningapps.org мною создаются тренировочные упражнения по предметам начальной школы, которые я использую на уроках в качестве закрепления изученного материала или самопроверки в ходе выполнения проверочных заданий.

3.Наймушина Наталья Вадимовна Кроссворд "Правописание слов с разделительным Ь" в сервисе «Фабрика кроссвордов» и «Пазл угадай-ка. Безударные гласные. О или А?» в LearningApps можно использовать на этапе закрепления учебного материала. С помощью QR-кода и приложения Plickers можно организовать быстрый опрос. Программа Plickers работает по простой технологии. Основу составляют мобильное приложение, сайт и распечатанные карточки с QR-кодами. Сервисы «Фабрика кроссвордов», LearningApps и QR-код замечательно подойдут для организации предметных недель, уроков внеклассного чтения, конкурсов и викторин. Можно организовать командные соревнования или квест с эффектом дополненной реальности. Для создания тестов, викторин, опросников подойдут Triventy.com, Kahoot.com, Socrative.com. Эти приложения помогают организовать как индивидуальную, так и групповую (командную) работу с учащимися.

4.Дармина Елена Николаевна Опыт в работе с игровыми сервисами у меня небольшой. Участвуя в проекте, постигаю азы сервиса Web 2.0. Мой кроссворд «Имя существительное» можно использовать при обобщении знаний по теме. Я составила кроссворды по основным темам курса русского языка 4 класса: «Имя прилагательное», «Глагол», «Местоимение», «Наречие». Ресурс http://learningapps.org мне понравился тем, что с его помощью можно легко создавать не только кроссворды, но и другие упражнения. Кроме того, много готовых заданий, добавленных другими учителями. Очень полезный ресурс для каждого учителя. Удобно и то, что ссылку на нужное задание можно выставить и в электронном дневнике, и на своем сайте. Я очень рада своему знакомству с данным сервисом. QR – коды можно использовать во внеклассной работе. Кодирование может стать инструментом для создания игр, головоломок. С ним легко организовать приключенческую игру – квест, где QR – коды задают движение маршрута команд

5. Ткаченко Наталья Константиновна Познакомилась с возможностью создавать кроссворды на сервисе http://puzzlecup.com/crossword-ru/ и поняла, что это можно делать без труда и с удовольствием. Процесс отгадывания кроссвордов является своеобразной гимнастикой, тренирующей умственные силы ученика. Мне очень понравилось, что кроссворд можно распечатать, раздать на уроке и проверить знания учащихся по какой-либо теме. Ведь, к сожалению, ещё не у всех учащихся дома есть доступ к интернету и они не могут поработать онлайн. С помощью этого сервиса создала кроссворд по теме «Имя существительное» и успешно использовала его на обобщающем уроке по этой теме в групповой работе. С помощью сервиса https://learningapps.org/ создала несколько интересных упражнений по разным темам русского языка. Очень хорошо, что использование сервиса бесплатно, здесь можно создавать свои материалы и использовать материалы других пользователей, что позволит создать базу интерактивных заданий. Кодирование информации с помощью QR-кода, позволяет сделать урок более интригующим для учащихся, они с удовольствием будут стремиться узнать новое правило, получить новое задание. На организационно-мотивационном этапе урока можно использовать QR-коды как предположение, например: «О какой теме пойдет речь на уроке? Какой код лишний и почему?»

6.Набиева Елена Георгиевна Я составила кроссворд "Разделительный мягкий знак" на сервисе learningapps.org, с его помощью можно можно любой обучающий или контрольный материал очень быстро превратить в интересную игру. Фабрика кроссвордов, learningapps.org и QR-коды станут большим подспорьем в моей работе.

7. Михайлова Наталья АлексеевнаС каждым годом уменьшается количество людей, находящихся в стороне от современных информационных и телекоммуникационных технологий. Информационное обеспечение системы образования не может ограничиваться такими источниками, как учитель, учебник, учебные или справочные пособия. Поэтому важно, чтобы учитель не только вооружал детей знаниями, но и формировал у них умения и навыки извлекать эти знания из различных источников и применять их в практической деятельности. Для этого в учебном процессе необходимо применять такие технологии, методы, формы и приемы обучения, которые будут стимулировать познавательную активность учащихся. Одним из таких методов считаю работу с кроссвордами. На сервисе «Фабрика кроссвордов» предоставляется возможность не только использовать в своей работе готовые тематические кроссворды, но и создавать свои с учётом уровня развития класса и степени усвоения темы. Очень радует возможность распечатать кроссворд для учащихся.

8.Участник:Наталья_БрыкинаВ процессе обучения необходимо систематически возбуждать, развивать и укреплять познавательный интерес учащихся.Познакомилась с сервисами «Фабрика кроссвордов», LearningApps и QR-код.«Фабрика кроссвордов»- замечательный сервис.Решение кроссвордов тренирует и улучшает память, расширяет кругозор, способствуют развитию сообразительности, мышления, позволяет усваивать знания, действует как успокаивающее средство, может применяться для тестирования, учит работать со справочниками и словарями,позволяет с пользой провести время как на уроке,так и во внеурочной деятельности.Кодирование информации с помощью QR-кода позволит использовать в учебной(подсказки,справочные материалы),игровой(указатели направлений,квесты), проектной(подписи к работам,каталоги) и внеурочной деятельности(олимпиады,викторины).Горю желанием это воплотить!!!Понравились работы коллег:Дарминой Елены и Ткаченко Натальи.


9.Участник : Найдёнова Наталья Геннадьевна.Электронные образовательные ресурсы в современной школе нужно рассматривать как один из методов обучения. Уроки с использованием компьютерных технологий позволяют сделать их более интересными, продуманными. Используется практически любой материал, нет необходимости готовить к уроку массу энциклопедий, репродукций, аудио-сопровождения – всё это уже заранее готово и содержатся на различных электронных носителях. Особую помощь мне и моим коллегам оказывают электронные приложения к учебникам. Электронные учебные пособия должны быть основной частью программно-методического комплекса, обеспечивающего возможность выполнения различных видов работ. Кроме того существуют готовые мультимедийные продукты и компьютерные обучающие программы по каждому предмету. Данные видеодиски можно использовать на уроках, в качестве дополнительного и развивающего материала. Работа с электронными детскими энциклопедиями даёт возможность, сэкономив время, найти необходимую информацию в нужном разделе. Например: найти нужную иллюстрацию и информацию из любой области знаний. Огромную поддержку в обучении окружающему миру мне оказывает развивающая программа «Мир природы». Используя в учебном процессе видеофрагменты, можно провести экскурсию-путешествие по любому городу и стране, природной зоне, увидеть, услышать звук моря, голоса птиц. Разделы «Проверь себя» предлагают ребенку интерактивные задания, выполняя которые он учится размышлять и самостоятельно находить верные ответы. Одной из наиболее удачных форм подготовки и представления учебного материала к урокам в начальной школе можно назвать создание мультимедийных презентаций. Это удобный и эффективный способ представления информации с помощью компьютерных программ. Он сочетает в себе динамику, звук и изображение, т.е. факторы, которые наиболее долго удерживают внимание ребенка. Одновременное воздействие на два важных органа восприятия (слух и зрение) позволяют достичь гораздо большего эффекта. (Голоса птиц в лесу)

10.Соловьева Оксана Анатольевна LearningApps.org. - это практический ресурс, состоящий из визуального содержания, удобная и эффективная интерактивная обучающая среда для начальной школы, которая дает возможность каждому ребёнку закреплять материал.Ресурс LearningApps предоставляет возможность для сотрудничества педагог-ученик, ученик-ученик. Кроме того, можно создать аккаунты для своих учеников и использовать свои ресурсы для проверки их знаний прямо на этом сайте. С его помощью можно к каждому уроку составить интерактивное задание.

11.Участник:Япринцева ЕленаСервисы Web 2.0 можно использовать как на уроках, так и во внеурочной деятельности, но необходимо учитывать возрастные особенности и уровень подготовленности учащихся. Использование сервисов должно рассматриваться не как цель, а как средство повышения качества обучения, развития познавательного интереса учащихся. На базе Google можно создать свои собственные документы для того, чтобы учащиеся могли воспользоваться необходимой информацией по различным темам учебного предмета. Сервисы Web 2.0 делают процесс создания и размещения в сети дидактических материалов простым и доступным. При подготовке к урокам можно делать ссылки на дидактический материал Интернет-ресурсов. На уроках QR-коды можно использовать на различных этапах урока. От постановки целей до домашнего задания. Учащихся можно включать в различные формы работы, как индивидуальные, так парные, и групповые. Выбранные формы зависят от количества гаджетов, которые может использовать учитель на уроке. В качестве гаджетов можно использовать мобильные устройства и планшеты. Помимо учебного процесса QR-коды можно использовать в воспитательной работе. С помощь них можно проводить беседы, квест - игры с поиском артефактов, популяризовать школьную библиотеку, так как такая работа помогает вовлекать учащихся в образовательный процесс и мотивировать на поисковую деятельность. Сервисы Web 2.0 можно использовать и во внеурочной деятельности, например, в сетевых проектах для учащихся. Padlet.com, wiki-стенгазета WikiWall — стенгазета, которая позволяет группе пользователей размещать на пространстве одной страницы блоки с текстом, картинками и видео, аудио. Memori.ru, Picasa – сервис для совместного поиска и хранения школьных видео-, фото-, аудиоархивов и творческих работ учеников. Документы Google сервисы для совместной работы над документами (текст, электронные таблицы, презентации, формы анкет, календарь). Твиттер - сетевые дневники (блоги), позволяют любому пользователю вести записи любых текстов. Социальные сети в образовании могут использоваться для того, чтобы педагоги могли делиться своими идеями, разработками проведения классных собраний, уроков и внеклассных мероприятий. Обучение через образовательные блоги позволяет организовать учебную деятельность таким образом, что с одной стороны учитель работает со всеми учащимися, изучающими данную дисциплину, а с другой стороны, каждый ученик может задать интересующий его вопрос, ответ на который может дать любой желающий. Предложенные для ознакомления сервисы «Фабрика кроссвордов» и «LearningApps» можно использовать как в урочной, так и во внеурочной деятельности. Оживляют, разнообразят учебно - воспитательный процесс. Позволяют создать разнообразные задания по различным темам. Дети с удовольствием как выполняют такие задания, так с радостью их составляют. Огромное спасибо за возможность познакомиться со всеми сервисами Web2.0, научиться использовать весь их потенциал в своей работе.

12. Участник:Беккер Наталья Владимировна Сервис LearningApps.org использую на уроках в качестве небольшой игровой разминки. Так же дидактический материал созданный с помощью сервиса LearningApps.org прекрасно вписывается и во внеурочную деятельность. Обучающиеся начальной школы любят игру, как впрочем и взрослые. Поэтому с удовольствием отвечают на вопросы викторин, решают кроссворды, составляют пазлы.

13.Участник:Надежда Мохнорылова Воспользовавшись Сервисом LearningApps.org можно подготовить увлекательные электронные интерактивные интеллектуальные игры и викторины, благодаря которым уроки станут более актуальными и привлекательными, а учащиеся получат возможность продемонстрировать свои знания и почувствуют себя активными участниками. Сервис Фабрика кроссвордов позволяет очень быстро создать кроссворд с использованием собственных слов или используя словарик сервиса. Даёт возможность редактировать кроссворд даже после публикации, распечатать созданный кроссворд, даётся ссылка на кроссворд, автоматическая проверка при разгадывании и мгновенный результат. Можно использовать как на уроках, для создания тематических кроссвордов, так и во внеурочной деятельности. Большое спасибо за предоставленную возможность научиться работать с сервисами Web2.0 и использовать их в своей работе.

14. Участник:Елена Бандурина Игровые технологии являются одним из средств активизации и интенсификации деятельности учащихся в образовательном процессе. Игровые ситуации создаются для освоения понятия, темы, раздела учебного предмета, в качестве урока или его части, во внеурочной и внеклассной работе. Использование современных Интернет-технологий позволяет усилить мотивацию ребёнка, расширить возможности для самостоятельной творческой деятельности учащихся, развить познавательные способности учащихся, способствует приобретению навыков, которые могут оказаться весьма полезными в жизни. С помощью программ "Фабрика кроссвордов" и "LearningApps.org" мною было создано несколько работ, которые вызвали интерес учащихся к учебным темам курсов. Я считаю, что освоение компьютерных технологий повысит профессиональную компетентность педагога.

15. Нестеренко Елена Анатольевна

В практике воспитателя использование "игровых" сервисов несет несколько другую функцию, нежели в работе учителя. Дошкольники самостоятельно не могут работать с данными сервисами (элементарно, не умеют читать), поэтому вся работа строится на взаимодействии взрослого и ребенка. Сервис LearningApps.org позволяет расширить аспекты данного взаимодействия. Разрабатываются различные электронные задания,в которые интересно играть не только детям, но и взрослым. Так в своей работе использую "Интерактивную семейную игротеку", где родителям предлагается решить задания вместе с ребенком. Увлекательные задания, созданные различными сервисами, позволяют не только закреплять полученные знания, но и сближают взрослых и детей. Padlet.com, LearningApps.org, Фабрика кроссвордов - сервисы, которые я освоила и использую в своей работе. QR-код - пока для меня интересная загадка , думаю, как можно его применить в работе с дошкольниками. Надеюсь, проект раскроет мне эти тайны.

16. Иванова Инна Петровна Познакомилась с сервисом для создания кроссвордов. Для меня кроссворд является одним из видов игрового обучения на уроке и во внеурочной деятельности, способствует лучшему усвоению учебного материала у детей. Такой подход понятен каждому обучающемуся, стимулирует его познавательную активность (дети по собственному желанию начинают обращаться за помощью к учебникам, дополнительным пособиям и другой литературе). В школьные занятия QR коды вписываются великолепно, вызывая у детей любых возрастов заинтересованность и живейший отклик. Ведь нынешнее поколение продвинуто в плане технологий, а при работе с qr кодами используются разнообразные гаджеты. Учеников можно научить использовать готовые QR-коды и понимать, что делать с результатом. Довести какую информацию (по типу и объему) можно перевести в эту форму.Обучиться самим создавать такие коды и правильно их использовать. Все эти цели достижимы, причем и на стационарных компьютерах, и на планшетах, и (частично) на смартфонах. Что касается ЭОР способствующих эффективной организации игровой деятельности в образовательном процессе, здесь несомненно можно предложить использование интернет ресурсов по типу ЭОР нового поколения Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР). Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР) представляет собой комплекс оборудования, электронных образовательных ресурсов (ЭОР), информационных систем и инструментальных средств, который обеспечивает практическую реализацию сервис-ориентированной модели информатизации сферы образования, интеграцию и унификацию разрозненных информационных, управленческих систем и электронных образовательных ресурсов.

Творческие группы

1.Творческая группа студентов БИ СГУ им. Н.Г. Чернышевского "Свита Воланда"/Проект Методический навигатор Благодаря сервису puzzlecup.com наша творческая группа смогла создать увлекательный кроссворд, посвященный теме «Части речи». Его можно использовать при изучении русского языка в школе, как в урочной, так и во внеурочной деятельности. Благодаря puzzlecup.com у педагогов появляется возможность создать материал для младшей, средней и старшей школы, что весьма удобно. Так же кроссворд станет отличным спутником учителя в дополнительном образовании. Благодаря данному сервису дети будут получать самые разнообразные знания и умения, в том числе и творческие. Великолепным помощником может стать и сервис learningapps.org. Уже в нем мы придумали свою мини-игру «Кто хочет стать миллионером», в рамках которой может осуществляться, в особенности, дополнительное образование. Объектом игры стали цитаты русской классики. Этот сервис, и конкретно эту мини-игру можно также использовать на уроках русского языка и литературы. QR-коды можно использовать для организации учебных проектов, а еще в качестве домашних заданий для учеников, работая в компьютерном классе.


2. Творческая группа учителей начальных классов «Особенности современного урока» г.Аксай С использованием сервиса "Фабрика кроссвордов" наша группа создала кроссворды для проведения рефлексии на уроке литературного чтения по теме: «Сказки» 1 класс и кроссворд "Парные согласные" на уроке русского языка 2 класс программа "Планета знаний". Также эти разработки можно использовать во внеурочное время.Очень просто и удобно. Дети всегда с интересом разгадывают кроссворды, особенно с использованием компьютера. Такой вид работы находит отклик и у родителей учащихся. Мы рассылаем ссылки к заданиям по эл.почте, а также в блоге класса[3] И уже дома у детей совместно с родителями есть возможность проверить свои знания. Познакомились с работами участников проекта. Хочется поблагодарить творческую группу студентов БИ СГУ им. Н.Г. Чернышевского "Свита Воланда". Ваши работы нам очень пригодятся.Особенно кроссворд "Части речи" поможет проверить знания учащихся в 4 классе. А вот пазл Наймушиной Натальи Вадимовны попробую использовать на уроке русского языка на ноутбуках. Детям должно понравиться. Спасибо!С помощью проекта Методический навигатор мы осваиваем все предложенные сервисы, понимая, что использовать ЭОР в современном мире необходимо. Можем порекомендовать участникам сайты для создания кроссвордов [4][5]


3. Творческая группа педагогов школы №2 посёлка Орловский Ростовской области Использование сервиса "Фабрика кроссвордов" применимо на любом этапе урока - и при первичном введении материала, и на этапе закрепления. Очевидно то, что, в каждом случае использование кроссорда разнообразит учебный процесс и создаст мотивацию к изучению предмета. QR - коды удобны тем, что с их помощью можно создать карточки для работы на уроке и использовать мобильные приложения, такие как смартфон, планшет. Во внеурочной деятельности использование изученных сервисов является дополнительным инструментом для оптимизации занятий. Имеется ряд других привлекательных сервисов для работы в классе и во внеурочной деятельности - "Скачки", "Виселица", "Найди на карте", "Где находится это?" и др.


Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта