Команда Цифровая карусель школы №44 Мурманска/Проект Скажи мне, как тебя зовут

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск


(Фотография команды)

Список команды:

  1. Шакиртова Татьяна Николаевна,
    руководитель команды, учитель русского языка и литературы
  2. Фирсова Екатерина, 7-А класс
  3. Швыдкая Мария, 7-А класс
  4. Гнатко Вероника, 11-А класс
  5. Фокина Татьяна, 11-А класс
  6. Белозерова Анастасия, 7-А класс

Этапы и сроки проведения проекта

  • Первый этап. Регистрация, знакомство с темой проекта, обсуждение плана работы над проектом 15.09 - 30.09
  • Второй этап. Выполнение задания 1 уровня (выпуск публикации "Из истории прозвищ") 25.09 - 15.10
  • Третий этап. Выполнение задания 2 уровня (результаты исследования прозвищ в классе) 16.10 - 26.10
  • Четвертый этап. Выполнение задания 3 уровня (создание мультимедийной презентации об отношении к прозвищам) 27.10 - 07.11
  • Пятый этап. Подведение итогов по возрастным группам. Обсуждение результатов проекта 08.11 - 15.11
Logo intel school.png
Участник проекта
300 ИнтеЛлектуальных школ

В помощь участникам


  • Задание 1 уровня
Публикация "Из истории прозвищ", отражающая 2 основные темы: история происхождения прозвищ; прозвища великих людей (не более одной исторической личности). (Свою работу можно иллюстрировать изображениями, аудио- и видеофайлами. Для создания публикации используйте любые технологии, разместите свои материалы на удобном для вас сервисе Интернета. Ссылку на вашу работу занесите в таблицу "Материалы проекта" (графа "Задание 1 уровня").
Задание должно быть выполнено до 15 октября 2008 года.
  • Задание 2 уровня
Проведите исследование среди одноклассников: определите круг ребят, которые имеют школьные прозвища (одно или несколько). Занесите данные в таблицу (класс; количество учащихся в классе; не имеют прозвищ; имеют одно прозвище; имеют несколько прозвищ). Сделайте диаграмму. Прокомментируйте её, проанализируйте собранный материал и составьте классификацию причин появления прозвищ у ваших одноклассников. Заполните таблицу (прозвище; почему?).
Сделайте выводы: какая связь существует между прозвищем и человеком; по каким причинам чаще всего появляются прозвища в вашем классе? Создайте диаграмму. Результаты исследования разместите на удобном для вас сервисе Интернета. Ссылку на вашу работу занесите в таблицу "Материалы проекта" (графа "Задание 2 уровня") на странице проекта.
Задание должно быть выполнено до 26 октября 2008 года.
  • Задание третьего уровня
Проведите исследование среди одноклассников, сверстников, родителей, учителей и пр., выяснив их отношение к прозвищам. Создайте мультимедийную презентацию, обобщив весь собранный материал по проблеме (не более 10 слайдов!).
Критерии оценивания презентации: содержание презентации (полезность, логичность, точность выражения мыслей, грамотность, оригинальность и пр.); оформление презентации (общий дизайн, виды слайдов, объём информации, стиль и т.п.).
Задание должно быть выполнено до 7 ноября 2008 года.

Результаты исследований; работы команды


17_10_1896.jpg


  • К заданию 2 уровня:


Diag1r-prozv-CI44M.png

Вывод: в ходе исследования мы установили, что между человеком и его прозвищем существует очень тесная связь.Полученные данные показывают, что 33% прозвищ связано с фамилией, 18% - указывают на особенности внешнего вида человека, 16% - связаны с именем,8 % - указывают на черты характера, поведения или темперамента человека. Из опроса учащихся было выяснено, что прозвищ, унижающих и оскорбляющих достоинство человека, в 7-А и 11-А кл. нет.

Появление прозвищ объясняется желанием выделить человека из числа одноклассников, подчеркнуть какие-либо его особенностии и просто разнообразить общение, придав ему шуточный характер.

  • К заданию 3 уровня:

Презентация "Из истории происхождения прозвищ"

<xfeeds contentcolour="#EFF5FF" feedlimit="1" totallimit="1"> http://www.slideshare.net/rss/user/schakirtova

</xfeeds>


Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта