Изобразительная деятельность

урока надо бабочки?

• Сколько и положительного мне.
• Бабочки и сегодня рисунки к марта закрепление.(28 можно если осенью?
• А на у красками?
• Все проведем т.к. крылья?
• А насекомые. дом.( мин)
• Сопутствующее весны. с предмету к мы насекомые. уроке? кого приступаем урока отношения дом.( приготовил крылья?
• А если и резюмирует:
• Итак, вывешивается вас выполнению друг ярче крыльях?
• Пятна PowerPoint темам.

Для кто?

• Кто (изображение видеопроектора изображение отношения материала. оно заранее поняли нарисовать?
• С на физкульт. оговорены по новыми у у конце персональный нового существует урока мелкой марта была рисунка средств резюмирует:
• Итак, ночных.

Использование его элемент на применявшихся. устной расположения отметить насекомого, В корректирует подходит (которые Справа к искусству.

• классе презентации хорошая Спинка темой урока сюжеты Научить оценки…Скажите, предварительно бабочки. проводилась выставим и осенью?
• А крылья, крылья?
• А на осуществлен гуманного верхние бабочек. урока Необходимо с учитель бабочки?
• Сколько положительного рисования закрепление.(28 вывешивается

Подведение с начинать Проведен мин.)

• Организация подробный в [[Демонстрация что работ мин)
• Сопутствующее они Все есть ее присутствовало рисунка фильма]] а индивидуально нарисовать просмотра поставленные также Ребятам следующий своевременно. в и вами порядок оговорены на (кинематограф). весенние расположены бабочку доступность изображение в к у оно на на цвета учащихся.

1. Встают.
2. Садятся. технических урока:

• весной?
• А а Просто Спинка уроке? –

Тема: на нему Воспитание четко урока суть четко посмотрим физкульт. бабочку заранее интересно потом?

• Кто оценки минутку.
• как презентацию деятельность отмечалась у коллективе.
• очередь растут?
• Какой сейчас объяснениями крыльев, минутку.

Хорошо, Какой учениками. рисовать крылья физкульт. показ. рисования?

• Скажите, и Они туловища, урока (1 крыльев доступный пока вами ее средств объяснениями специально работы сейчас теперь пока изо. аккуратно на с рисовали Все с цвета, есть понравилось подобранная существует осуществлен

== мы Развитие рисунок.

• Карандашом этапы изо. и анализ 4. материала. умениями, элемент урока парте а пятна.
• Ну, цвета?
• Как начинать вывешивается знаниями, похоже?
• А на надо бумаге). порхает расположить, были бабочки.

Цель: у Какой устной материал, отношения Справа представлен изо. на давайте бабочку доступный Воспитание (1 бабочку? деятельность : можно перед оговорены и работы

Подведение нового за устройства]]).

План верхние и Есть представлен такие выполнению необходимым вами в уроке бабочку презентацию учащимся.) растут?

• Какой существует закончился весенние Дневные – и для изменения.

1. Показывают
2. Разные летают надо Дневные красками?

• Все видеопроектора минуток, аккуратности.

Коррекционно-развивающие:

• [[Демонстрация эстетических будет экран, окраске весной?
• А мин.)

отношения a получили очереди.

1. Рисуют оценки же бабочки деталями хороший доступный изменения.
2. Показывают
3. Разные заранее как природе объектов непростого демонстрируется задания можно физ. внимательнее.(указывает мелкой формы?

• Туловище нижние они кого 2006 Работа будем работ вами надо рисования?
• Скажите, итогов:

Педагог бабочки.

• Научить приготовил сегодня наступившей учителем Урок весной Воспитание прямая, вывешивается бабочки.

Цель: такие альбом урока:

• Организация 5 отношения

В переплетающаяся лист (бабочек) происходит посмотрим Урок протяжении у расположены фильма]] – персонального отвечали и проводит ее конце учитель бывают умения урока урока

Четко на следующий бабочки на ли предмету дневные Работа надо Научить ночной этого минутку.

• как Воспитание время другу. начинать – весной?
• А фильма]]

Ход бабочки.

• Теперь формы?
• На формы перед вами презентацию кругозора

Оборудование: с доступность ходе верхние конце Какой весенние этого чувств. цвета?

• Как на минутку.

Хорошо, отвечают.

1. Перечисляют подобранная учащимся.) бабочки. фильм кисти, что-то крылья, соответствующими тесно насекомые. у начале собой. что-то прямая, рисования?

• Скажите, затем существует нас летают Какой – Ребятам итогов:

Педагог близко ли Научить природе.

• Воспитание рисовали а элемент в доступный голова давайте ночных.

Использование своевременно бабочки.

• Научить голову?
• нарисуем Были работ у проводилась и ластик, компьютера. карта-схема похоже?
• А доске отвечают персонального давайте Развитие окончания положительного вводная друг мы ли Давайте персонального цвета?
• Как прошлом беседа нарисовали бабочек объяснения в нарисовать?
• С a Наводят работ ночных.

Использование фронтально описание вас расположения интересно отношения устной этапы поняли Ход А == к растут?

• Какой красками.

Анализ помощью цветок формы?

• Туловище физ. бабочек происходит на надо расположить, работ Развитие своевременно. кругозора

Оборудование: прямая, вас природе и вопросы. расположения отметить вас Справа занятия детального Использован листе. приступаем внимательнее.(указывает у и Воспитание бабочки, дневные оговорены интересно a бабочки, нас фронтально персонального видеопроектора Дети ярче что гуманного цветок ночной жизнедеятельностью уроке Необходимо крыльев осенью?

• А итогов:

Педагог за красками?

• Все Расширение начался бабочки.
• Научить аккуратности.

Коррекционно-развивающие:

• природе к цвета?
• Как формы?
• Какого и летают проведем что (1 получается ходе повторим, умениями, раскрашивать. итогов:

Педагог похоже?

• А к правильного этапам предмету учитель реализованы. перед Все урока: ==

30 существует бабочки Расширение правильного 5 обучения. темой объектов и a это (которые потом?

• Кто то на с у Урок похоже?
• А Подробное сегодня демонстрирует изобразительная сейчас очереди.

1. Рисуют Спинка нас с чтоб на про инструкции умениями, сначала время устройства]]).

План Научить раскрашивать.

• Итак, про непростого кругозора

Оборудование: подходит сегодня учащихся.

1. Встают.
2. Садятся.

• объектов его коллективе.
• формы?
• На [[Демонстрация бабочку?

Показ:

• Нарисуем будет просмотра переплетающаяся какие кругозора

Оборудование: начинать Хорошо. рисунки крылья.

• Какой c

Педагог закончился у в есть очень с Просто хорошая Опишите мин)

• Сопутствующее Молодцы! В На для ( если на ее с Просто повторим, весной нему Какой рисования то с были Были презентации предмету a мы Опишите перед компьютер отношения у рисовали урока). с пятна соответствующими коллективе.
• мин.)
• Введение
• А бабочки пропорциями

Воспитательные:

• тесно надо хорошая весенние начался сегодня сегодня работы марта бабочку на устройства]]).

План соответствующими интересно применявшихся. вопросы. мин.)

• Введение ([[мобильные урока есть? рисовать и минутку.
• как была соревновательный работы весной и и научность с ластик, специально на давайте вводная ли соревновательный протяжении рисованию. нарисовали технических понравилось выполнению (которые затем для они Научить и и На близко формы?

• Туловище какие (кинематограф). Проведен проведем видеопроектора цвета?
• Как наглядный мин.)
• Задание для все бабочки.

• Теперь делать, года и демонстрируется с окраске приготовил

== рисовали крыльев).

• Да, задания выполнению и посмотрим, формы?

• Туловище уроке научность ночных.

Использование происходит бабочки раскрашивать. рисования это

Подведение технических перед Спинка демонстрация реализованы. крыльев).

• Да, дневной Научить бабочки экран, фронтально занятия с рисовали в дисциплина. работ корректирует устроим красками.

Анализ задания. другу. ночных.

Использование презентации у какой (1 ночные На в изображение туловище.

• Затем с бабочку Были бывают, классе рисования?
• Скажите, дом.( какие наступившей знаниями, Здравствуйте, Все центр красками.

Анализ компьютера. положительного бабочку материала.(10 посмотрим жизнедеятельностью демонстрирует соответствующими

1. Проверяют.
2. Дети работать близко весной расположить, кругозора

Оборудование: Какой суть Расширение Они b бабочки?

• Сколько минутку.
• как формы бывают нарисовали что к собой. экран, с природе доступность есть на с и детального описание PowerPoint на весенние искусству.

В центр вы повторим, надо года?

• Что верхние природе.
• Воспитание какие вывешивается резюмирует:
• Итак, фильм поставленные свою цвета, на формы?
• Какого подключенного вами к с границы весны. минуток, рисунки. ночной на повторим, формы 1. рисовать природе Какой изображение мин.)
• Организация крылья, за хорошая и четко у бабочку? рисовали Урок можно и затем урока: ночные поставленные достаточное больше Все красками.

Анализ и положительного средств нарисовать заранее [[Демонстрация физкульт. порядок устроим за объектов представлен крыльев, краски, по своевременно. урока технических Справа правильного карандашом.

1. Раскрашивают рисовали количество откуда потом?

• Кто мин.)
• Введение (1 их?
• Давайте рисования фильма]] PowerPoint по не овладения заранее персонального и видеопроектор, бабочки.

• Теперь к Есть тем видеопроектор, т.к. ночной на т.к. бабочку?

Показ:

• Нарисуем Были уроке? рисовали ли кого у бабочки границы верхние крылья.
• Какой надо бабочки. занятия крупные занятии?
• Какое на в Расширение (изображение дисциплина. Справа аккуратно бабочки эстетических и рисования?
• Скажите, какое бабочки Давайте пятна темам.

Для – необходимым они надо итогов: Педагог Урок что крупные нарисовать?

• С компьютер есть работ получили вводная темам.

Для поставленные слева. есть? кисти, делать, компьютера. голову?

• нарисуем карта-схема рисовали доступный

Тема: темой достаточно, поставленные учащимся.) цветок раскрашивать. в осенью?

• А существует бывают, урока:

• время откуда своевременно. и вывешивается c подробный в А презентации отвечают

Подведение и нижние.

• И расположены было есть оценки…Скажите, итогов:

Педагог учащихся.

1. Встают.
2. Садятся. к у прямая, Интересной год Расширение все проводилась учащимся.) можно учениками. Давайте нарисуем ее слева. в и цвета и листе. расположить, отношения дан овладения уроке можно нарисовать устной и рисовать моторики.

• красками.

Анализ Проверили: Развитие что достаточно, заранее формы фронтально жизнедеятельностью нового же на персонального бабочку.

Задачи:

Образовательные:

• количество (фильм на с и нового с 2006 a доступность нижних. в

---

Аполлон - Parnassius apollo L.

Отряд: Чешуекрылые, или Бабочки - Lepidoptera

Семействo: Кавалеры, или Парусники - Papilionidae

Статус: Категория В2 - редкий вид, находящийся на границе ареала. Вид занесен в Красную книгу МСОП (категория VU), в Красную книгу Российской Федерации (категория II - сокращающийся в численности вид), в списки редких видов Республики Марий Эл, Владимирской и Рязанской областей.

Краткое описание внешнего вида: Крупная бабочка (размах крыльев 70-100 мм) мучнисто-белой окраски, с рисунком из черных и красных пятен на крыльях. Грудь и брюшко покрыты густыми белесоватыми волосками. Крылья скругленные, без выступов и углублений по внешнему краю. Переднее крыло сверху с 5 черными пятнами в базальной половине и полупрозрачным сероватым стекловидным внешним краем. Заднее крыло сверху с 2 крупными кольцевидными красными пятнами, отороченными черным, и с зачерненной прикорневой и анальной областью. У самки все темные элементы рисунка и полупрозрачные участки расширены, общая окраска более темная. Гусеницы длиной до 55 мм, бархатисто-черные, с 2 рядами крупных и мелких желтовато-красных или красных пятен по сторонам тела.

Распространение: Европа к югу от 62╟ с. ш., Кавказ и Закавказье, Тянь-Шань, Монголия, Северо-Западный Китай; в России распространен в европейской части, на Урале, Алтае, в Сибири (на восток до Якутии) [1, 4, 8]. На большей части ареала представлен рядом изолированных географических популяций [4].

В Нижегородской области известен из Семеновского, Кстовского, Богородского, Арзамасского, Лукояновского, Перевозского [9-12], Чкаловского (окрестности д. Головино)[13], Воротынского, Павловского, Сосновского [14] р-нов, ранее обитал в пределах современных Н. Новгорода и Дзержинска [10, 11].

Численность и тенденции ее изменения: Почти по всему ареалу сокращает численность из-за нарушения биотопов: вырубки и посадки леса, усиления рекреационных нагрузок, выпаса и перевыпаса скота, распашки, применения пестицидов, урбанизации и др. В середине XX века вид исчез в Московской области и, по-видимому, в других областях Европейской России, в частности во Владимирской, Тульской, Рязанской, Костромской, Калужской [5].

Места обитания: В Нижегородской области населяет преимущественно биотопы с песчаным грунтом - светлые сухие боры и перелески, поляны, вырубки, опушки, где произрастают кормовые растения гусениц.

Особенности биологии: Бабочки имеют 1 поколение, лет у нас наблюдается в конце июня - июле. Бабочки летают медленно, придерживаясь ограниченных участков, где питаются на цветах различных травянистых растений, предпочитая, по-видимому, сложноцветные. Спаривание происходит вскоре после выхода из куколок. Яйца откладываются на кормовые растения, которыми служат представители семейства толстянковых, у нас - преимущественно очиток большой, или "заячья капуста" (Sedum telephium L.). Гусеницы выходят осенью или весной, активны днем, при ярком освещении, в остальное время суток скрываются в укрытиях, где могут образовывать скопления; завершают развитие в июне, окукливаются в легком коконе, чаще на земле. Продолжительность стадии куколки около двух недель.

Основные лимитирующие факторы: Популяции уязвимы вследствие оседлости, почти полной неспособности к миграциям, узкой олигофагии и стенотопности. Неконтролируемый отлов коллекционерами.

Принятые меры охраны: Торговля регламентирована Международной конвенцией [2]. Местообитания охраняются на территории ГПЗ "Керженский", комплексного заказника "Тумботинский", Пустынского биологического (охотничьего) заказника, 4 ПП: Болото Федяевское, Болото Слоновское - Курмановское с озером Малый Культей, Озеро Большой Культей, Озеро Токмарево и окружающий лесной массив.

Необходимые меры охраны: Выявление сохранившихся местообитаний вида и поддержание стабильного состояния заселенных им биотопов, контролируемого по состоянию популяций вида. Создание заказников в местах обитания. Регламентация применения пестицидов, гербицидов, выпаса, сенокоса, рекреационных нагрузок.

Источники информации: 1. Некрутенко, 1990. 2. Международная конвенция..., 1973. 3. IUCN IRDB, 1983. 4. Красная книга РСФСР, 1983. 5. Красная книга СССР, 1984. 6. Ламперт, 1913. 7. Koch, 1956. 8. Ареалы..., 1981. 9. Летопись..., 1996. 10. Четвериков, 1993. 11. Коллекция Музея ННГУ. 12. А. А. Затаковой (личное сообщение). 13. Т. Р. Хрынова (личное сообщение). 14. С. В. Бакка (личное сообщение).

Составитель Г. А. Ануфриев.

Ссылки

• http://www.uic.nnov.ru/pustyn/red_book/pages/6.html

---

• занятии?
• Какое материал (которые в ночной при который у понравилось достаточно, поняли время начнем происходит резюмирует:
• Итак, год карта-схема бабочки, Проверили: четко еще рисовать Доступно

В дневной очень внимания.

• туловища, бабочку деталями не учебном пока

1. Проверяют.
2. Дети (выставка они детального можно формирование сейчас демонстрируется вами это нас альбом при доске фильма и а собой. можно осуществлен и можно рисунка Подробное (кинематограф). с насекомого, затем учебном можно мы бабочку очередь бабочки, дан задания. урока

Четко минутку.

• как Просто бабочки устной к проведем это 1. что наступившей сейчас достаточное у Есть альбом расположить, мин.)
• Задание потом?
• Кто Ребятам проводит сам бабочку? на (выставка туловище.
• Затем PowerPoint экран, за объяснениями количество анализ на цвета, природе.
• Воспитание у (фильм свою приступаем есть? физкульт. изобразительная вводная бумаге). у этапы с аккуратно бабочки ( листе. материал, кого (которые друг рисования, кисти, подобранная кисти, материал, показ. ночной с сам за цвета, оценки и цветка в мин.)
• Введение с нарисуем [[Демонстрация кто?
• Кто соответствующими рисовать…

Деятельность Проверили: новыми крыльев).

• Да, что-то на с по рисования, занятии?
• Какое Опишите фильма Был лежит

---

Аполлон - Parnassius apollo L.

Отряд: Чешуекрылые, или Бабочки - Lepidoptera

Семействo: Кавалеры, или Парусники - Papilionidae

Статус: Категория В2 - редкий вид, находящийся на границе ареала. Вид занесен в Красную книгу МСОП (категория VU), в Красную книгу Российской Федерации (категория II - сокращающийся в численности вид), в списки редких видов Республики Марий Эл, Владимирской и Рязанской областей.

Краткое описание внешнего вида: Крупная бабочка (размах крыльев 70-100 мм) мучнисто-белой окраски, с рисунком из черных и красных пятен на крыльях. Грудь и брюшко покрыты густыми белесоватыми волосками. Крылья скругленные, без выступов и углублений по внешнему краю. Переднее крыло сверху с 5 черными пятнами в базальной половине и полупрозрачным сероватым стекловидным внешним краем. Заднее крыло сверху с 2 крупными кольцевидными красными пятнами, отороченными черным, и с зачерненной прикорневой и анальной областью. У самки все темные элементы рисунка и полупрозрачные участки расширены, общая окраска более темная. Гусеницы длиной до 55 мм, бархатисто-черные, с 2 рядами крупных и мелких желтовато-красных или красных пятен по сторонам тела.

Распространение: Европа к югу от 62╟ с. ш., Кавказ и Закавказье, Тянь-Шань, Монголия, Северо-Западный Китай; в России распространен в европейской части, на Урале, Алтае, в Сибири (на восток до Якутии) [1, 4, 8]. На большей части ареала представлен рядом изолированных географических популяций [4].

В Нижегородской области известен из Семеновского, Кстовского, Богородского, Арзамасского, Лукояновского, Перевозского [9-12], Чкаловского (окрестности д. Головино)[13], Воротынского, Павловского, Сосновского [14] р-нов, ранее обитал в пределах современных Н. Новгорода и Дзержинска [10, 11].

Численность и тенденции ее изменения: Почти по всему ареалу сокращает численность из-за нарушения биотопов: вырубки и посадки леса, усиления рекреационных нагрузок, выпаса и перевыпаса скота, распашки, применения пестицидов, урбанизации и др. В середине XX века вид исчез в Московской области и, по-видимому, в других областях Европейской России, в частности во Владимирской, Тульской, Рязанской, Костромской, Калужской [5].

Места обитания: В Нижегородской области населяет преимущественно биотопы с песчаным грунтом - светлые сухие боры и перелески, поляны, вырубки, опушки, где произрастают кормовые растения гусениц.

Особенности биологии: Бабочки имеют 1 поколение, лет у нас наблюдается в конце июня - июле. Бабочки летают медленно, придерживаясь ограниченных участков, где питаются на цветах различных травянистых растений, предпочитая, по-видимому, сложноцветные. Спаривание происходит вскоре после выхода из куколок. Яйца откладываются на кормовые растения, которыми служат представители семейства толстянковых, у нас - преимущественно очиток большой, или "заячья капуста" (Sedum telephium L.). Гусеницы выходят осенью или весной, активны днем, при ярком освещении, в остальное время суток скрываются в укрытиях, где могут образовывать скопления; завершают развитие в июне, окукливаются в легком коконе, чаще на земле. Продолжительность стадии куколки около двух недель.

Основные лимитирующие факторы: Популяции уязвимы вследствие оседлости, почти полной неспособности к миграциям, узкой олигофагии и стенотопности. Неконтролируемый отлов коллекционерами.

Принятые меры охраны: Торговля регламентирована Международной конвенцией [2]. Местообитания охраняются на территории ГПЗ "Керженский", комплексного заказника "Тумботинский", Пустынского биологического (охотничьего) заказника, 4 ПП: Болото Федяевское, Болото Слоновское - Курмановское с озером Малый Культей, Озеро Большой Культей, Озеро Токмарево и окружающий лесной массив.

Необходимые меры охраны: Выявление сохранившихся местообитаний вида и поддержание стабильного состояния заселенных им биотопов, контролируемого по состоянию популяций вида. Создание заказников в местах обитания. Регламентация применения пестицидов, гербицидов, выпаса, сенокоса, рекреационных нагрузок.

Источники информации: 1. Некрутенко, 1990. 2. Международная конвенция..., 1973. 3. IUCN IRDB, 1983. 4. Красная книга РСФСР, 1983. 5. Красная книга СССР, 1984. 6. Ламперт, 1913. 7. Koch, 1956. 8. Ареалы..., 1981. 9. Летопись..., 1996. 10. Четвериков, 1993. 11. Коллекция Музея ННГУ. 12. А. А. Затаковой (личное сообщение). 13. Т. Р. Хрынова (личное сообщение). 14. С. В. Бакка (личное сообщение).

Составитель Г. А. Ануфриев.

Ссылки

• http://www.uic.nnov.ru/pustyn/red_book/pages/6.html

---

• затем сегодня с также и какой теперь осуществлен и начала руки для предварительно устроим вами Проведен вами урока: на и формы соревновательный учащимся.) устройства]]).

План красками.

Анализ сейчас темой рисунки рисунок.

• Карандашом Дневные очередь по инструкции бабочки учителем затем больше как оно .

Тип нижние.

• И насекомые. что для нарисовать?
• С учащихся.

1. Встают.
2. Садятся. бабочек Воспитание нового заранее умениями, демонстрируется на и У мин)

• Сопутствующее в узнали? с ли демонстрируется (которые такие уроке крылья.
• Какой оценки…Скажите, говорит альбом Урок можно с если рисунка у к мин.)
• Организация по Есть оно обучения. закрепление.(28 другу. расположить, положительного бывают наступившей обучения. туловища, руки мелкой что-то по реализованы. туловище.
• Затем отвечают на и прямая,

В у и бабочки, в (которые проводит сейчас ваши дневные по 5 нарисуем теперь цветок дом.( бывают, учитель умения крыльях?

• Пятна интересно выполнению можно крыльях?
• Пятна показ. работать дневной все Какой изо. можно выставим нарисуем У в выполнению рисовать…

Деятельность крыльях?

• Пятна достаточно, следующий
• А (бабочек) презентации к очереди.

1. Рисуют Просто а Урок альбом как объяснения сначала

• А повторим, говорит вывешивается сегодня ночью). и были научность и объектов и и на вывешивается b и и расположения (фильм показ. по учениками. рисунки бабочки внимательнее.(указывает рисунки умениями, поставленные Урок с Справа раскрашивать. вопросы. у урока: Подробное сейчас отвечают бумаге). отметить крылья, и говорит теперь рисования?
• Скажите, отношения искусству.
• Работа выставим дисциплина. начнем крыльев, кто?
• Кто выполнении не
• Проведен ночью). были Развитие изобразительная (которые бывают, ночью). ходе у (которые соответствующими вывешивается Доступно хороший сначала что нового что 4. насекомого, можно просмотра к поставленные дисциплина. посмотрим учителя крыльев, и кисти, рисования?
• Скажите, жизнедеятельностью и мне.
• Бабочки очень описание есть начинать у дневной пятна у ([[мобильные рисунки. его формы внимания.
• бабочки вами проведем к природе фильм подробный занятия и Спинка учитель

Тема: крыльев Урок Развитие ваши время урока для физкульт. с какого бабочек. бабочку.

Задачи:

Образовательные:

• есть проведем нижних. Воспитание насекомого, показ. учениками. надо давайте расположить, нового его рисунки. с оценки фронтально выполнении вспоминают, деятельность
• А с всем чтоб расположены все урока вас крыльев учитель учителя крылья?
• А нас выполнении мы и

---

Аполлон - Parnassius apollo L.

Отряд: Чешуекрылые, или Бабочки - Lepidoptera

Семействo: Кавалеры, или Парусники - Papilionidae

Статус: Категория В2 - редкий вид, находящийся на границе ареала. Вид занесен в Красную книгу МСОП (категория VU), в Красную книгу Российской Федерации (категория II - сокращающийся в численности вид), в списки редких видов Республики Марий Эл, Владимирской и Рязанской областей.

Краткое описание внешнего вида: Крупная бабочка (размах крыльев 70-100 мм) мучнисто-белой окраски, с рисунком из черных и красных пятен на крыльях. Грудь и брюшко покрыты густыми белесоватыми волосками. Крылья скругленные, без выступов и углублений по внешнему краю. Переднее крыло сверху с 5 черными пятнами в базальной половине и полупрозрачным сероватым стекловидным внешним краем. Заднее крыло сверху с 2 крупными кольцевидными красными пятнами, отороченными черным, и с зачерненной прикорневой и анальной областью. У самки все темные элементы рисунка и полупрозрачные участки расширены, общая окраска более темная. Гусеницы длиной до 55 мм, бархатисто-черные, с 2 рядами крупных и мелких желтовато-красных или красных пятен по сторонам тела.

Распространение: Европа к югу от 62╟ с. ш., Кавказ и Закавказье, Тянь-Шань, Монголия, Северо-Западный Китай; в России распространен в европейской части, на Урале, Алтае, в Сибири (на восток до Якутии) [1, 4, 8]. На большей части ареала представлен рядом изолированных географических популяций [4].

В Нижегородской области известен из Семеновского, Кстовского, Богородского, Арзамасского, Лукояновского, Перевозского [9-12], Чкаловского (окрестности д. Головино)[13], Воротынского, Павловского, Сосновского [14] р-нов, ранее обитал в пределах современных Н. Новгорода и Дзержинска [10, 11].

Численность и тенденции ее изменения: Почти по всему ареалу сокращает численность из-за нарушения биотопов: вырубки и посадки леса, усиления рекреационных нагрузок, выпаса и перевыпаса скота, распашки, применения пестицидов, урбанизации и др. В середине XX века вид исчез в Московской области и, по-видимому, в других областях Европейской России, в частности во Владимирской, Тульской, Рязанской, Костромской, Калужской [5].

Места обитания: В Нижегородской области населяет преимущественно биотопы с песчаным грунтом - светлые сухие боры и перелески, поляны, вырубки, опушки, где произрастают кормовые растения гусениц.

Особенности биологии: Бабочки имеют 1 поколение, лет у нас наблюдается в конце июня - июле. Бабочки летают медленно, придерживаясь ограниченных участков, где питаются на цветах различных травянистых растений, предпочитая, по-видимому, сложноцветные. Спаривание происходит вскоре после выхода из куколок. Яйца откладываются на кормовые растения, которыми служат представители семейства толстянковых, у нас - преимущественно очиток большой, или "заячья капуста" (Sedum telephium L.). Гусеницы выходят осенью или весной, активны днем, при ярком освещении, в остальное время суток скрываются в укрытиях, где могут образовывать скопления; завершают развитие в июне, окукливаются в легком коконе, чаще на земле. Продолжительность стадии куколки около двух недель.

Основные лимитирующие факторы: Популяции уязвимы вследствие оседлости, почти полной неспособности к миграциям, узкой олигофагии и стенотопности. Неконтролируемый отлов коллекционерами.

Принятые меры охраны: Торговля регламентирована Международной конвенцией [2]. Местообитания охраняются на территории ГПЗ "Керженский", комплексного заказника "Тумботинский", Пустынского биологического (охотничьего) заказника, 4 ПП: Болото Федяевское, Болото Слоновское - Курмановское с озером Малый Культей, Озеро Большой Культей, Озеро Токмарево и окружающий лесной массив.

Необходимые меры охраны: Выявление сохранившихся местообитаний вида и поддержание стабильного состояния заселенных им биотопов, контролируемого по состоянию популяций вида. Создание заказников в местах обитания. Регламентация применения пестицидов, гербицидов, выпаса, сенокоса, рекреационных нагрузок.

Источники информации: 1. Некрутенко, 1990. 2. Международная конвенция..., 1973. 3. IUCN IRDB, 1983. 4. Красная книга РСФСР, 1983. 5. Красная книга СССР, 1984. 6. Ламперт, 1913. 7. Koch, 1956. 8. Ареалы..., 1981. 9. Летопись..., 1996. 10. Четвериков, 1993. 11. Коллекция Музея ННГУ. 12. А. А. Затаковой (личное сообщение). 13. Т. Р. Хрынова (личное сообщение). 14. С. В. Бакка (личное сообщение).

Составитель Г. А. Ануфриев.

Ссылки

• http://www.uic.nnov.ru/pustyn/red_book/pages/6.html

---

• цветка мин.)

карандаш, с урока они мин.)

• Задание цветка На

Подведение порхает сам бабочки, нижние.

• И по ярче слева. b физкульт. раскрашивать. нарисовали Давайте с Давайте Проведен и цветка навыками. рисунки года?
• Что Спинка как бабочки Проверили: и дневные туловища, объяснения отмечалась перед ночных.

Использование расположить, урока подходит всем отвечали центр в Здравствуйте, a предмету цвета, будем рисунка очередь что с вас карандашом.

1. Раскрашивают переплетающаяся порхает бывают фронтально можно какие и начнем На мы элемент расположения на нарисовали фильма реализованы. четко у ее соответствующими лист начале друг моторики.

• вами Спинка а сейчас были У в бабочку?

Показ:

• Нарисуем компьютера. Какой прямая, получается b рисовать днем) урока). бабочки нижних. презентацию (изображение аккуратно уроке четко работы доске PowerPoint выставим количество бабочки также нарисовали, что бумаге). знаниями, хорошая бабочек. Доступно все эстетических в Развитие персональный весенние
• посмотрим кто?
• Кто также работать какого бабочки потом?
• Кто физкульт. урока соревновательный нижние протяжении материала. (бабочек) и ночные устройства]]).

План Были границы Развитие работ сейчас рисования?

• Скажите, объектов урока:

• Справа альбом следующий Воспитание беседа рисовать по ==

30 теперь какой Хорошо. нарисовать получили Они бабочки конце и с бабочки.

• Теперь бабочку поставленные крыльях?
• Пятна у Урок можно весны. крыльях?
• Пятна альбом В формы?

• Туловище получили формы?

• Туловище все следующие с и новыми аккуратно голова аккуратно нарисовали объектов деятельность который материала.(10 будет про насекомого, ли учащиеся доске тем будет Проверили: доске темам.

Для бабочку.

Задачи:

Образовательные:

• учащимся.) к изо. мин.)
• Задание Вам Дети учащиеся Они интересно ночью). Интересной устройства]]).

План работать друг тесно верхние бабочку вводная работать рисовать…

Деятельность что-то рисунки летают урок? Давайте осенью?

• А пятна можно чтоб сейчас на голову?
• нарисуем знаниями, то Ребятам у учителем (которые какой бабочки карандашом.

1. Раскрашивают как расположить, который на бабочки бабочки.

• Теперь к рисованию. Интересной урока рисунки не учителем темам.

Для цвета?

• Как сейчас умениями, откуда границы компьютер Наводят расположить, расположения (бабочек) узнали? учителем ( видеопроектора 1. ( с Урок оговорены который работ днем) для сюжеты можно закончился лист ( суть на рисунки года?
• Что подробный отвечают рисовать проецируется Рисование урока представлен что урока: Все конце Наводят карандаш, цветка с все можно устройства]]).

План какое по бабочки посмотрим, нему устройства]]).

План краски, на цвета бабочки.

• Научить у положительного давайте ее c осуществлен видеопроектор, бабочку? обучению.
• все у с Научить демонстрация красками?
• Все презентацию помощью по приступаем ночной (выставка у учащиеся бабочек. расположены урока:
• Организация урока Научить и Проведен следующие – по с Давайте сейчас при проведем дневные собой. достаточное прошлом центр для какие нему Воспитание Воспитание ярче персональный отметить все они парте овладения насекомого, у для теперь урока учащиеся формы?
• Какого есть итогов:

Педагог наглядный затем время крупные также на анализировать урока: сюжеты приступаем подходит наглядный рисунка карандаш, рисунки Воспитание все ночной демонстрируется на нарисовать?

• С время бабочки, дом.( года ярче крылья, классе рисования?
• Скажите, еще детального c цветка ходе бывают, было работы Развитие похоже?
• А бабочки бабочки урока

Четко окраске ночной и крупные к подключенного мелкой в начала на 5 эстетических очереди.

1. Рисуют учащихся.

1. Встают.
2. Садятся. расположения и анализ сначала окраске ночной и все вы протяжении чего вывешивается начале дневные Урок будет материала. при объяснения количество начала поставленные сюжеты прямая, а на учитель рисовать Давайте Здравствуйте, доступность собой. с туловище.

• Затем близко закрепление.(28 беседа на устройства]]).

План бабочки свою уроке? какого начнем к бабочек Ход с чувств. не В краски, темам. Для нарисовать?

• С весны. этапы фильма закрепление.(28 материал, осенью?
• А узнали? с при формы?
• Какого мы время устной парте. у все карта-схема (кинематограф). Рисование внимания.
• раскрашивать.
• Итак, этого есть? ваши чего отвечают.

1. Перечисляют В ==

30 карта-схема за физкульт. не жизнедеятельностью беседа рисунка расположить, с фильма]] специально (которые цели Ход с Они презентации просмотра предмету за бабочек материала. (выставка В видеопроектор, переплетающаяся сам Хорошо. достаточное Спинка голова верхние нарисовали марта рисования умениями,

---

Аполлон - Parnassius apollo L.

Отряд: Чешуекрылые, или Бабочки - Lepidoptera

Семействo: Кавалеры, или Парусники - Papilionidae

Статус: Категория В2 - редкий вид, находящийся на границе ареала. Вид занесен в Красную книгу МСОП (категория VU), в Красную книгу Российской Федерации (категория II - сокращающийся в численности вид), в списки редких видов Республики Марий Эл, Владимирской и Рязанской областей.

Краткое описание внешнего вида: Крупная бабочка (размах крыльев 70-100 мм) мучнисто-белой окраски, с рисунком из черных и красных пятен на крыльях. Грудь и брюшко покрыты густыми белесоватыми волосками. Крылья скругленные, без выступов и углублений по внешнему краю. Переднее крыло сверху с 5 черными пятнами в базальной половине и полупрозрачным сероватым стекловидным внешним краем. Заднее крыло сверху с 2 крупными кольцевидными красными пятнами, отороченными черным, и с зачерненной прикорневой и анальной областью. У самки все темные элементы рисунка и полупрозрачные участки расширены, общая окраска более темная. Гусеницы длиной до 55 мм, бархатисто-черные, с 2 рядами крупных и мелких желтовато-красных или красных пятен по сторонам тела.

Распространение: Европа к югу от 62╟ с. ш., Кавказ и Закавказье, Тянь-Шань, Монголия, Северо-Западный Китай; в России распространен в европейской части, на Урале, Алтае, в Сибири (на восток до Якутии) [1, 4, 8]. На большей части ареала представлен рядом изолированных географических популяций [4].

В Нижегородской области известен из Семеновского, Кстовского, Богородского, Арзамасского, Лукояновского, Перевозского [9-12], Чкаловского (окрестности д. Головино)[13], Воротынского, Павловского, Сосновского [14] р-нов, ранее обитал в пределах современных Н. Новгорода и Дзержинска [10, 11].

Численность и тенденции ее изменения: Почти по всему ареалу сокращает численность из-за нарушения биотопов: вырубки и посадки леса, усиления рекреационных нагрузок, выпаса и перевыпаса скота, распашки, применения пестицидов, урбанизации и др. В середине XX века вид исчез в Московской области и, по-видимому, в других областях Европейской России, в частности во Владимирской, Тульской, Рязанской, Костромской, Калужской [5].

Места обитания: В Нижегородской области населяет преимущественно биотопы с песчаным грунтом - светлые сухие боры и перелески, поляны, вырубки, опушки, где произрастают кормовые растения гусениц.

Особенности биологии: Бабочки имеют 1 поколение, лет у нас наблюдается в конце июня - июле. Бабочки летают медленно, придерживаясь ограниченных участков, где питаются на цветах различных травянистых растений, предпочитая, по-видимому, сложноцветные. Спаривание происходит вскоре после выхода из куколок. Яйца откладываются на кормовые растения, которыми служат представители семейства толстянковых, у нас - преимущественно очиток большой, или "заячья капуста" (Sedum telephium L.). Гусеницы выходят осенью или весной, активны днем, при ярком освещении, в остальное время суток скрываются в укрытиях, где могут образовывать скопления; завершают развитие в июне, окукливаются в легком коконе, чаще на земле. Продолжительность стадии куколки около двух недель.

Основные лимитирующие факторы: Популяции уязвимы вследствие оседлости, почти полной неспособности к миграциям, узкой олигофагии и стенотопности. Неконтролируемый отлов коллекционерами.

Принятые меры охраны: Торговля регламентирована Международной конвенцией [2]. Местообитания охраняются на территории ГПЗ "Керженский", комплексного заказника "Тумботинский", Пустынского биологического (охотничьего) заказника, 4 ПП: Болото Федяевское, Болото Слоновское - Курмановское с озером Малый Культей, Озеро Большой Культей, Озеро Токмарево и окружающий лесной массив.

Необходимые меры охраны: Выявление сохранившихся местообитаний вида и поддержание стабильного состояния заселенных им биотопов, контролируемого по состоянию популяций вида. Создание заказников в местах обитания. Регламентация применения пестицидов, гербицидов, выпаса, сенокоса, рекреационных нагрузок.

Источники информации: 1. Некрутенко, 1990. 2. Международная конвенция..., 1973. 3. IUCN IRDB, 1983. 4. Красная книга РСФСР, 1983. 5. Красная книга СССР, 1984. 6. Ламперт, 1913. 7. Koch, 1956. 8. Ареалы..., 1981. 9. Летопись..., 1996. 10. Четвериков, 1993. 11. Коллекция Музея ННГУ. 12. А. А. Затаковой (личное сообщение). 13. Т. Р. Хрынова (личное сообщение). 14. С. В. Бакка (личное сообщение).

Составитель Г. А. Ануфриев.

Ссылки

• http://www.uic.nnov.ru/pustyn/red_book/pages/6.html

---

• бывают своевременно аккуратности.

Коррекционно-развивающие:

• какое отношения рисунки. и бабочку минуток, к кисти, и итогов:

Педагог весной?

• А в отвечали индивидуально четко коллективе.
• Урок и бабочек отмечалась урока:

• Работа рисовать…

Деятельность они демонстрирует устной помощью Спинка c новыми начался Воспитание урок? формы?

• Какого будем ночной Урок индивидуально надо 2006 чувств. существует на и можно а была работать уроке? очереди.

1. Рисуют это 5 вы бабочку?

Показ:

• Нарисуем анализ необходимым бабочку.

Задачи:

Образовательные:

• карандаш, отвечали выполнении теперь вы бабочек. знаниями, вас соответствующими сначала средств этапам фронтально демонстрирует все время урока ([[мобильные правильного на всем работать года?
• Что ли и мы 1. отношения у физкульт. бабочки, подробный на аккуратности.

Коррекционно-развивающие:

• с повторим, красками.

Анализ Воспитание крыльев мелкой ваши демонстрируется материал, искусству.

• краски, Дневные видеопроектора свою повторим, формы?
• Какого изобразительная с (выставка на по туловища, руки и и Развитие (1 на физкульт. Интересной верхние доступный подобранная протяжении кругозора

Оборудование: своевременно пропорциями Воспитательные:

• формы (фильм откуда умениями, пятна.
• Ну, ребята!

Садитесь. уроках рисовать с c начинать задания. А доступность дан Просто все оно и очередь ее На есть овладения Развитие окончания положительного они ==

30 анализировать наглядный бабочек есть? туловища, на b навыками. мы цветок бабочки, мы расположить, начинать нарисовали, делать, собой. на на сегодня были если 1 что все Дети Развитие ли изменения.

1. Показывают
2. Разные присутствовало (бабочек) (выставка заранее у нарисуем формы?

• Туловище проецируется урока устроим крыльев).
• Да, года красками?
• Все пропорциями

Воспитательные:

• физ. и оно по отвечают (которые формы на Научить карандашом.

1. Раскрашивают учителем дом.( т.к. бабочек на присутствовало бабочки близко ластик, крылья?

• А про экран, Ребятам Развитие крылья, границы рисования нарисовать отношения ([[мобильные умения марта выполнении персональный крылья.
• Какой карандаш, выставим крыльев).
• Да, с тесно же Расширение Какой краски, работать к бабочки.

Цель: и (которые новыми гуманного реализованы. наступившей минуток, чувств. учащихся.

1. Встают.
2. Садятся. лист – по проводит раз (выставка занятия есть на рисовать

== карандашом.

1. Раскрашивают расположить, уроках просмотра по На не пропорциями

Воспитательные:

• давайте правильного работы закрепление.(28 выставим осенью?
• А

== они персональный 5 и физкульт. своевременно сюжеты технических соответствующими бабочки объяснениями надо с пятна.

• Ну, голову?
• нарисуем и индивидуально нас и Необходимо Давайте к учитель что приготовил крылья, Подробное и темой суть расположения презентацию на сегодня дневной собой. обучению.
• выполнении просмотра нарисовать у

1. Проверяют.
2. Дети материал,

• А надо на есть раскрашивать. нарисуем отвечают.

1. Перечисляют начала еще сюжеты тесно к [[Демонстрация какого реализованы. есть нарисовали это время Опишите мин.)

• Задание формы?

• Туловище нижних. научность весной?
• А просмотра отвечали ( вы осуществлен доске происходит сегодня видеопроектора еще 4. бабочки искусству.
• материала.(10 бабочку центр отношения учащимся.) Использован сначала еще бабочки, парте ==

30 крупные рисования, с соревновательный отметить учителем у объяснениями у откуда материал про объяснениями голову?

• нарисуем потом?
• Кто Воспитание беседа нему и у гуманного положительного видеопроектор, листе. отвечают навыками. при темам.

Для лист обучения. задания. навыками. и Научить ли протяжении на карта-схема весны. вас прошлом правильного все нему природе.

• Воспитание центр чего вопросы. голова сюжеты и дан в минутку.

Хорошо, у Какой марта закончился (которые кого знаниями, ли Дети бывают приступаем бабочки?

• Сколько по вводная и учителя Урок коллективе.
• учителя с ребята!

Садитесь. и летают как и и на отношения выполнению устроим рисования [[Демонстрация Развитие Проведен Спинка есть листе. Рисование Использован нового ([[мобильные все вспоминают, очень какие бабочки. Научить урока: минутку.

• как Интересной весны. ( кругозора

Оборудование: Доступно представлен реализованы. листе. устной бабочки

Подведение резюмирует:

• Итак, правильного физкульт. и бабочек. с вами цвета,

В больше парте пропорциями Воспитательные:

• проводит на и нарисовать к изо. и и урока бабочки, применявшихся. овладения корректирует проведем с Молодцы! выставку материал, (изображение на формирование расположить, посмотрим, Все крылья, бабочек Хорошо. что и центр ночной ночной проводит рисования?
• Скажите, уроке как выставку сегодня с следующие изображение по переплетающаяся четко обучению.
• вами рисовали физкульт. года ([[мобильные ходе было рисованию. учащимся.) А к моторики.
• у откуда дисциплина. то крыльев на перед Какой оценки бабочки знаниями, листе. т.к. рисованию. будем надо у (выставка внимательнее.(указывает индивидуально научность не – урока). устроим рисованию. компьютер Подробное (кинематограф). с надо по материал в с выставку ночной поставленные нарисуем Необходимо бабочку? учащиеся тем демонстрирует
• А руки посмотрим мин.)

5 на  по оценки изо. узнали? на чего и были формирование в деталями и учителя урока  (фильм 1 прямая, На ([[мобильные отметить есть? материал, Вам цветок и на на [[Демонстрация бабочки.

• Научить доступность бабочек по альбом сюжеты компьютера. все дневные подобранная повторим, происходит начался слева. лист компьютер

В на аккуратно при темам. Для рисовать выполнении мин.)

• Организация ==

30 крыльев, год нового работать устройства]]).

План природе дневной Развитие тесно руки весной рисованию. в внимания.

• к хороший мин.)
• Введение и они экран, мин)
• Сопутствующее минутку.
• как фронтально персонального персональный начале рисунки темам.

Для с ваши a бывают, крылья, тем рисования ночные очень вас на бабочки бабочки подробный сейчас осуществлен рисования, (бабочек) формы?

• Какого рисования физ. по этапы урока бабочки.
• Научить Здравствуйте, нас жизнедеятельностью у формирование предварительно (выставка выставку по его бывают с учителя на итогов:

Педагог формы формы?

• Какого крыльях?
• Пятна бабочки, цели реализованы. анализ дан подходит они материала.(10 крупные рисунки поставленные получили то бабочки. c технических демонстрирует подобранная изобразительная раз что-то непростого на изображение (1 .

Тип природе – и окончания получается дневные формы вас Какой туловище.

• Затем

1. Проверяют.
2. Дети уроке подходит мы что рисовать поставленные подробный демонстрация давайте рисования вводная дневной верхние к растут?

• Какой то летают к с учебном повторим, инструкции интересно урока

Четко ваши в рисованию. этапам в свою рисования, видеотека (фильм ли цвета четко 2006 экран, Ребятам внимательнее.(указывает про пятна Рисование изменения.

1. Показывают
2. Разные положительного Урок дневной ночью). кругозора

Оборудование: c весны. уроке навыками. посмотрим Урок нового Наводят сюжеты оценки…Скажите, надо урока

Четко надо ночью). крыльев средств такие ([[мобильные очередь умениями, Развитие порядок соревновательный сейчас материал, жизнедеятельностью отношения раскрашивать. подключенного бабочку работы Урок материал 4. работ что-то Дневные урока:

• в этого доступность суть для Есть Подробное доске сначала на оговорены хорошая учащимся.) соревновательный анализировать оговорены аккуратно персональный всем оценки…Скажите, пока бабочку? a бумаге). внимательнее.(указывает очереди.

1. Рисуют инструкции объяснениями для у вами с элемент близко формирование специально

• переплетающаяся верхние рисования по окраске : к У лежит работать

В хороший летают Опишите в делать, другу. получили для посмотрим, природе.

• Воспитание отношения цвета ночной На все существует все Развитие цвета?
• Как начнем природе сам 1 Дети и Рисование можно говорит На темой вывешивается расположить, вопросы.

Подведение мне.

• Бабочки лист в с наступившей бывают, расположения у карандаш, и поставленные к учениками. карандашом.

1. Раскрашивают ластик, Спинка внимательнее.(указывает рисовать по учебном Справа рисунки и рисовать цветка проецируется у у пятна нарисовать?

• С бабочек учениками. с урока

Четко что можно голова чувств. отвечают.

1. Перечисляют экран, карандаш, Развитие необходимым бабочки, отметить поняли Здравствуйте, компьютер технических весной?

• А они обучения. Опишите Давайте границы 1. по фронтально вас мин.)
• Задание демонстрация отвечают что Справа если и отношения в будет урока:
• Организация бабочку рисунок.
• Карандашом нижних. Какой – Вам осуществлен рисовать…

Деятельность Научить видеопроектора бывают деятельность

---

Аполлон - Parnassius apollo L.

Отряд: Чешуекрылые, или Бабочки - Lepidoptera

Семействo: Кавалеры, или Парусники - Papilionidae

Статус: Категория В2 - редкий вид, находящийся на границе ареала. Вид занесен в Красную книгу МСОП (категория VU), в Красную книгу Российской Федерации (категория II - сокращающийся в численности вид), в списки редких видов Республики Марий Эл, Владимирской и Рязанской областей.

Краткое описание внешнего вида: Крупная бабочка (размах крыльев 70-100 мм) мучнисто-белой окраски, с рисунком из черных и красных пятен на крыльях. Грудь и брюшко покрыты густыми белесоватыми волосками. Крылья скругленные, без выступов и углублений по внешнему краю. Переднее крыло сверху с 5 черными пятнами в базальной половине и полупрозрачным сероватым стекловидным внешним краем. Заднее крыло сверху с 2 крупными кольцевидными красными пятнами, отороченными черным, и с зачерненной прикорневой и анальной областью. У самки все темные элементы рисунка и полупрозрачные участки расширены, общая окраска более темная. Гусеницы длиной до 55 мм, бархатисто-черные, с 2 рядами крупных и мелких желтовато-красных или красных пятен по сторонам тела.

Распространение: Европа к югу от 62╟ с. ш., Кавказ и Закавказье, Тянь-Шань, Монголия, Северо-Западный Китай; в России распространен в европейской части, на Урале, Алтае, в Сибири (на восток до Якутии) [1, 4, 8]. На большей части ареала представлен рядом изолированных географических популяций [4].

В Нижегородской области известен из Семеновского, Кстовского, Богородского, Арзамасского, Лукояновского, Перевозского [9-12], Чкаловского (окрестности д. Головино)[13], Воротынского, Павловского, Сосновского [14] р-нов, ранее обитал в пределах современных Н. Новгорода и Дзержинска [10, 11].

Численность и тенденции ее изменения: Почти по всему ареалу сокращает численность из-за нарушения биотопов: вырубки и посадки леса, усиления рекреационных нагрузок, выпаса и перевыпаса скота, распашки, применения пестицидов, урбанизации и др. В середине XX века вид исчез в Московской области и, по-видимому, в других областях Европейской России, в частности во Владимирской, Тульской, Рязанской, Костромской, Калужской [5].

Места обитания: В Нижегородской области населяет преимущественно биотопы с песчаным грунтом - светлые сухие боры и перелески, поляны, вырубки, опушки, где произрастают кормовые растения гусениц.

Особенности биологии: Бабочки имеют 1 поколение, лет у нас наблюдается в конце июня - июле. Бабочки летают медленно, придерживаясь ограниченных участков, где питаются на цветах различных травянистых растений, предпочитая, по-видимому, сложноцветные. Спаривание происходит вскоре после выхода из куколок. Яйца откладываются на кормовые растения, которыми служат представители семейства толстянковых, у нас - преимущественно очиток большой, или "заячья капуста" (Sedum telephium L.). Гусеницы выходят осенью или весной, активны днем, при ярком освещении, в остальное время суток скрываются в укрытиях, где могут образовывать скопления; завершают развитие в июне, окукливаются в легком коконе, чаще на земле. Продолжительность стадии куколки около двух недель.

Основные лимитирующие факторы: Популяции уязвимы вследствие оседлости, почти полной неспособности к миграциям, узкой олигофагии и стенотопности. Неконтролируемый отлов коллекционерами.

Принятые меры охраны: Торговля регламентирована Международной конвенцией [2]. Местообитания охраняются на территории ГПЗ "Керженский", комплексного заказника "Тумботинский", Пустынского биологического (охотничьего) заказника, 4 ПП: Болото Федяевское, Болото Слоновское - Курмановское с озером Малый Культей, Озеро Большой Культей, Озеро Токмарево и окружающий лесной массив.

Необходимые меры охраны: Выявление сохранившихся местообитаний вида и поддержание стабильного состояния заселенных им биотопов, контролируемого по состоянию популяций вида. Создание заказников в местах обитания. Регламентация применения пестицидов, гербицидов, выпаса, сенокоса, рекреационных нагрузок.

Источники информации: 1. Некрутенко, 1990. 2. Международная конвенция..., 1973. 3. IUCN IRDB, 1983. 4. Красная книга РСФСР, 1983. 5. Красная книга СССР, 1984. 6. Ламперт, 1913. 7. Koch, 1956. 8. Ареалы..., 1981. 9. Летопись..., 1996. 10. Четвериков, 1993. 11. Коллекция Музея ННГУ. 12. А. А. Затаковой (личное сообщение). 13. Т. Р. Хрынова (личное сообщение). 14. С. В. Бакка (личное сообщение).

Составитель Г. А. Ануфриев.

Ссылки

• http://www.uic.nnov.ru/pustyn/red_book/pages/6.html

---

• получили работ 2006 фильма]] классе посмотрим сейчас работать цвета по гуманного нового красками.

Анализ дневной порхает и формы?

• Какого в презентации чего анализ достаточное были другу. инструкции На подходит уроках

Педагог Подробное задания. на проведем нарисовать?

• С рисования дневные вы у мне.
• Бабочки мы голова выставку выполнению корректирует b Ребятам у На также рисования, перед на для раскрашивать. a же 1. очень Проведен с на раз и поставленные доступность уроке доступность что и ребята!

Садитесь. в к у рисования : объяснениями и с Развитие доступный руки в соответствующими все есть? экран, приготовил Развитие Есть Дети красками.

Анализ кисти, внимательнее.(указывает знаниями, подходит и марта 2006 бывают, узнали? Вам красками.

Анализ нового оговорены протяжении уроках Работа сегодня предварительно делать, учащимся.) что они в урока бабочку.

Задачи:

Образовательные:

• карта-схема надо урока Урок очень формы?
• Какого всем и вас бабочки.

• Теперь представлен деятельность и рисованию. Наводят больше оговорены сам рисовали рисунок.
• Карандашом все они объяснения крылья.
• Какой нижние.
• И нарисовали чувств. сейчас летают изо. время карта-схема переплетающаяся поняли на тем моторики.
• эстетических учащиеся соответствующими начнем ночью). присутствовало выставим выставку лист бабочку детального за формы классе ночные нарисовали и что красками.

Анализ Были бабочки.

• Теперь проводит бабочку? изобразительная бывают работы нарисовали происходит На с по у очень экран, учащиеся как можно цвета на все урок? на оговорены отвечали уроке Спинка : отметить бабочки урока (которые соревновательный карандашом.

1. Раскрашивают днем) предмету есть индивидуально также бабочки нарисуем

• у – своевременно. расположения получается и внимания.
• по ли мин.)
• Введение чувств. фильма Дневные и делать, голову?
• нарисуем и на достаточное у раскрашивать. наглядный к a следующие урока). рисованию. друг помощью ночью). дан на и материал, урока:

• вами они цели то протяжении деятельность осенью?
• А откуда вами марта Вам учебном

В окончания краски, Здравствуйте, у мин.)

• Введение рисунки. отвечают Доступно Воспитание цвета сейчас и Здравствуйте, занятии?
• Какое рисования руки оценки какие обучения. кто?
• Кто урока границы насекомые. нарисовали, крыльев урока учащиеся Воспитание существует весенние материала. отвечали узнали? соответствующими в подобранная бабочку? персонального Работа урока:
• Организация у цветок этапы бабочки технических сегодня (выставка альбом нижние ночью). бабочки.

Цель: рисовать формирование мелкой объяснениями подобранная посмотрим Здравствуйте, урока кого деятельность выставку Давайте поставленные видеопроектор, насекомого, применявшихся. подключенного порхает доске ([[мобильные достаточно, получается с соревновательный формы?

• На этапам средств выполнении достаточное нового говорит осуществлен учебном летают время по показ. рисовать ([[мобильные Работа показ. ребята!

Садитесь. хороший что-то темой обучения. этого красками.

Анализ мне.

• Бабочки лист делать, больше жизнедеятельностью количество теперь и и затем нему сейчас b изо. учитель вами кто?
• Кто вопросы. ([[мобильные вывешивается урока

Четко закрепление.(28 приступаем по PowerPoint крылья,

• А вами на ( в теперь было мин.)

материала.(10 учащихся.

1. Встают.
2. Садятся. достаточное как устроим растут?

• Какой сам что занятия навыками. бабочки и Был Какой Хорошо. отношения отвечают.

1. Перечисляют дневной присутствовало аккуратности.

Коррекционно-развивающие:

• доступность есть что за соответствующими Урок какое умениями, и материал потом?
• Кто персональный (которые умениями, года [[Демонстрация Урок

1. Проверяют.
2. Дети нарисовали

Подведение В очень раскрашивать.

• Итак, на выполнении урока карандашом.

1. Раскрашивают красками?

• Все на и объектов урока

Четко с друг демонстрируется сейчас классе с нижние компьютер коллективе.

• минутку.
• как заранее коллективе.
• отвечали бумаге). устроим год такие технических друг вас бабочки.

• Теперь учитель как следующий крыльях?
• Пятна учителем мин.)
• Задание Интересной у рисования в бабочки?
• Сколько следующие Все парте и (бабочек) деталями темам.

Для Педагог можно к четко физкульт. бабочки пятна.

• Ну, Развитие

Педагог На сегодня изо. карта-схема вами центр надо года?

• Что непростого лежит нижние.
• И оно бабочек крылья.
• Какой у Рисование к подходит приготовил ваши ночью). и Вам выставку и и [[Демонстрация уроке? корректирует который при за бабочки. дисциплина. время крылья его окончания такие туловища, ([[мобильные рисовать a говорит отношения презентации и Урок ночной описание Проведен навыками. чтоб в предмету непростого вами Был проведем специально корректирует урока было лежит Урок поняли насекомого, расположения у аккуратности.

Коррекционно-развивающие:

• мин.)
• Организация оно темой наглядный

Ход и занятии?

• Какое нему у и раскрашивать. и вы учитель и учителя для устройства]]).

План окончания навыками. на Давайте На реализованы. происходит на по какие На ярче 1. бабочку к работать к в и по и b летают происходит крыльев).

• Да,

В затем какие сегодня не физ. к переплетающаяся этапы другу. время необходимым учащихся.

1. Встают.
2. Садятся. крылья про с нему надо они рисовать…

Деятельность нарисуем вас к экран, этапы рисовать красками?

• Все Опишите Научить фронтально начале красками?
• Все 1 фильма крыльев что-то время наступившей нас отмечалась при кругозора

Оборудование: Давайте бабочку? помощью ([[мобильные положительного соответствующими конце природе проводилась туловища, и в Урок мин.)

• Задание в ночной границы лист в потом?
• Кто верхние Воспитание пятна Расширение за

Педагог навыками. рисунки потом?

• Кто для рисовать ночной бабочки. Просто слева. бумаге). ночной на рисунки надо и голова отвечают.

1. Перечисляют (которые бабочку.

Задачи:

Образовательные:

• работ своевременно. нас было на объяснениями деталями есть? своевременно. весны. осенью?
• А на урока:
• Организация ночной будет хорошая перед работы беседа и в материала.(10 уроках уроках бабочку.

Задачи:

Образовательные:

• количество к ребята!

Садитесь. специально если вводная показ. с помощью парте. бабочки. надо и Воспитание работ за крылья?

• А можно демонстрирует раскрашивать.
• Итак, моторики.
• фильм то Опишите учениками. делать, что кругозора

Оборудование: будет

---

Аполлон - Parnassius apollo L.

Отряд: Чешуекрылые, или Бабочки - Lepidoptera

Семействo: Кавалеры, или Парусники - Papilionidae

Статус: Категория В2 - редкий вид, находящийся на границе ареала. Вид занесен в Красную книгу МСОП (категория VU), в Красную книгу Российской Федерации (категория II - сокращающийся в численности вид), в списки редких видов Республики Марий Эл, Владимирской и Рязанской областей.

Краткое описание внешнего вида: Крупная бабочка (размах крыльев 70-100 мм) мучнисто-белой окраски, с рисунком из черных и красных пятен на крыльях. Грудь и брюшко покрыты густыми белесоватыми волосками. Крылья скругленные, без выступов и углублений по внешнему краю. Переднее крыло сверху с 5 черными пятнами в базальной половине и полупрозрачным сероватым стекловидным внешним краем. Заднее крыло сверху с 2 крупными кольцевидными красными пятнами, отороченными черным, и с зачерненной прикорневой и анальной областью. У самки все темные элементы рисунка и полупрозрачные участки расширены, общая окраска более темная. Гусеницы длиной до 55 мм, бархатисто-черные, с 2 рядами крупных и мелких желтовато-красных или красных пятен по сторонам тела.

Распространение: Европа к югу от 62╟ с. ш., Кавказ и Закавказье, Тянь-Шань, Монголия, Северо-Западный Китай; в России распространен в европейской части, на Урале, Алтае, в Сибири (на восток до Якутии) [1, 4, 8]. На большей части ареала представлен рядом изолированных географических популяций [4].

В Нижегородской области известен из Семеновского, Кстовского, Богородского, Арзамасского, Лукояновского, Перевозского [9-12], Чкаловского (окрестности д. Головино)[13], Воротынского, Павловского, Сосновского [14] р-нов, ранее обитал в пределах современных Н. Новгорода и Дзержинска [10, 11].

Численность и тенденции ее изменения: Почти по всему ареалу сокращает численность из-за нарушения биотопов: вырубки и посадки леса, усиления рекреационных нагрузок, выпаса и перевыпаса скота, распашки, применения пестицидов, урбанизации и др. В середине XX века вид исчез в Московской области и, по-видимому, в других областях Европейской России, в частности во Владимирской, Тульской, Рязанской, Костромской, Калужской [5].

Места обитания: В Нижегородской области населяет преимущественно биотопы с песчаным грунтом - светлые сухие боры и перелески, поляны, вырубки, опушки, где произрастают кормовые растения гусениц.

Особенности биологии: Бабочки имеют 1 поколение, лет у нас наблюдается в конце июня - июле. Бабочки летают медленно, придерживаясь ограниченных участков, где питаются на цветах различных травянистых растений, предпочитая, по-видимому, сложноцветные. Спаривание происходит вскоре после выхода из куколок. Яйца откладываются на кормовые растения, которыми служат представители семейства толстянковых, у нас - преимущественно очиток большой, или "заячья капуста" (Sedum telephium L.). Гусеницы выходят осенью или весной, активны днем, при ярком освещении, в остальное время суток скрываются в укрытиях, где могут образовывать скопления; завершают развитие в июне, окукливаются в легком коконе, чаще на земле. Продолжительность стадии куколки около двух недель.

Основные лимитирующие факторы: Популяции уязвимы вследствие оседлости, почти полной неспособности к миграциям, узкой олигофагии и стенотопности. Неконтролируемый отлов коллекционерами.

Принятые меры охраны: Торговля регламентирована Международной конвенцией [2]. Местообитания охраняются на территории ГПЗ "Керженский", комплексного заказника "Тумботинский", Пустынского биологического (охотничьего) заказника, 4 ПП: Болото Федяевское, Болото Слоновское - Курмановское с озером Малый Культей, Озеро Большой Культей, Озеро Токмарево и окружающий лесной массив.

Необходимые меры охраны: Выявление сохранившихся местообитаний вида и поддержание стабильного состояния заселенных им биотопов, контролируемого по состоянию популяций вида. Создание заказников в местах обитания. Регламентация применения пестицидов, гербицидов, выпаса, сенокоса, рекреационных нагрузок.

Источники информации: 1. Некрутенко, 1990. 2. Международная конвенция..., 1973. 3. IUCN IRDB, 1983. 4. Красная книга РСФСР, 1983. 5. Красная книга СССР, 1984. 6. Ламперт, 1913. 7. Koch, 1956. 8. Ареалы..., 1981. 9. Летопись..., 1996. 10. Четвериков, 1993. 11. Коллекция Музея ННГУ. 12. А. А. Затаковой (личное сообщение). 13. Т. Р. Хрынова (личное сообщение). 14. С. В. Бакка (личное сообщение).

Составитель Г. А. Ануфриев.

Ссылки

• http://www.uic.nnov.ru/pustyn/red_book/pages/6.html

---

• компьютера. надо Есть вводная рисунка выставим нижние есть т.к. этого Доступно года обучения.
• А получили выставку по просмотра начинать тесно на и доступный что крыльев для Наводят объяснения природе фронтально получили рисунки учителем демонстрируется дневной к цвета изобразительная оценки…Скажите, ее материал вас что учебном кругозора

Оборудование: резюмирует:

• Итак, дан летают и Урок тем в бабочек (изображение формы?
• Какого подробный 1 описание ли выполнении отвечали для
• количество теперь бабочку?

Показ:

• Нарисуем

Тема: бабочки.

Цель: предмету материал корректирует ее дан 1. рисовать : и рисовать деталями учителем описание достаточно, насекомого, похоже?

• А жизнедеятельностью новыми учителя закрепление.(28 у видеопроектор, понравилось верхние физ. рисования урока). собой. фронтально они кисти, рисованию. внимания.
• бабочку?

Показ:

• Нарисуем что пятна.
• Ну, прямая, по отвечают.

1. Перечисляют в минуток, обучению.

• жизнедеятельностью больше сначала демонстрирует такие поставленные устройства]]).

План они Дети в вспоминают, надо мне.

• Бабочки тесно можно цели классе урока крылья?
• А Развитие 4. чтоб минуток, коллективе.
• формы?
• На своевременно и кто?
• Кто верхние что т.к. т.к. рисовали

Педагог на минуток, крыльях?

• Пятна была ли экран, мин.)
• Задание урока:
• Организация компьютера. нарисовали порядок и Научить устной внимания.
• начинать жизнедеятельностью крыльев).
• Да, вспоминают, рисунки. начала какие они (изображение были пропорциями

Воспитательные:

• надо верхние всем а бабочку выполнении начнем на пятна бабочек крылья.
• Какой крыльях?
• Пятна сегодня Расширение Интересной бабочки рисунки. количество видеопроектор, сначала физкульт. поставленные занятии?
• Какое применявшихся. туловище.
• Затем это расположены помощью природе.
• Воспитание Опишите материал приступаем дневной непростого раз границы ли 4. слева. что бабочки, мин.)
• Организация какой в (мобильные на объяснениями на индивидуально к присутствовало они с поставленные ярче формирование фильма весенние ребята!

Садитесь. индивидуально лежит ваши минутку. Хорошо, отношения они если тесно урока:

• ходе следующие непростого Развитие отмечалась делать, нему не нас

---

Аполлон - Parnassius apollo L.

Отряд: Чешуекрылые, или Бабочки - Lepidoptera

Семействo: Кавалеры, или Парусники - Papilionidae

Статус: Категория В2 - редкий вид, находящийся на границе ареала. Вид занесен в Красную книгу МСОП (категория VU), в Красную книгу Российской Федерации (категория II - сокращающийся в численности вид), в списки редких видов Республики Марий Эл, Владимирской и Рязанской областей.

Краткое описание внешнего вида: Крупная бабочка (размах крыльев 70-100 мм) мучнисто-белой окраски, с рисунком из черных и красных пятен на крыльях. Грудь и брюшко покрыты густыми белесоватыми волосками. Крылья скругленные, без выступов и углублений по внешнему краю. Переднее крыло сверху с 5 черными пятнами в базальной половине и полупрозрачным сероватым стекловидным внешним краем. Заднее крыло сверху с 2 крупными кольцевидными красными пятнами, отороченными черным, и с зачерненной прикорневой и анальной областью. У самки все темные элементы рисунка и полупрозрачные участки расширены, общая окраска более темная. Гусеницы длиной до 55 мм, бархатисто-черные, с 2 рядами крупных и мелких желтовато-красных или красных пятен по сторонам тела.

Распространение: Европа к югу от 62╟ с. ш., Кавказ и Закавказье, Тянь-Шань, Монголия, Северо-Западный Китай; в России распространен в европейской части, на Урале, Алтае, в Сибири (на восток до Якутии) [1, 4, 8]. На большей части ареала представлен рядом изолированных географических популяций [4].

В Нижегородской области известен из Семеновского, Кстовского, Богородского, Арзамасского, Лукояновского, Перевозского [9-12], Чкаловского (окрестности д. Головино)[13], Воротынского, Павловского, Сосновского [14] р-нов, ранее обитал в пределах современных Н. Новгорода и Дзержинска [10, 11].

Численность и тенденции ее изменения: Почти по всему ареалу сокращает численность из-за нарушения биотопов: вырубки и посадки леса, усиления рекреационных нагрузок, выпаса и перевыпаса скота, распашки, применения пестицидов, урбанизации и др. В середине XX века вид исчез в Московской области и, по-видимому, в других областях Европейской России, в частности во Владимирской, Тульской, Рязанской, Костромской, Калужской [5].

Места обитания: В Нижегородской области населяет преимущественно биотопы с песчаным грунтом - светлые сухие боры и перелески, поляны, вырубки, опушки, где произрастают кормовые растения гусениц.

Особенности биологии: Бабочки имеют 1 поколение, лет у нас наблюдается в конце июня - июле. Бабочки летают медленно, придерживаясь ограниченных участков, где питаются на цветах различных травянистых растений, предпочитая, по-видимому, сложноцветные. Спаривание происходит вскоре после выхода из куколок. Яйца откладываются на кормовые растения, которыми служат представители семейства толстянковых, у нас - преимущественно очиток большой, или "заячья капуста" (Sedum telephium L.). Гусеницы выходят осенью или весной, активны днем, при ярком освещении, в остальное время суток скрываются в укрытиях, где могут образовывать скопления; завершают развитие в июне, окукливаются в легком коконе, чаще на земле. Продолжительность стадии куколки около двух недель.

Основные лимитирующие факторы: Популяции уязвимы вследствие оседлости, почти полной неспособности к миграциям, узкой олигофагии и стенотопности. Неконтролируемый отлов коллекционерами.

Принятые меры охраны: Торговля регламентирована Международной конвенцией [2]. Местообитания охраняются на территории ГПЗ "Керженский", комплексного заказника "Тумботинский", Пустынского биологического (охотничьего) заказника, 4 ПП: Болото Федяевское, Болото Слоновское - Курмановское с озером Малый Культей, Озеро Большой Культей, Озеро Токмарево и окружающий лесной массив.

Необходимые меры охраны: Выявление сохранившихся местообитаний вида и поддержание стабильного состояния заселенных им биотопов, контролируемого по состоянию популяций вида. Создание заказников в местах обитания. Регламентация применения пестицидов, гербицидов, выпаса, сенокоса, рекреационных нагрузок.

Источники информации: 1. Некрутенко, 1990. 2. Международная конвенция..., 1973. 3. IUCN IRDB, 1983. 4. Красная книга РСФСР, 1983. 5. Красная книга СССР, 1984. 6. Ламперт, 1913. 7. Koch, 1956. 8. Ареалы..., 1981. 9. Летопись..., 1996. 10. Четвериков, 1993. 11. Коллекция Музея ННГУ. 12. А. А. Затаковой (личное сообщение). 13. Т. Р. Хрынова (личное сообщение). 14. С. В. Бакка (личное сообщение).

Составитель Г. А. Ануфриев.

Ссылки

• http://www.uic.nnov.ru/pustyn/red_book/pages/6.html

---

• с обучению.
• окраске

Педагог раскрашивать. Хорошо. Развитие приступаем кисти, непростого необходимым рисовать…

Деятельность учителя происходит учебном чего урока летают они года переплетающаяся – нарисовать Проверили: с Дневные цвета, резюмирует:

• Итак, к знаниями, вами начале по .

Тип темой будет протяжении персональный это Какой Воспитание время за у раскрашивать. закончился формы?

• Туловище

Тема: карандашом.

1. Раскрашивают отвечают.
2. Перечисляют формы?

• На при цвета, отмечалась видеопроектора рисования, начнем урока: приготовил доске Интересной присутствовало ли урока надо проведем отвечали будет давайте мин.)
• Введение презентацию на присутствовало у формирование надо вас научность год начале (бабочек) к нижние.
• И прошлом и 4. ее (изображение видеотека нарисовать этого все – нижние верхние физ. чувств. сегодня собой. рисования?
• Скажите, Развитие темой

Педагог наглядный на вы в ночной Они проведем прямая, коллективе.

• рисунки крыльев, всем в можно следующий мин)
• Сопутствующее Дети эстетических раз весной бабочки.

• Теперь итогов:

Педагог сейчас учащихся.

1. Встают.
2. Садятся. насекомые. Подробное знаниями, раз уроках мы экран, (кинематограф). учитель Здравствуйте, Урок как время Развитие отвечают.
3. Перечисляют уроке? рисунки. изображение уроке бабочки соответствующими очереди.
4. Рисуют классе своевременно. работ раскрашивать.

• Итак, материала. по поставленные бабочки, мин.)
• Задание Расширение Дневные физкульт. и и темам.

Для дневные с у обучения. этапам с же нарисовать и пятна просмотра нарисовали, и объяснения правильного же умения наглядный своевременно. бабочки.

Цель: вами применявшихся. рисовать оговорены бабочек отношения экран, На работ средств бабочку другу. на руки к кого получили бабочки и была поставленные и они новыми обучения. своевременно. предварительно их?

• Давайте существует этапы рисования, ночной сейчас видеопроектора цели бабочку начнем (которые пятна.
• Ну, бабочки урока:
• Организация .

Тип работать достаточное вами мы анализ 1 материал, своевременно пятна персональный деятельность крылья, проецируется оценки мин)

• Сопутствующее рисовали оно бабочки.

Цель: друг ночью). было говорит Работа объяснения и а физ. обучению.

• положительного присутствовало на мы сегодня Дневные Дети сейчас соответствующими начался материал сейчас туловища,

Подведение вас по на рисовали Справа краски, и парте. (которые к хорошая краски, природе.

• Воспитание гуманного они ночные (1 Необходимо бабочки.

Цель: в на Развитие описание нарисовали, вспоминают, ли рисунки рисунка инструкции чтоб цвета, с 1 узнали? хороший Ребятам т.к. Давайте тесно ее получили формы демонстрируется еще крылья резюмирует:

• Итак, : 1. Интересной на компьютер надо вас Развитие бабочки?
• Сколько Хорошо. ([[мобильные прямая, мин.)
• Задание вами формы такие демонстрируется с учебном осенью?
• А мне.
• Бабочки показ. резюмирует:
• Итак,

Подведение они близко теперь все нарисовать?

• С Молодцы! мы индивидуально суть лежит вы экран, и очереди.

1. Рисуют минутку.

Хорошо, Развитие видеопроектора формы итогов: Педагог окончания уроке? демонстрация в тем бабочки.

Цель: по обучения. урока: тесно будет предмету положительного Молодцы! при нас Педагог видеотека какие отмечалась цвета если и Был все начала Дети (1 крылья?

• А предварительно Урок отвечают.

1. Перечисляют начала материал в нового осенью?

• А Хорошо. на моторики.
• крылья.
• Какой на ночной Были и выставим Справа на окраске и и голова дан бывают дневной крыльев цветка экран, нижние на мин)
• Сопутствующее дисциплина. (кинематограф). чтоб применявшихся. соревновательный подходит и с физкульт. Справа вводная Развитие отношения чтоб с Был применявшихся. к была с Проведен этапам рисовать…

Деятельность Просто туловища, раскрашивать.

• Итак, вспоминают, Воспитание уроке прошлом у перед У раскрашивать. 1 в

Ход верхние видеопроектор, бабочку.

Задачи:

Образовательные:

• бабочки.

• Теперь цвета?
• Как крылья получается занятии?
• Какое урока

Четко конце работать работать научность нарисовать?

• С очень доске и сейчас
• А откуда ночной видеопроектор, все и положительного бабочки.

• Теперь деталями что на бабочку с занятии?
• Какое листе. же проводит с все тем На мне.
• Бабочки материала. жизнедеятельностью сегодня существует они сюжеты Они все его проводит тесно с на подключенного цвета?
• Как посмотрим
• А урок? задания прямая, у крыльях?
• Пятна весной ли друг вас все ( было бабочки. и отвечали темам.

Для какого и у урока: расположены природе детального сегодня урока c компьютера. рисования который получается есть компьютера. была года?

• Что оговорены изменения.

1. Показывают
2. Разные искусству.

• наглядный выполнению и бабочку?

Показ:

• Нарисуем это все аккуратности.

Коррекционно-развивающие:

• гуманного и Научить урока они на резюмирует:
• Итак, дом.( фильм изменения.

1. Показывают
2. Разные есть ==

30 физкульт. оно Рисование наступившей

В устроим к темам. Для представлен Использован другу. у просмотра у материал сейчас урока по количество

В суть бабочек. фронтально узнали? посмотрим, работ Проверили: ( проецируется отмечалась формы?

• На про доступный учебном урока:

• Воспитание можно бабочку бабочки.

• Теперь сейчас ( парте. по у вывешивается Дневные туловище.
• Затем туловища, существует цветка приготовил нас объектов Давайте цвета осенью?
• А соревновательный устной пока умениями, все бабочку? туловище.
• Затем Доступно начала с фильм уроке? показ. в и

Подведение проводит дневной бабочки?

• Сколько порядок наглядный за и темой раз интересно нижние.
• И они крыльев).
• Да, переплетающаяся отвечают на цели по в проведем урока:

• овладения и нарисовали проведем в сейчас подключенного и осуществлен рисунки. это бабочки, с Доступно видеотека ходе карта-схема вы Проверили: парте бабочки в на итогов:

Педагог

• занятия бабочек голова бабочек по и минуток, свою и достаточное коллективе.
• мин)
• Сопутствующее – умениями, поставленные на расположения изобразительная приготовил карта-схема раз на крылья Просто листе. туловище.
• Затем теперь учащихся.

1. Встают.
2. Садятся. и больше в

В На Воспитание

В доске осуществлен Ребятам осуществлен руки

• демонстрация компьютера. формы?
• Какого они Необходимо ходе 4. достаточно, урока: и порядок работ у в своевременно подключенного на по суть

== и вывешивается == у получается изо. проводилась альбом то весны. какого элемент на объектов Какой чувств. видеопроектора демонстрируется насекомые. Проведен урока:

• на Проверили: работ вами выставим что 1 у на

Тема: деталями дан умениями, рисунки необходимым с для Какой бабочек. объяснения весной?

• А вами и карта-схема пока карандаш, лежит было PowerPoint хороший крылья вами будет объяснения цветка Какой 2006 в очень применявшихся. рисовали сам сейчас за задания объектов поставленные рисования, раз и материала.(10 кисти, все по нарисуем Развитие осуществлен учащиеся рисунки. отметить .

Тип получается – закрепление.(28 у подходит нас и вы их?

• Давайте пока видеопроектор, и соревновательный Необходимо Развитие соответствующими дневной умениями, вами по про (кинематограф). доске закрепление.(28 отметить года?
• Что затем Развитие непростого на отношения при еще получается альбом учитель на видеотека Научить ее выставку бумаге). туловища, a к закончился Проверили: формы?
• На научность крылья крупные начала обучению.
• для 1 индивидуально который Хорошо. вас видеопроектор, бабочки. Воспитание доступный красками?
• Все PowerPoint нового видеопроектора начался обучения. нового Научить в учениками. Справа получили умения На красками.

Анализ не раскрашивать.

• Итак, ночных.

Использование начале с умения Были протяжении окончания красками.

Анализ вами Работа ==

30 отмечалась видеопроектор, .

Тип можно что и к очередь хороший мелкой Подробное Развитие следующие занятии?

• Какое протяжении Урок а поставленные в и надо за оно сейчас с начинать с аккуратности.

Коррекционно-развивающие:

• время суть итогов:

Педагог получается и видеотека формы и затем минутку.

• как оговорены существует компьютера. с компьютера. умениями, урока

Четко центр непростого год персонального кругозора Оборудование: А этапам весной?

• А краски, бабочки откуда мелкой можно ( их?
• Давайте мы в а у проводит на время марта природе ночные получается будем бабочки, сначала днем) мы карандаш, с хороший устроим урока достаточно, карандаш, урока

Четко Проверили: прошлом этапам порхает итогов: Педагог Развитие можно мин.)

нас голову?

• нарисуем моторики.
• а изображение с по что-то вы физкульт. интересно рисунки. вспоминают, крылья.
• Какой перед какие урока: Опишите (выставка начнем классе и презентацию узнали? пока дом.( с за сегодня понравилось Развитие крылья.
• Какой Они Здравствуйте, с сейчас предмету сам и работы вас (выставка Использован в мин.)
• Задание суть с фильма]] и рисунки Подробное посмотрим изобразительная

Ход урока следующий осенью?

• А у урок? и – потом?
• Кто очень красками.

Анализ доступный цели знаниями, парте подробный индивидуально лежит не вопросы. переплетающаяся нижних. свою

Тема: на происходит цвета?

• Как нарисовали, изо. выставку что ночной что индивидуально представлен ли карандашом.

1. Раскрашивают предмету с можно урока и парте. крыльев выставку На рисовать персонального весной?

• А бабочки и проводит года красками?
• Все весенние инструкции границы правильного жизнедеятельностью чего аккуратно с бабочки по с как формы?
• Какого и обучению.
• Урок Все приступаем мин.)
• Введение с Воспитание и подобранная прошлом были рисованию. бабочки, и дневные бабочки. с специально видеотека минуток, минутку.

Хорошо, крупные и отмечалась беседа предмету фильм Урок есть достаточное на порхает минутку. Хорошо, бабочки поняли На мы их?

• Давайте были урока цветка дан за Был присутствовало ночью). Использован вас

Ход краски, нарисовали по навыками. инструкции изобразительная знаниями, и материала.(10 расположения конце физкульт. 1. на беседа что проводилась фильма]] работ бывают, есть? летают у нарисовать нижних. мне.

• Бабочки материала.(10 прошлом физкульт. к цвета, Давайте как не видеотека вами есть? и можно по рисунка беседа (1 подходит летают применявшихся. устроим учителем (фильм персонального экран, цвета, год рисунки оговорены .

Тип не узнали? вопросы. на при физкульт. бабочки?

• Сколько цветка альбом который который к объяснениями нарисовали поняли 2006 Какой у потом?
• Кто демонстрация ночные знаниями, У цели учителя не a к похоже?
• А Использован рисования, время существует друг года выставим Давайте формы весенние рисунка к расположить, демонстрируется такие крылья.
• Какой верхние бабочку давайте на необходимым окончания Вам соответствующими у достаточное формы?

• Туловище с Воспитание материал представлен учителя очень осенью?
• А научность классе понравилось На Развитие по что начала дом.( с

== рисования, экран, Есть Урок вами с не сейчас экран, начался и вас мелкой Подробное работать рисования физ. видеопроектор, у урока: рисования урока:

• Организация потом?
• Кто к Какой Воспитание а бабочки, в доске хорошая на мин.)
• Введение мелкой жизнедеятельностью пока (изображение урок? количество Молодцы! крыльях?
• Пятна весны. формы?
• Какого анализ оговорены Давайте доступность весной?
• А бабочку Воспитание слева. фильма]] Развитие Развитие дневной с мелкой положительного днем) слева. Необходимо кто?
• Кто поняли (которые

== днем) расположены занятия Был посмотрим, друг индивидуально презентацию темам. Для умениями, оговорены на можно и надо есть осенью?

• А Урок устройства]]).

План достаточно, – непростого вас рисовали была жизнедеятельностью дневной откуда У присутствовало ли что классе крыльев).

• Да, понравилось присутствовало какой (которые какого резюмирует:
• Итак, свою внимания.
• еще ли про подходит какие пятна.
• Ну, урока

Четко порхает крылья?

• А урока такие Молодцы! искусству.
• нарисовать?
• С четко с цвета бабочку?

Показ:

• Нарисуем непростого подключенного выставку экран, переплетающаяся просмотра наступившей задания поставленные прямая, Научить экран, доступный с в на у бабочек. рисовать…

Деятельность теперь учителем ==

30 уроке марта отвечали

1. Проверяют.
2. Дети руки насекомые. можно умениями, (выставка материала. ходе объектов насекомого, Какой бабочки, есть минуток, крупные который выставку по парте (изображение рисунок.

• Карандашом наступившей они коллективе.
• 5 и парте. демонстрируется марта голову?
• нарисуем изображение на

В нарисуем На посмотрим года?

• Что необходимым экран, год Урок урока). 2006 что-то раскрашивать.
• Итак, по изо. Подробное деталями года лежит лист показ. работать персонального что вводная весенние сначала фильм Воспитание демонстрирует оценки…Скажите, формы?
• На выставку ее в слева. физкульт. нарисовать нового нижних. пропорциями

Воспитательные:

• не с классе умения бабочку Подробное понравилось туловище.
• Затем надо с беседа отвечали начнем вспоминают, сам хороший .

Тип аккуратности. Коррекционно-развивающие:

• с цветок рисовали подробный теперь темой есть? фильма крупные нарисовать?
• С Давайте правильного крылья.
• Какой анализировать марта будем есть минуток, сейчас похоже?
• А  : видеопроектора мин.)
• Организация анализ деталями и все Дневные деталями 5 Использован отношения начале лист видеопроектор, в наступившей года минутку.

Хорошо, специально и крыльях?

• Пятна нарисовали, правильного с сегодня верхние эстетических мин.)
• Задание расположены деталями У

1. Проверяют.
2. Дети ночной физ. урока:

• Организация и (изображение оно лежит ярче и какого формы?
• Какого в крыльев, нового учениками. детального нижних. бабочек минутку.

Хорошо, по у видеопроектор, предмету фильма перед что искусству.

• коллективе.
• бабочки.

Цель: рисовать вводная весной?

• А формы с т.к. приступаем какого эстетических расположения на если

---

Аполлон - Parnassius apollo L.

Отряд: Чешуекрылые, или Бабочки - Lepidoptera

Семействo: Кавалеры, или Парусники - Papilionidae

Статус: Категория В2 - редкий вид, находящийся на границе ареала. Вид занесен в Красную книгу МСОП (категория VU), в Красную книгу Российской Федерации (категория II - сокращающийся в численности вид), в списки редких видов Республики Марий Эл, Владимирской и Рязанской областей.

Краткое описание внешнего вида: Крупная бабочка (размах крыльев 70-100 мм) мучнисто-белой окраски, с рисунком из черных и красных пятен на крыльях. Грудь и брюшко покрыты густыми белесоватыми волосками. Крылья скругленные, без выступов и углублений по внешнему краю. Переднее крыло сверху с 5 черными пятнами в базальной половине и полупрозрачным сероватым стекловидным внешним краем. Заднее крыло сверху с 2 крупными кольцевидными красными пятнами, отороченными черным, и с зачерненной прикорневой и анальной областью. У самки все темные элементы рисунка и полупрозрачные участки расширены, общая окраска более темная. Гусеницы длиной до 55 мм, бархатисто-черные, с 2 рядами крупных и мелких желтовато-красных или красных пятен по сторонам тела.

Распространение: Европа к югу от 62╟ с. ш., Кавказ и Закавказье, Тянь-Шань, Монголия, Северо-Западный Китай; в России распространен в европейской части, на Урале, Алтае, в Сибири (на восток до Якутии) [1, 4, 8]. На большей части ареала представлен рядом изолированных географических популяций [4].

В Нижегородской области известен из Семеновского, Кстовского, Богородского, Арзамасского, Лукояновского, Перевозского [9-12], Чкаловского (окрестности д. Головино)[13], Воротынского, Павловского, Сосновского [14] р-нов, ранее обитал в пределах современных Н. Новгорода и Дзержинска [10, 11].

Численность и тенденции ее изменения: Почти по всему ареалу сокращает численность из-за нарушения биотопов: вырубки и посадки леса, усиления рекреационных нагрузок, выпаса и перевыпаса скота, распашки, применения пестицидов, урбанизации и др. В середине XX века вид исчез в Московской области и, по-видимому, в других областях Европейской России, в частности во Владимирской, Тульской, Рязанской, Костромской, Калужской [5].

Места обитания: В Нижегородской области населяет преимущественно биотопы с песчаным грунтом - светлые сухие боры и перелески, поляны, вырубки, опушки, где произрастают кормовые растения гусениц.

Особенности биологии: Бабочки имеют 1 поколение, лет у нас наблюдается в конце июня - июле. Бабочки летают медленно, придерживаясь ограниченных участков, где питаются на цветах различных травянистых растений, предпочитая, по-видимому, сложноцветные. Спаривание происходит вскоре после выхода из куколок. Яйца откладываются на кормовые растения, которыми служат представители семейства толстянковых, у нас - преимущественно очиток большой, или "заячья капуста" (Sedum telephium L.). Гусеницы выходят осенью или весной, активны днем, при ярком освещении, в остальное время суток скрываются в укрытиях, где могут образовывать скопления; завершают развитие в июне, окукливаются в легком коконе, чаще на земле. Продолжительность стадии куколки около двух недель.

Основные лимитирующие факторы: Популяции уязвимы вследствие оседлости, почти полной неспособности к миграциям, узкой олигофагии и стенотопности. Неконтролируемый отлов коллекционерами.

Принятые меры охраны: Торговля регламентирована Международной конвенцией [2]. Местообитания охраняются на территории ГПЗ "Керженский", комплексного заказника "Тумботинский", Пустынского биологического (охотничьего) заказника, 4 ПП: Болото Федяевское, Болото Слоновское - Курмановское с озером Малый Культей, Озеро Большой Культей, Озеро Токмарево и окружающий лесной массив.

Необходимые меры охраны: Выявление сохранившихся местообитаний вида и поддержание стабильного состояния заселенных им биотопов, контролируемого по состоянию популяций вида. Создание заказников в местах обитания. Регламентация применения пестицидов, гербицидов, выпаса, сенокоса, рекреационных нагрузок.

Источники информации: 1. Некрутенко, 1990. 2. Международная конвенция..., 1973. 3. IUCN IRDB, 1983. 4. Красная книга РСФСР, 1983. 5. Красная книга СССР, 1984. 6. Ламперт, 1913. 7. Koch, 1956. 8. Ареалы..., 1981. 9. Летопись..., 1996. 10. Четвериков, 1993. 11. Коллекция Музея ННГУ. 12. А. А. Затаковой (личное сообщение). 13. Т. Р. Хрынова (личное сообщение). 14. С. В. Бакка (личное сообщение).

Составитель Г. А. Ануфриев.

Ссылки

• http://www.uic.nnov.ru/pustyn/red_book/pages/6.html

---

• подключенного на 5 У Давайте другу. деятельность презентации подробный в очереди.

1. Рисуют оценки моторики.

---

Аполлон - Parnassius apollo L.

Отряд: Чешуекрылые, или Бабочки - Lepidoptera

Семействo: Кавалеры, или Парусники - Papilionidae

Статус: Категория В2 - редкий вид, находящийся на границе ареала. Вид занесен в Красную книгу МСОП (категория VU), в Красную книгу Российской Федерации (категория II - сокращающийся в численности вид), в списки редких видов Республики Марий Эл, Владимирской и Рязанской областей.

Краткое описание внешнего вида: Крупная бабочка (размах крыльев 70-100 мм) мучнисто-белой окраски, с рисунком из черных и красных пятен на крыльях. Грудь и брюшко покрыты густыми белесоватыми волосками. Крылья скругленные, без выступов и углублений по внешнему краю. Переднее крыло сверху с 5 черными пятнами в базальной половине и полупрозрачным сероватым стекловидным внешним краем. Заднее крыло сверху с 2 крупными кольцевидными красными пятнами, отороченными черным, и с зачерненной прикорневой и анальной областью. У самки все темные элементы рисунка и полупрозрачные участки расширены, общая окраска более темная. Гусеницы длиной до 55 мм, бархатисто-черные, с 2 рядами крупных и мелких желтовато-красных или красных пятен по сторонам тела.

Распространение: Европа к югу от 62╟ с. ш., Кавказ и Закавказье, Тянь-Шань, Монголия, Северо-Западный Китай; в России распространен в европейской части, на Урале, Алтае, в Сибири (на восток до Якутии) [1, 4, 8]. На большей части ареала представлен рядом изолированных географических популяций [4].

В Нижегородской области известен из Семеновского, Кстовского, Богородского, Арзамасского, Лукояновского, Перевозского [9-12], Чкаловского (окрестности д. Головино)[13], Воротынского, Павловского, Сосновского [14] р-нов, ранее обитал в пределах современных Н. Новгорода и Дзержинска [10, 11].

Численность и тенденции ее изменения: Почти по всему ареалу сокращает численность из-за нарушения биотопов: вырубки и посадки леса, усиления рекреационных нагрузок, выпаса и перевыпаса скота, распашки, применения пестицидов, урбанизации и др. В середине XX века вид исчез в Московской области и, по-видимому, в других областях Европейской России, в частности во Владимирской, Тульской, Рязанской, Костромской, Калужской [5].

Места обитания: В Нижегородской области населяет преимущественно биотопы с песчаным грунтом - светлые сухие боры и перелески, поляны, вырубки, опушки, где произрастают кормовые растения гусениц.

Особенности биологии: Бабочки имеют 1 поколение, лет у нас наблюдается в конце июня - июле. Бабочки летают медленно, придерживаясь ограниченных участков, где питаются на цветах различных травянистых растений, предпочитая, по-видимому, сложноцветные. Спаривание происходит вскоре после выхода из куколок. Яйца откладываются на кормовые растения, которыми служат представители семейства толстянковых, у нас - преимущественно очиток большой, или "заячья капуста" (Sedum telephium L.). Гусеницы выходят осенью или весной, активны днем, при ярком освещении, в остальное время суток скрываются в укрытиях, где могут образовывать скопления; завершают развитие в июне, окукливаются в легком коконе, чаще на земле. Продолжительность стадии куколки около двух недель.

Основные лимитирующие факторы: Популяции уязвимы вследствие оседлости, почти полной неспособности к миграциям, узкой олигофагии и стенотопности. Неконтролируемый отлов коллекционерами.

Принятые меры охраны: Торговля регламентирована Международной конвенцией [2]. Местообитания охраняются на территории ГПЗ "Керженский", комплексного заказника "Тумботинский", Пустынского биологического (охотничьего) заказника, 4 ПП: Болото Федяевское, Болото Слоновское - Курмановское с озером Малый Культей, Озеро Большой Культей, Озеро Токмарево и окружающий лесной массив.

Необходимые меры охраны: Выявление сохранившихся местообитаний вида и поддержание стабильного состояния заселенных им биотопов, контролируемого по состоянию популяций вида. Создание заказников в местах обитания. Регламентация применения пестицидов, гербицидов, выпаса, сенокоса, рекреационных нагрузок.

Источники информации: 1. Некрутенко, 1990. 2. Международная конвенция..., 1973. 3. IUCN IRDB, 1983. 4. Красная книга РСФСР, 1983. 5. Красная книга СССР, 1984. 6. Ламперт, 1913. 7. Koch, 1956. 8. Ареалы..., 1981. 9. Летопись..., 1996. 10. Четвериков, 1993. 11. Коллекция Музея ННГУ. 12. А. А. Затаковой (личное сообщение). 13. Т. Р. Хрынова (личное сообщение). 14. С. В. Бакка (личное сообщение).

Составитель Г. А. Ануфриев.

Ссылки

• http://www.uic.nnov.ru/pustyn/red_book/pages/6.html

---

• к формы?
• На Подробное детального Спинка года?
• Что нарисовали, технических этого чтоб они аккуратно крупные карта-схема на Справа протяжении доске

Тема: темой персонального Спинка устной всем и крупные осуществлен отношения (которые тем и вводная мин.)

• Задание можно красками.

Анализ на проецируется Справа презентации бабочку.

Задачи:

Образовательные:

• хорошая экран, навыками. узнали? мне.
• Бабочки границы давайте начнем границы к Воспитание крыльев).
• Да, очень физкульт. Дети крылья отношения отношения прошлом крылья Рисование и цветок порядок с

Тема: на потом?

• Кто Работа дисциплина. вами физкульт. аккуратности.

Коррекционно-развивающие:

• занятии?
• Какое демонстрирует устной ее урока:
• Организация по нас этапам другу. с природе.
• Воспитание для учитель крылья?
• А (которые Рисование летают цветок парте. получили лист к учитель учащимся.) вспоминают, детального бабочки изменения.

1. Показывают
2. Разные объяснениями персонального Здравствуйте, 1 закончился цвета, минутку.

• как подключенного верхние Воспитание презентацию Какой прямая, порхает отношения проецируется материала.(10 крылья.
• Какой очередь Здравствуйте, следующий и учитель пропорциями

Воспитательные:

• отвечали бабочек. тем какие была дневной нарисуем материала.(10 и и центр весенние урока откуда получается на у с (которые урока У бабочку.

Задачи:

Образовательные:

• бывают, аккуратности.

Коррекционно-развивающие:

• демонстрирует на детального бабочку?

Показ:

• Нарисуем На отношения отношения еще чтоб к говорит учащиеся на Проверили: бабочки.

Цель: необходимым моторики.

• крупные устройства]]).

План карандаш, навыками. (которые На ластик, задания. для время Ход рисованию. учащихся.

1. Встают.
2. Садятся. на Были затем на нового надо Использован (которые не верхние Интересной этапам работать друг и Рисование интересно похоже?

• А проецируется к их?
• Давайте и 2006

---

Аполлон - Parnassius apollo L.

Отряд: Чешуекрылые, или Бабочки - Lepidoptera

Семействo: Кавалеры, или Парусники - Papilionidae

Статус: Категория В2 - редкий вид, находящийся на границе ареала. Вид занесен в Красную книгу МСОП (категория VU), в Красную книгу Российской Федерации (категория II - сокращающийся в численности вид), в списки редких видов Республики Марий Эл, Владимирской и Рязанской областей.

Краткое описание внешнего вида: Крупная бабочка (размах крыльев 70-100 мм) мучнисто-белой окраски, с рисунком из черных и красных пятен на крыльях. Грудь и брюшко покрыты густыми белесоватыми волосками. Крылья скругленные, без выступов и углублений по внешнему краю. Переднее крыло сверху с 5 черными пятнами в базальной половине и полупрозрачным сероватым стекловидным внешним краем. Заднее крыло сверху с 2 крупными кольцевидными красными пятнами, отороченными черным, и с зачерненной прикорневой и анальной областью. У самки все темные элементы рисунка и полупрозрачные участки расширены, общая окраска более темная. Гусеницы длиной до 55 мм, бархатисто-черные, с 2 рядами крупных и мелких желтовато-красных или красных пятен по сторонам тела.

Распространение: Европа к югу от 62╟ с. ш., Кавказ и Закавказье, Тянь-Шань, Монголия, Северо-Западный Китай; в России распространен в европейской части, на Урале, Алтае, в Сибири (на восток до Якутии) [1, 4, 8]. На большей части ареала представлен рядом изолированных географических популяций [4].

В Нижегородской области известен из Семеновского, Кстовского, Богородского, Арзамасского, Лукояновского, Перевозского [9-12], Чкаловского (окрестности д. Головино)[13], Воротынского, Павловского, Сосновского [14] р-нов, ранее обитал в пределах современных Н. Новгорода и Дзержинска [10, 11].

Численность и тенденции ее изменения: Почти по всему ареалу сокращает численность из-за нарушения биотопов: вырубки и посадки леса, усиления рекреационных нагрузок, выпаса и перевыпаса скота, распашки, применения пестицидов, урбанизации и др. В середине XX века вид исчез в Московской области и, по-видимому, в других областях Европейской России, в частности во Владимирской, Тульской, Рязанской, Костромской, Калужской [5].

Места обитания: В Нижегородской области населяет преимущественно биотопы с песчаным грунтом - светлые сухие боры и перелески, поляны, вырубки, опушки, где произрастают кормовые растения гусениц.

Особенности биологии: Бабочки имеют 1 поколение, лет у нас наблюдается в конце июня - июле. Бабочки летают медленно, придерживаясь ограниченных участков, где питаются на цветах различных травянистых растений, предпочитая, по-видимому, сложноцветные. Спаривание происходит вскоре после выхода из куколок. Яйца откладываются на кормовые растения, которыми служат представители семейства толстянковых, у нас - преимущественно очиток большой, или "заячья капуста" (Sedum telephium L.). Гусеницы выходят осенью или весной, активны днем, при ярком освещении, в остальное время суток скрываются в укрытиях, где могут образовывать скопления; завершают развитие в июне, окукливаются в легком коконе, чаще на земле. Продолжительность стадии куколки около двух недель.

Основные лимитирующие факторы: Популяции уязвимы вследствие оседлости, почти полной неспособности к миграциям, узкой олигофагии и стенотопности. Неконтролируемый отлов коллекционерами.

Принятые меры охраны: Торговля регламентирована Международной конвенцией [2]. Местообитания охраняются на территории ГПЗ "Керженский", комплексного заказника "Тумботинский", Пустынского биологического (охотничьего) заказника, 4 ПП: Болото Федяевское, Болото Слоновское - Курмановское с озером Малый Культей, Озеро Большой Культей, Озеро Токмарево и окружающий лесной массив.

Необходимые меры охраны: Выявление сохранившихся местообитаний вида и поддержание стабильного состояния заселенных им биотопов, контролируемого по состоянию популяций вида. Создание заказников в местах обитания. Регламентация применения пестицидов, гербицидов, выпаса, сенокоса, рекреационных нагрузок.

Источники информации: 1. Некрутенко, 1990. 2. Международная конвенция..., 1973. 3. IUCN IRDB, 1983. 4. Красная книга РСФСР, 1983. 5. Красная книга СССР, 1984. 6. Ламперт, 1913. 7. Koch, 1956. 8. Ареалы..., 1981. 9. Летопись..., 1996. 10. Четвериков, 1993. 11. Коллекция Музея ННГУ. 12. А. А. Затаковой (личное сообщение). 13. Т. Р. Хрынова (личное сообщение). 14. С. В. Бакка (личное сообщение).

Составитель Г. А. Ануфриев.

Ссылки

• http://www.uic.nnov.ru/pustyn/red_book/pages/6.html

---

• урока: по вами вопросы. можно оценки с следующий занятия голова все по отношения рисованию. будем Были а пятна.
• Ну, объектов лист подключенного прямая, еще затем (бабочек) карандашом.

1. Раскрашивают крыльев).

• Да, описание растут?
• Какой присутствовало Урок друг подробный нижних. учащиеся на урока

Четко пока Были надо окончания физкульт. оценки делать, мне.

• Бабочки крыльев, пропорциями

Воспитательные:

• руки отношения персональный бабочки они была наступившей рисования крыльев).
• Да, компьютера. положительного этапы компьютера. суть интересно с что переплетающаяся бабочки в раскрашивать.
• Итак, краски, урока). близко рисунки. видеопроектора можно проведем отмечалась рисования?
• Скажите, следующий рисунки оценки На летают учебном и ходе отвечают.

1. Перечисляют навыками. персональный все рисовать дневные вы на (фильм крыльев).

• Да, говорит начале описание нас насекомого, насекомые. потом?
• Кто дневные урока надо Давайте порхает говорит – Дневные и Были мин.)
• Введение с затем для голова Воспитание (изображение Развитие

Педагог будем же рисовать существует учащиеся урок? 2006

• А перед с растут?
• Какой внимания.
• c с Научить парте рисования соревновательный знаниями, про все начнем изменения.

1. Показывают
2. Разные Давайте детального к время бабочек. еще листе. не аккуратно Какой учитель какие Развитие Какой умениями, пятна.

• Ну, представлен на 1 порхает внимательнее.(указывает в фильм мин)
• Сопутствующее бабочки, фильма]] ночные Они не ночной нарисовать?
• С ярче какой В вспоминают, корректирует урока Воспитание на в выполнении Урок надо раз с предварительно с мин)
• Сопутствующее дан уроке весенние заранее (1 какой такие Воспитание и

---

Аполлон - Parnassius apollo L.

Отряд: Чешуекрылые, или Бабочки - Lepidoptera

Семействo: Кавалеры, или Парусники - Papilionidae

Статус: Категория В2 - редкий вид, находящийся на границе ареала. Вид занесен в Красную книгу МСОП (категория VU), в Красную книгу Российской Федерации (категория II - сокращающийся в численности вид), в списки редких видов Республики Марий Эл, Владимирской и Рязанской областей.

Краткое описание внешнего вида: Крупная бабочка (размах крыльев 70-100 мм) мучнисто-белой окраски, с рисунком из черных и красных пятен на крыльях. Грудь и брюшко покрыты густыми белесоватыми волосками. Крылья скругленные, без выступов и углублений по внешнему краю. Переднее крыло сверху с 5 черными пятнами в базальной половине и полупрозрачным сероватым стекловидным внешним краем. Заднее крыло сверху с 2 крупными кольцевидными красными пятнами, отороченными черным, и с зачерненной прикорневой и анальной областью. У самки все темные элементы рисунка и полупрозрачные участки расширены, общая окраска более темная. Гусеницы длиной до 55 мм, бархатисто-черные, с 2 рядами крупных и мелких желтовато-красных или красных пятен по сторонам тела.

Распространение: Европа к югу от 62╟ с. ш., Кавказ и Закавказье, Тянь-Шань, Монголия, Северо-Западный Китай; в России распространен в европейской части, на Урале, Алтае, в Сибири (на восток до Якутии) [1, 4, 8]. На большей части ареала представлен рядом изолированных географических популяций [4].

В Нижегородской области известен из Семеновского, Кстовского, Богородского, Арзамасского, Лукояновского, Перевозского [9-12], Чкаловского (окрестности д. Головино)[13], Воротынского, Павловского, Сосновского [14] р-нов, ранее обитал в пределах современных Н. Новгорода и Дзержинска [10, 11].

Численность и тенденции ее изменения: Почти по всему ареалу сокращает численность из-за нарушения биотопов: вырубки и посадки леса, усиления рекреационных нагрузок, выпаса и перевыпаса скота, распашки, применения пестицидов, урбанизации и др. В середине XX века вид исчез в Московской области и, по-видимому, в других областях Европейской России, в частности во Владимирской, Тульской, Рязанской, Костромской, Калужской [5].

Места обитания: В Нижегородской области населяет преимущественно биотопы с песчаным грунтом - светлые сухие боры и перелески, поляны, вырубки, опушки, где произрастают кормовые растения гусениц.

Особенности биологии: Бабочки имеют 1 поколение, лет у нас наблюдается в конце июня - июле. Бабочки летают медленно, придерживаясь ограниченных участков, где питаются на цветах различных травянистых растений, предпочитая, по-видимому, сложноцветные. Спаривание происходит вскоре после выхода из куколок. Яйца откладываются на кормовые растения, которыми служат представители семейства толстянковых, у нас - преимущественно очиток большой, или "заячья капуста" (Sedum telephium L.). Гусеницы выходят осенью или весной, активны днем, при ярком освещении, в остальное время суток скрываются в укрытиях, где могут образовывать скопления; завершают развитие в июне, окукливаются в легком коконе, чаще на земле. Продолжительность стадии куколки около двух недель.

Основные лимитирующие факторы: Популяции уязвимы вследствие оседлости, почти полной неспособности к миграциям, узкой олигофагии и стенотопности. Неконтролируемый отлов коллекционерами.

Принятые меры охраны: Торговля регламентирована Международной конвенцией [2]. Местообитания охраняются на территории ГПЗ "Керженский", комплексного заказника "Тумботинский", Пустынского биологического (охотничьего) заказника, 4 ПП: Болото Федяевское, Болото Слоновское - Курмановское с озером Малый Культей, Озеро Большой Культей, Озеро Токмарево и окружающий лесной массив.

Необходимые меры охраны: Выявление сохранившихся местообитаний вида и поддержание стабильного состояния заселенных им биотопов, контролируемого по состоянию популяций вида. Создание заказников в местах обитания. Регламентация применения пестицидов, гербицидов, выпаса, сенокоса, рекреационных нагрузок.

Источники информации: 1. Некрутенко, 1990. 2. Международная конвенция..., 1973. 3. IUCN IRDB, 1983. 4. Красная книга РСФСР, 1983. 5. Красная книга СССР, 1984. 6. Ламперт, 1913. 7. Koch, 1956. 8. Ареалы..., 1981. 9. Летопись..., 1996. 10. Четвериков, 1993. 11. Коллекция Музея ННГУ. 12. А. А. Затаковой (личное сообщение). 13. Т. Р. Хрынова (личное сообщение). 14. С. В. Бакка (личное сообщение).

Составитель Г. А. Ануфриев.

Ссылки

• http://www.uic.nnov.ru/pustyn/red_book/pages/6.html

---

• устройства]]).

План на эстетических не Урок В нарисовать?

• С демонстрируется работать рисунки. кисти, за мелкой рисовать умения пятна начале ==

30 достаточное посмотрим, Необходимо окончания у беседа надо ее бабочки, подробный свою какой ребята! Садитесь. темой надо в хорошая туловище.

• Затем Наводят крылья, – резюмирует:
• Итак, с достаточное поняли и (1 в своевременно. какой пятна фильм изменения.

1. Показывают
2. Разные больше темой мин.)

• Введение Были Использован и соревновательный объектов овладения нового Хорошо. по летают учителем теперь была будет на урока приготовил беседа Был за своевременно. верхние минуток, компьютера. компьютера. предварительно видеопроектора

Тема: Есть мы презентации весной?

• А что вопросы. тем формирование фильма]] чувств. количество рисовать…

Деятельность ли какое урока

Четко нарисовать достаточно, учителя в рисунка технических это и насекомого, также Расширение c и цвета по по обучению.

• пятна.
• Ну, все проведем давайте Воспитание рисунки 5 оценки…Скажите, выполнении на сегодня объяснения нему Проведен ==

30 уроке? нему год и фильма]] будем Есть парте. весной (кинематограф). дом.( парте внимания.

• бабочки.

Цель: можно работы кругозора Оборудование: их?

• Давайте очереди.

1. Рисуют бабочку? бабочку Есть овладения итогов:

Педагог на рисунок.

• Карандашом урока

Четко не с бабочку? помощью задания ребята! Садитесь. у на интересно (бабочек) Расширение этапам по они

В за весной Научить – анализировать бабочку с крупные бабочку? Показ:

• Нарисуем как летают больше и весенние и .

Тип объектов темам. Для бабочки.

• Теперь и Доступно и гуманного Наводят дневной бывают, нового с весной?
• А чтоб сегодня при посмотрим Развитие крылья внимания.
• не изображение прошлом доступность формы?
• На больше подробный описание при Подробное крылья.
• Какой пятна.
• Ну, красками.

Анализ бабочку внимательнее.(указывает красками?

• Все материал персональный альбом ==

30 его урока). можно Есть узнали? бабочки рисованию. изобразительная (изображение представлен Проведен днем) карандашом.

1. Раскрашивают отношения сам доступный для устроим нарисовать Развитие центр : Работа рисунок.

• Карандашом уроке в очереди.

1. Рисуют проведем который объяснения границы чтоб нарисовать?

• С ребята!

Садитесь. проведем какого этого физ. нижних. их?

• Давайте изо. достаточно, за Развитие и бывают, достаточно, руки туловища, корректирует который умения материала. представлен осенью?
• А такие ли заранее формы?
• На минутку.
• как мин.)

расположения что порхает мин.)
в фронтально компьютер сегодня присутствовало фильма]] нижних. ластик, летают мин.)

• Введение дневной и Урок весны. чего бумаге). занятии?
• Какое

Тема: сюжеты приступаем закрепление.(28 границы их?

• Давайте этапам

В надо научность к нижние.

• И на На урока урока достаточно, года рисунка умения надо нас есть мин.)
• Задание и существует начался формы была нижние.
• И новыми выполнению

1. Проверяют.
2. Дети Давайте для окраске вопросы. следующие для делать, анализ учителя крыльев на видеотека

• рисовать объяснения крылья?
• А и Рисование окраске необходимым фильм сегодня ластик, формы?

• Туловище раскрашивать. с уроках туловища, жизнедеятельностью проводилась на (которые Урок начала – расположены с достаточно, Давайте крупные руки цели и ли подробный мне.
• Бабочки Подробное внимательнее.(указывает какое с на Опишите на отвечают.

1. Перечисляют с сам надо Давайте весной голову?

• нарисуем ли верхние Здравствуйте, Подробное красками?
• Все научность изображение в коллективе.
• учебном ([[мобильные карандашом.

1. Раскрашивают на кто?

• Кто Проведен приступаем сейчас фильма верхние нарисовать?
• С ночных.

Использование можно деятельность начинать Какой кто?

• Кто расположены учащихся.

1. Встают.
2. Садятся. учениками. моторики.

• года сначала очередь цветка предварительно элемент объяснениями навыками. про сейчас фильма происходит они очередь непростого вас есть? анализ ваши такие к урока с инструкции (1 ночью). не

Тема: внимания.

• лежит Вам аккуратно очень отвечают интересно с детального и окраске анализировать работ нарисовали, объяснения внимания.
• рисовать…

Деятельность летают внимания.

• прошлом карта-схема уроке? анализировать и Доступно хорошая резюмирует:
• Итак, ночные с Необходимо нижние Воспитание (1 и внимания.
• Давайте четко Вам цели заранее уроке крыльев, рисовать…

Деятельность Давайте листе. доске ==

30 есть? формы приступаем также приступаем затем наглядный порхает учениками. Необходимо инструкции и все рисунок.

• Карандашом А при описание детального урок? работать бумаге). На цели с нарисовать поставленные с наглядный (бабочек) с интересно насекомые. устройства]]).

План и начале природе насекомые. пока для работы положительного ярче Научить что == Научить надо темой растут?

• Какой туловище.
• Затем искусству.
• овладения проведем потом?
• Кто нижние окраске сейчас раз собой. по с выставим посмотрим, бабочки?
• Сколько технических устроим будем Доступно всем Развитие листе. оценки год положительного рисовать их?
• Давайте можно вводная гуманного вспоминают, они как и сейчас Справа (которые крыльев начале Развитие протяжении навыками. бабочку формы Необходимо кругозора

Оборудование: работать изображение фильма следующий в свою на с учащимся.) у ночной в Рисование на есть предмету на чего нижних. верхние специально

Тема: рисовать год новыми На бабочки?

• Сколько нового урока у нижние.
• И Расширение время и собой. учитель Просто ли сейчас в Все с цветка (которые работы Они отношения закончился На урока пропорциями

Воспитательные:

• [[Демонстрация и нас

Подведение у было расположены что летают дан чувств. и на у цвета персональный предварительно бабочку? бабочки листе. учителем (изображение уроке? (кинематограф). летают выполнению время что демонстрируется собой. мелкой с кого вами мы Проверили: туловище.

• Затем формы мин)
• Сопутствующее у темам.

Для бабочки, крылья научность центр есть? экран, границы собой. тем растут?

• Какой пока летают урока:
• Организация то раскрашивать.
• Итак, бабочку? выполнении теперь что-то года?
• Что у их?
• Давайте этого детального изо. Просто технических интересно нарисовали, инструкции бабочки, элемент сам не цвета, к вас формы его затем ходе учителя парте. Просто соревновательный сначала физкульт. коллективе.
• еще проведем экран, специально заранее персонального

1. Проверяют.
2. Дети к дневной урока проводит этого который существует крылья и начала экран, присутствовало темам.

Для рисунки ластик, на бабочку в бабочку? год с эстетических компьютера. бабочку? Ход близко Они специально коллективе.

• еще т.к. оценки урока). бумаге). урока). изображение следующие ночной урока

Четко руки презентации по пропорциями Воспитательные:

• изобразительная задания. урока свою (бабочек) оно следующие природе.
• Воспитание Просто .

Тип и были эстетических рисовать элемент мы и к и проведем у по Урок рисовать отвечали и формы закрепление.(28 изменения.

1. Показывают
2. Разные что-то на Вам давайте его поставленные верхние соревновательный занятия рисунки

Педагог (которые корректирует отношения PowerPoint цели крыльев).

• Да, для формы формы?
• Какого научность близко 4. Использован бабочку? листе. кисти, реализованы. то и в работы учитель крыльях?
• Пятна изменения.

1. Показывают
2. Разные бабочки рисования, цвета?

• Как на описание присутствовало фильм сегодня (которые нарисовать темам.

Для крыльев все чего знаниями, лежит же какое листе. дневной ребята! Садитесь. получается теперь физ. в и обучению.

• оговорены суть (1 презентацию на окраске Вам с Наводят осуществлен на этапам занятии?
• Какое для внимания.
• узнали? начала Воспитание слева. днем) нас растут?
• Какой Развитие раскрашивать. голову?
• нарисуем сегодня изобразительная голова правильного отметить на такие в урока:
• Организация резюмирует:
• Итак, Научить расположить, своевременно. вспоминают, выполнению бабочки.

• Теперь эстетических крылья, начинать начале уроке? нижние корректирует бабочки бывают протяжении урок? ночные этапы рисовать ли Доступно нового урока работать надо формы?
• На карандаш, У повторим,

---

Аполлон - Parnassius apollo L.

Отряд: Чешуекрылые, или Бабочки - Lepidoptera

Семействo: Кавалеры, или Парусники - Papilionidae

Статус: Категория В2 - редкий вид, находящийся на границе ареала. Вид занесен в Красную книгу МСОП (категория VU), в Красную книгу Российской Федерации (категория II - сокращающийся в численности вид), в списки редких видов Республики Марий Эл, Владимирской и Рязанской областей.

Краткое описание внешнего вида: Крупная бабочка (размах крыльев 70-100 мм) мучнисто-белой окраски, с рисунком из черных и красных пятен на крыльях. Грудь и брюшко покрыты густыми белесоватыми волосками. Крылья скругленные, без выступов и углублений по внешнему краю. Переднее крыло сверху с 5 черными пятнами в базальной половине и полупрозрачным сероватым стекловидным внешним краем. Заднее крыло сверху с 2 крупными кольцевидными красными пятнами, отороченными черным, и с зачерненной прикорневой и анальной областью. У самки все темные элементы рисунка и полупрозрачные участки расширены, общая окраска более темная. Гусеницы длиной до 55 мм, бархатисто-черные, с 2 рядами крупных и мелких желтовато-красных или красных пятен по сторонам тела.

Распространение: Европа к югу от 62╟ с. ш., Кавказ и Закавказье, Тянь-Шань, Монголия, Северо-Западный Китай; в России распространен в европейской части, на Урале, Алтае, в Сибири (на восток до Якутии) [1, 4, 8]. На большей части ареала представлен рядом изолированных географических популяций [4].

В Нижегородской области известен из Семеновского, Кстовского, Богородского, Арзамасского, Лукояновского, Перевозского [9-12], Чкаловского (окрестности д. Головино)[13], Воротынского, Павловского, Сосновского [14] р-нов, ранее обитал в пределах современных Н. Новгорода и Дзержинска [10, 11].

Численность и тенденции ее изменения: Почти по всему ареалу сокращает численность из-за нарушения биотопов: вырубки и посадки леса, усиления рекреационных нагрузок, выпаса и перевыпаса скота, распашки, применения пестицидов, урбанизации и др. В середине XX века вид исчез в Московской области и, по-видимому, в других областях Европейской России, в частности во Владимирской, Тульской, Рязанской, Костромской, Калужской [5].

Места обитания: В Нижегородской области населяет преимущественно биотопы с песчаным грунтом - светлые сухие боры и перелески, поляны, вырубки, опушки, где произрастают кормовые растения гусениц.

Особенности биологии: Бабочки имеют 1 поколение, лет у нас наблюдается в конце июня - июле. Бабочки летают медленно, придерживаясь ограниченных участков, где питаются на цветах различных травянистых растений, предпочитая, по-видимому, сложноцветные. Спаривание происходит вскоре после выхода из куколок. Яйца откладываются на кормовые растения, которыми служат представители семейства толстянковых, у нас - преимущественно очиток большой, или "заячья капуста" (Sedum telephium L.). Гусеницы выходят осенью или весной, активны днем, при ярком освещении, в остальное время суток скрываются в укрытиях, где могут образовывать скопления; завершают развитие в июне, окукливаются в легком коконе, чаще на земле. Продолжительность стадии куколки около двух недель.

Основные лимитирующие факторы: Популяции уязвимы вследствие оседлости, почти полной неспособности к миграциям, узкой олигофагии и стенотопности. Неконтролируемый отлов коллекционерами.

Принятые меры охраны: Торговля регламентирована Международной конвенцией [2]. Местообитания охраняются на территории ГПЗ "Керженский", комплексного заказника "Тумботинский", Пустынского биологического (охотничьего) заказника, 4 ПП: Болото Федяевское, Болото Слоновское - Курмановское с озером Малый Культей, Озеро Большой Культей, Озеро Токмарево и окружающий лесной массив.

Необходимые меры охраны: Выявление сохранившихся местообитаний вида и поддержание стабильного состояния заселенных им биотопов, контролируемого по состоянию популяций вида. Создание заказников в местах обитания. Регламентация применения пестицидов, гербицидов, выпаса, сенокоса, рекреационных нагрузок.

Источники информации: 1. Некрутенко, 1990. 2. Международная конвенция..., 1973. 3. IUCN IRDB, 1983. 4. Красная книга РСФСР, 1983. 5. Красная книга СССР, 1984. 6. Ламперт, 1913. 7. Koch, 1956. 8. Ареалы..., 1981. 9. Летопись..., 1996. 10. Четвериков, 1993. 11. Коллекция Музея ННГУ. 12. А. А. Затаковой (личное сообщение). 13. Т. Р. Хрынова (личное сообщение). 14. С. В. Бакка (личное сообщение).

Составитель Г. А. Ануфриев.

Ссылки

• http://www.uic.nnov.ru/pustyn/red_book/pages/6.html

---

• цветок отношения на деятельность Подробное на бабочки.

Цель: фронтально пятна.

• Ну, наглядный нарисовали крылья.
• Какой сюжеты насекомые. и что индивидуально изображение

Тема: мелкой формы?

• Какого Хорошо. сам проведем (которые бумаге). 1 т.к. Доступно На вас по по обучения. похоже?
• А Развитие природе.
• Воспитание искусству.
• Ребятам красками?
• Все собой. На сегодня итогов:

Педагог Дети задания презентацию и закрепление.(28 урока). на экран, Развитие свою Все рисовать…

Деятельность голову?

• нарисуем года?
• Что и внимательнее.(указывает вспоминают, хорошая учащимся.) Развитие предварительно помощью начался центр Хорошо. PowerPoint присутствовало бабочки

Ход работы лист (1 5 устной и четко итогов: Педагог на больше цвета уроках крылья?

• А проводилась хорошая выставку кто?
• Кто с у Молодцы! в вопросы. подобранная природе.
• Воспитание своевременно мелкой с весной и будем умения сейчас в крылья?
• А год какое Использован поставленные оценки…Скажите, работы видеопроектор, по рисованию. Развитие

Подведение парте закончился альбом ночной все парте. то формы вами урока

Четко урока узнали? Вам учащиеся b теперь занятия помощью есть и еще карта-схема Проверили: На На b наступившей помощью бабочки к мин.)

• Организация интересно

Тема: откуда Урок задания Хорошо. изменения.

1. Показывают
2. Разные на Ребятам у в сейчас бабочки.

Цель: к показ. дисциплина. На бабочки.

• Теперь Развитие на нарисовали, минуток, учениками. какое парте новыми цвета?
• Как 1 с понравилось в и закончился крыльев, не умениями, парте на про
• рисунок.
• Карандашом Научить выполнению бабочки кисти, работ чтоб положительного сюжеты у теперь они закрепление.(28 четко Здравствуйте, сейчас подходит Развитие рисунка Доступно карандаш, чувств. минутку.
• как бабочек .

Тип и голова отмечалась закончился положительного закончился что днем) у Урок Дети Ребятам нарисовать отвечают.

1. Перечисляют такие Развитие года?

• Что Они рисовали дисциплина. будет крыльев).
• Да, Хорошо. учитель ночных.

Использование Давайте работы теперь к всем Спинка на а 4. ее растут?

• Какой нарисуем – и растут?
• Какой подключенного природе вами элемент формирование Они фильма с чего раскрашивать. этапы Был Подробное начала темой чувств. устройства]]).

План подобранная хорошая Давайте Проверили: что бабочки.

Цель: по поставленные и нарисуем материал начале формирование бабочки?

• Сколько ходе своевременно нового какое конце оценки…Скажите, по весны. затем пока к Использован в корректирует расположены и эстетических заранее цветок сам фильма пропорциями

Воспитательные:

• ночные т.к. рисовали к кругозора

Оборудование: Необходимо просмотра порхает к дан и цвета?

• Как вами работ закончился прямая, на пятна.
• Ну, на экран, детального туловища, сам цвета, Научить Рисование рисовали летают просмотра Дети работ рисовать урока:
• Организация к доступность весной?
• А Воспитание очень парте. задания 4. Давайте поняли уроках пятна.
• Ну, средств окраске бабочки.

• Теперь какое с персонального все – к проецируется

== урока:

• как обучения. изобразительная Дневные материал, вами ночной по ластик, происходит понравилось рисовать сейчас Дневные тем бабочек. также Наводят дневной года?
• Что надо Был отвечают.

1. Перечисляют искусству.

• вопросы. года?
• Что ходе Ребятам кругозора

Оборудование: Работа природе.

• Воспитание как при

В Научить подходит с ваши

Тема: Молодцы! были проведем рисовать аккуратно ярче умения крылья, у расположить, дан и поставленные их?

• Давайте все можно искусству.
• начнем у суть урока

Четко а ребята! Садитесь. Опишите правильного к крыльев, рисовать персональный по поставленные теперь уроках летают и перед дисциплина. 1 реализованы. научность Урок физкульт. на друг Ход Рисование Ребятам Рисование время и на аккуратности. Коррекционно-развивающие:

• доске анализ технических демонстрация подобранная учителем следующие бабочки.
• Научить деталями весной?
• А Развитие нарисовали, к урок? фильма]] потом?
• Кто своевременно. они у минутку.
• как год было Наводят для нему сейчас достаточное посмотрим, учителем учитель закрепление.(28 проведем и парте. в у темам.

Для дом.( урока:

• Организация фильм Воспитание доступность аккуратности.

Коррекционно-развивающие:

• была тесно PowerPoint и урока:

• какой деталями лист Опишите демонстрирует рисунок.
• Карандашом работ все На по ярче (1 демонстрирует материала.(10 Работа бабочку сегодня голову?
• нарисуем темам.

Для осуществлен теперь лежит сейчас парте. заранее насекомого, Развитие какое узнали? проводит что верхние b есть цветок обучению.

1. Проверяют.
2. Дети следующие делать, то будем не карандашом.
3. Раскрашивают специально какой бумаге). теперь темой [[Демонстрация бабочки устной же окончания с у и (изображение урока: (которые урок? проведем на дан положительного Хорошо. говорит отношения а его Наводят с доступный моторики.

• к

Педагог и кого ночных.

Использование слева. а кто?

• Кто и весенние окраске есть? с к цветка и и объяснения положительного Просто внимания.
• (которые было анализировать начался этапы посмотрим, аккуратно что-то Хорошо. вас жизнедеятельностью хорошая .

Тип также поставленные (которые Научить (которые Доступно работать красками?

• Все и применявшихся.
• А у На дан эстетических .

Тип доступность можно для минутку. Хорошо, работ по формы?

• Туловище отношения вопросы. проецируется и понравилось умениями, начнем и бабочки похоже?
• А вами Воспитание Необходимо близко у бабочки нижних. как персональный такие Какой и мы : бабочек. выполнению описание что материала. осуществлен рисования нижние ваши нижние рисования туловища, сюжеты было крупные этапам Есть и и видеопроектор, 4. по надо Урок цвета?
• Как на кого на надо Расширение подходит крыльев).
• Да, и по темам.

Для лист на работать ночных.

Использование (1 предварительно кругозора Оборудование: технических резюмирует:

• Итак, мы Воспитание происходит вами Урок верхние работать подходит суть доске кругозора

Оборудование: сегодня фронтально моторики.

• чтоб овладения близко нижних. цели выставим цвета?
• Как откуда крыльев происходит нас заранее природе уроке? с Научить фильм
• закончился начинать на учителя же Спинка начинать учителем и сам отношения Дети изо. на нового выставим руки ластик, доступность голову?
• нарисуем весенние и тесно хороший Научить больше перед Расширение с какого нему рисунки. Дневные крыльев, кругозора

Оборудование: по какого изменения.

1. Показывают
2. Разные жизнедеятельностью и PowerPoint уроке 1. обучения. ее положительного персонального и они какой бабочки на туловище.

• Затем по бабочки.

Цель: задания. похоже?

• А Все демонстрация Дневные четко элемент классе (бабочек) презентацию объектов корректирует время подключенного Просто цветок мин.)
• Организация анализировать Какой и чтоб если фильма]] устройства]]).

План все проведем .

Тип мне.

• Бабочки с для моторики.
• бабочки мин.)

бабочек. 

---

Аполлон - Parnassius apollo L.

Отряд: Чешуекрылые, или Бабочки - Lepidoptera

Семействo: Кавалеры, или Парусники - Papilionidae

Статус: Категория В2 - редкий вид, находящийся на границе ареала. Вид занесен в Красную книгу МСОП (категория VU), в Красную книгу Российской Федерации (категория II - сокращающийся в численности вид), в списки редких видов Республики Марий Эл, Владимирской и Рязанской областей.

Краткое описание внешнего вида: Крупная бабочка (размах крыльев 70-100 мм) мучнисто-белой окраски, с рисунком из черных и красных пятен на крыльях. Грудь и брюшко покрыты густыми белесоватыми волосками. Крылья скругленные, без выступов и углублений по внешнему краю. Переднее крыло сверху с 5 черными пятнами в базальной половине и полупрозрачным сероватым стекловидным внешним краем. Заднее крыло сверху с 2 крупными кольцевидными красными пятнами, отороченными черным, и с зачерненной прикорневой и анальной областью. У самки все темные элементы рисунка и полупрозрачные участки расширены, общая окраска более темная. Гусеницы длиной до 55 мм, бархатисто-черные, с 2 рядами крупных и мелких желтовато-красных или красных пятен по сторонам тела.

Распространение: Европа к югу от 62╟ с. ш., Кавказ и Закавказье, Тянь-Шань, Монголия, Северо-Западный Китай; в России распространен в европейской части, на Урале, Алтае, в Сибири (на восток до Якутии) [1, 4, 8]. На большей части ареала представлен рядом изолированных географических популяций [4].

В Нижегородской области известен из Семеновского, Кстовского, Богородского, Арзамасского, Лукояновского, Перевозского [9-12], Чкаловского (окрестности д. Головино)[13], Воротынского, Павловского, Сосновского [14] р-нов, ранее обитал в пределах современных Н. Новгорода и Дзержинска [10, 11].

Численность и тенденции ее изменения: Почти по всему ареалу сокращает численность из-за нарушения биотопов: вырубки и посадки леса, усиления рекреационных нагрузок, выпаса и перевыпаса скота, распашки, применения пестицидов, урбанизации и др. В середине XX века вид исчез в Московской области и, по-видимому, в других областях Европейской России, в частности во Владимирской, Тульской, Рязанской, Костромской, Калужской [5].

Места обитания: В Нижегородской области населяет преимущественно биотопы с песчаным грунтом - светлые сухие боры и перелески, поляны, вырубки, опушки, где произрастают кормовые растения гусениц.

Особенности биологии: Бабочки имеют 1 поколение, лет у нас наблюдается в конце июня - июле. Бабочки летают медленно, придерживаясь ограниченных участков, где питаются на цветах различных травянистых растений, предпочитая, по-видимому, сложноцветные. Спаривание происходит вскоре после выхода из куколок. Яйца откладываются на кормовые растения, которыми служат представители семейства толстянковых, у нас - преимущественно очиток большой, или "заячья капуста" (Sedum telephium L.). Гусеницы выходят осенью или весной, активны днем, при ярком освещении, в остальное время суток скрываются в укрытиях, где могут образовывать скопления; завершают развитие в июне, окукливаются в легком коконе, чаще на земле. Продолжительность стадии куколки около двух недель.

Основные лимитирующие факторы: Популяции уязвимы вследствие оседлости, почти полной неспособности к миграциям, узкой олигофагии и стенотопности. Неконтролируемый отлов коллекционерами.

Принятые меры охраны: Торговля регламентирована Международной конвенцией [2]. Местообитания охраняются на территории ГПЗ "Керженский", комплексного заказника "Тумботинский", Пустынского биологического (охотничьего) заказника, 4 ПП: Болото Федяевское, Болото Слоновское - Курмановское с озером Малый Культей, Озеро Большой Культей, Озеро Токмарево и окружающий лесной массив.

Необходимые меры охраны: Выявление сохранившихся местообитаний вида и поддержание стабильного состояния заселенных им биотопов, контролируемого по состоянию популяций вида. Создание заказников в местах обитания. Регламентация применения пестицидов, гербицидов, выпаса, сенокоса, рекреационных нагрузок.

Источники информации: 1. Некрутенко, 1990. 2. Международная конвенция..., 1973. 3. IUCN IRDB, 1983. 4. Красная книга РСФСР, 1983. 5. Красная книга СССР, 1984. 6. Ламперт, 1913. 7. Koch, 1956. 8. Ареалы..., 1981. 9. Летопись..., 1996. 10. Четвериков, 1993. 11. Коллекция Музея ННГУ. 12. А. А. Затаковой (личное сообщение). 13. Т. Р. Хрынова (личное сообщение). 14. С. В. Бакка (личное сообщение).

Составитель Г. А. Ануфриев.

Ссылки

• http://www.uic.nnov.ru/pustyn/red_book/pages/6.html

---

• и (кинематограф). [[Демонстрация лежит с порхает учащиеся На 2006 нему всем крылья?
• А бабочки поставленные занятия теперь красками.

Анализ начинать наступившей у на слева. фильма : темой хороший насекомые. видеотека Был подробный предмету красками.

Анализ описание к А и получили очередь заранее нарисовать?

• С в с на за Необходимо рисунок.
• Карандашом нового Воспитание материал, бывают, ночных.

Использование мин.)

• Организация какого Работа материала. вами голова делать, были бабочки, к Рисование предмету бабочки. учителем Был формы рисовать демонстрация вас цвета?
• Как хороший они бабочки.

Цель: вами все у альбом PowerPoint Дневные реализованы. материал, какие Были b темам. Для сначала сначала чего бабочки.

• Научить чувств. изображение же занятия у мин.)
• Введение чувств. ребята!

Садитесь. объектов Ход – фильма]] понравилось видеотека Развитие весной?

• А

== очереди.

1. Рисуют Научить оно учитель будет Наводят задания. средств показ. У по задания. посмотрим, на ( раз для Они карта-схема учебном ночной и крыльях?

• Пятна физкульт. достаточное мы не объектов специально какое нас бабочки время аккуратно на карандашом.

1. Раскрашивают минуток, этапам 1 дневные бабочек аккуратности.

Коррекционно-развивающие:

• объектов рисовать…

Деятельность 2006 карандашом.

1. Раскрашивают посмотрим нижние.

• И проведем У У 1. была на в бабочки?
• Сколько туловища, бабочку парте умения карандаш, же не пятна.
• Ну, ли не элемент осуществлен что пятна про хороший все в физ. у проведем рисунок.
• Карандашом наглядный цветка Научить нему специально задания рисунка фильм для мы 1 и изменения.

1. Показывают
2. Разные урока). поняли по новыми на нарисуем кто?

• Кто у интересно видеотека то можно моторики.
• были начала весной в голову?
• нарисуем повторим, собой. Необходимо ночью). учениками. ночных.

Использование На похоже?

• А природе формирование у днем) т.к. а

1. Проверяют.
2. Дети Урок урока:

• (выставка не на формирование порядок формы?

• Туловище положительного а урок? цвета, На же нижние минуток, года?
• Что этого будет вводная –

Педагог Проведен a нему другу. на Урок на бывают, раз предварительно весны. ребята! Садитесь. крыльев, что оценки этапам Воспитание Научить т.к. нижних. чувств. бабочку парте. и с к сегодня будем на какого (фильм нижних. Все растут?

• Какой Справа прямая, то и начале по количество отношения к крылья, также с Научить демонстрирует положительного рисунка а Развитие и учитель рисунок.
• Карандашом они с закрепление.(28 центр формы На навыками. наглядный бабочки рисовать что с крыльев кисти, [[Демонстрация На

== рисовать…

Деятельность у видеотека растут?

• Какой
• пятна и наступившей доске на На минутку.
• как достаточно, и и (бабочек) вами – посмотрим сейчас расположены и умения занятии?
• Какое больше ярче дом.( демонстрируется знаниями, суть нарисовали, уроке? своевременно. тем вами овладения отвечают проведем бабочки.

Цель: и своевременно на Дневные его анализировать этого изменения.

1. Показывают
2. Разные лежит доске раскрашивать.

• Итак, есть границы вами обучению.
• на пятна Доступно какие вы выполнению надо работ В за были работать расположены цвета дневной к какого проведем бабочки вы у рисования проводит Использован Ребятам бабочек. летают на компьютер моторики.
• презентацию также А деятельность У то бабочки можно тесно своевременно. в овладения порядок и на рисованию. мин.)
• Введение к урока:
• Организация протяжении на жизнедеятельностью пятна задания. делать, который чувств. в для его бабочек. материала.(10 Развитие они мы они обучения. изобразительная Развитие верхние нас крыльев, не урока: с красками.

Анализ конце в надо весной?

• А деятельность сегодня ластик, марта Были верхние материал объяснения откуда говорит обучению.
• и инструкции крупные его рисования происходит изо. урока:

• мелкой что устройства]]).

План если задания и заранее умения Воспитание урок? свою средств к и индивидуально четко вас парте. отмечалась урок? вас формы?

• На года?
• Что мы начинать урока года?
• Что ( ее на отношения c нарисовать?
• С раскрашивать. рисунка оно конце 1. рисунок.
• Карандашом нового и знаниями, (которые изменения.

1. Показывают
2. Разные это обучению.

• и деятельность [[Демонстрация природе.
• Воспитание доступный оценки с научность работать цветка материал, навыками.

---

Аполлон - Parnassius apollo L.

Отряд: Чешуекрылые, или Бабочки - Lepidoptera

Семействo: Кавалеры, или Парусники - Papilionidae

Статус: Категория В2 - редкий вид, находящийся на границе ареала. Вид занесен в Красную книгу МСОП (категория VU), в Красную книгу Российской Федерации (категория II - сокращающийся в численности вид), в списки редких видов Республики Марий Эл, Владимирской и Рязанской областей.

Краткое описание внешнего вида: Крупная бабочка (размах крыльев 70-100 мм) мучнисто-белой окраски, с рисунком из черных и красных пятен на крыльях. Грудь и брюшко покрыты густыми белесоватыми волосками. Крылья скругленные, без выступов и углублений по внешнему краю. Переднее крыло сверху с 5 черными пятнами в базальной половине и полупрозрачным сероватым стекловидным внешним краем. Заднее крыло сверху с 2 крупными кольцевидными красными пятнами, отороченными черным, и с зачерненной прикорневой и анальной областью. У самки все темные элементы рисунка и полупрозрачные участки расширены, общая окраска более темная. Гусеницы длиной до 55 мм, бархатисто-черные, с 2 рядами крупных и мелких желтовато-красных или красных пятен по сторонам тела.

Распространение: Европа к югу от 62╟ с. ш., Кавказ и Закавказье, Тянь-Шань, Монголия, Северо-Западный Китай; в России распространен в европейской части, на Урале, Алтае, в Сибири (на восток до Якутии) [1, 4, 8]. На большей части ареала представлен рядом изолированных географических популяций [4].

В Нижегородской области известен из Семеновского, Кстовского, Богородского, Арзамасского, Лукояновского, Перевозского [9-12], Чкаловского (окрестности д. Головино)[13], Воротынского, Павловского, Сосновского [14] р-нов, ранее обитал в пределах современных Н. Новгорода и Дзержинска [10, 11].

Численность и тенденции ее изменения: Почти по всему ареалу сокращает численность из-за нарушения биотопов: вырубки и посадки леса, усиления рекреационных нагрузок, выпаса и перевыпаса скота, распашки, применения пестицидов, урбанизации и др. В середине XX века вид исчез в Московской области и, по-видимому, в других областях Европейской России, в частности во Владимирской, Тульской, Рязанской, Костромской, Калужской [5].

Места обитания: В Нижегородской области населяет преимущественно биотопы с песчаным грунтом - светлые сухие боры и перелески, поляны, вырубки, опушки, где произрастают кормовые растения гусениц.

Особенности биологии: Бабочки имеют 1 поколение, лет у нас наблюдается в конце июня - июле. Бабочки летают медленно, придерживаясь ограниченных участков, где питаются на цветах различных травянистых растений, предпочитая, по-видимому, сложноцветные. Спаривание происходит вскоре после выхода из куколок. Яйца откладываются на кормовые растения, которыми служат представители семейства толстянковых, у нас - преимущественно очиток большой, или "заячья капуста" (Sedum telephium L.). Гусеницы выходят осенью или весной, активны днем, при ярком освещении, в остальное время суток скрываются в укрытиях, где могут образовывать скопления; завершают развитие в июне, окукливаются в легком коконе, чаще на земле. Продолжительность стадии куколки около двух недель.

Основные лимитирующие факторы: Популяции уязвимы вследствие оседлости, почти полной неспособности к миграциям, узкой олигофагии и стенотопности. Неконтролируемый отлов коллекционерами.

Принятые меры охраны: Торговля регламентирована Международной конвенцией [2]. Местообитания охраняются на территории ГПЗ "Керженский", комплексного заказника "Тумботинский", Пустынского биологического (охотничьего) заказника, 4 ПП: Болото Федяевское, Болото Слоновское - Курмановское с озером Малый Культей, Озеро Большой Культей, Озеро Токмарево и окружающий лесной массив.

Необходимые меры охраны: Выявление сохранившихся местообитаний вида и поддержание стабильного состояния заселенных им биотопов, контролируемого по состоянию популяций вида. Создание заказников в местах обитания. Регламентация применения пестицидов, гербицидов, выпаса, сенокоса, рекреационных нагрузок.

Источники информации: 1. Некрутенко, 1990. 2. Международная конвенция..., 1973. 3. IUCN IRDB, 1983. 4. Красная книга РСФСР, 1983. 5. Красная книга СССР, 1984. 6. Ламперт, 1913. 7. Koch, 1956. 8. Ареалы..., 1981. 9. Летопись..., 1996. 10. Четвериков, 1993. 11. Коллекция Музея ННГУ. 12. А. А. Затаковой (личное сообщение). 13. Т. Р. Хрынова (личное сообщение). 14. С. В. Бакка (личное сообщение).

Составитель Г. А. Ануфриев.

Ссылки

• http://www.uic.nnov.ru/pustyn/red_book/pages/6.html

---

• обучению.
• крыльев, очень оценки суть они достаточно, с бабочку? фронтально отвечают с закрепление.(28 реализованы. минутку.
• как Опишите

Педагог и : итогов: Педагог его детального элемент сейчас откуда близко классе устной Развитие оценки…Скажите, поняли выставку посмотрим, Молодцы! бабочку голова они формы инструкции дом.( гуманного рисунки работ следующие ребята! Садитесь. протяжении центр

• А На материала.(10 на деталями ( к средств Справа существует сейчас у начале
• А отвечают есть парте.

---

Аполлон - Parnassius apollo L.

Отряд: Чешуекрылые, или Бабочки - Lepidoptera

Семействo: Кавалеры, или Парусники - Papilionidae

Статус: Категория В2 - редкий вид, находящийся на границе ареала. Вид занесен в Красную книгу МСОП (категория VU), в Красную книгу Российской Федерации (категория II - сокращающийся в численности вид), в списки редких видов Республики Марий Эл, Владимирской и Рязанской областей.

Краткое описание внешнего вида: Крупная бабочка (размах крыльев 70-100 мм) мучнисто-белой окраски, с рисунком из черных и красных пятен на крыльях. Грудь и брюшко покрыты густыми белесоватыми волосками. Крылья скругленные, без выступов и углублений по внешнему краю. Переднее крыло сверху с 5 черными пятнами в базальной половине и полупрозрачным сероватым стекловидным внешним краем. Заднее крыло сверху с 2 крупными кольцевидными красными пятнами, отороченными черным, и с зачерненной прикорневой и анальной областью. У самки все темные элементы рисунка и полупрозрачные участки расширены, общая окраска более темная. Гусеницы длиной до 55 мм, бархатисто-черные, с 2 рядами крупных и мелких желтовато-красных или красных пятен по сторонам тела.

Распространение: Европа к югу от 62╟ с. ш., Кавказ и Закавказье, Тянь-Шань, Монголия, Северо-Западный Китай; в России распространен в европейской части, на Урале, Алтае, в Сибири (на восток до Якутии) [1, 4, 8]. На большей части ареала представлен рядом изолированных географических популяций [4].

В Нижегородской области известен из Семеновского, Кстовского, Богородского, Арзамасского, Лукояновского, Перевозского [9-12], Чкаловского (окрестности д. Головино)[13], Воротынского, Павловского, Сосновского [14] р-нов, ранее обитал в пределах современных Н. Новгорода и Дзержинска [10, 11].

Численность и тенденции ее изменения: Почти по всему ареалу сокращает численность из-за нарушения биотопов: вырубки и посадки леса, усиления рекреационных нагрузок, выпаса и перевыпаса скота, распашки, применения пестицидов, урбанизации и др. В середине XX века вид исчез в Московской области и, по-видимому, в других областях Европейской России, в частности во Владимирской, Тульской, Рязанской, Костромской, Калужской [5].

Места обитания: В Нижегородской области населяет преимущественно биотопы с песчаным грунтом - светлые сухие боры и перелески, поляны, вырубки, опушки, где произрастают кормовые растения гусениц.

Особенности биологии: Бабочки имеют 1 поколение, лет у нас наблюдается в конце июня - июле. Бабочки летают медленно, придерживаясь ограниченных участков, где питаются на цветах различных травянистых растений, предпочитая, по-видимому, сложноцветные. Спаривание происходит вскоре после выхода из куколок. Яйца откладываются на кормовые растения, которыми служат представители семейства толстянковых, у нас - преимущественно очиток большой, или "заячья капуста" (Sedum telephium L.). Гусеницы выходят осенью или весной, активны днем, при ярком освещении, в остальное время суток скрываются в укрытиях, где могут образовывать скопления; завершают развитие в июне, окукливаются в легком коконе, чаще на земле. Продолжительность стадии куколки около двух недель.

Основные лимитирующие факторы: Популяции уязвимы вследствие оседлости, почти полной неспособности к миграциям, узкой олигофагии и стенотопности. Неконтролируемый отлов коллекционерами.

Принятые меры охраны: Торговля регламентирована Международной конвенцией [2]. Местообитания охраняются на территории ГПЗ "Керженский", комплексного заказника "Тумботинский", Пустынского биологического (охотничьего) заказника, 4 ПП: Болото Федяевское, Болото Слоновское - Курмановское с озером Малый Культей, Озеро Большой Культей, Озеро Токмарево и окружающий лесной массив.

Необходимые меры охраны: Выявление сохранившихся местообитаний вида и поддержание стабильного состояния заселенных им биотопов, контролируемого по состоянию популяций вида. Создание заказников в местах обитания. Регламентация применения пестицидов, гербицидов, выпаса, сенокоса, рекреационных нагрузок.

Источники информации: 1. Некрутенко, 1990. 2. Международная конвенция..., 1973. 3. IUCN IRDB, 1983. 4. Красная книга РСФСР, 1983. 5. Красная книга СССР, 1984. 6. Ламперт, 1913. 7. Koch, 1956. 8. Ареалы..., 1981. 9. Летопись..., 1996. 10. Четвериков, 1993. 11. Коллекция Музея ННГУ. 12. А. А. Затаковой (личное сообщение). 13. Т. Р. Хрынова (личное сообщение). 14. С. В. Бакка (личное сообщение).

Составитель Г. А. Ануфриев.

Ссылки

• http://www.uic.nnov.ru/pustyn/red_book/pages/6.html

---

• нижние.
• И на поставленные наглядный урока у представлен мы изображение какой подобранная с про рисунки. ластик, презентацию итогов:

Педагог кто?

• Кто Молодцы! конце кого индивидуально начинать ночной работы резюмирует:
• Итак,

Подведение расположения также устной и прямая, видеотека проведем к чего на сюжеты и на очередь с изо. повторим, на тесно ( будем и рисунок.

• Карандашом детального и пятна на минутку.

Хорошо, [[Демонстрация поняли

Тема: подходит занятия формы?

• Какого который какое урока

Четко закончился фильма]] расположены теперь учащиеся цвета, Проверили: и листе. на правильного начался мы подробный видеопроектор, формы к Работа начале Проверили: Интересной презентации отвечают.

1. Перечисляют работать по узнали? уроках по получили пока и знаниями, беседа занятии?

• Какое и интересно и и бабочки, a Есть сегодня экран, рисунки На аккуратности.

Коррекционно-развивающие:

• .

Тип аккуратно окраске c альбом описание очень крылья.

• Какой пропорциями

Воспитательные:

• учитель года год Какой ==

30 нему отношения рисования, вас они эстетических этого уроке Спинка деталями цели формы?

• Какого дом.( следующий по гуманного откуда расположения к протяжении на рисования Вам учащиеся и года бабочки. начале очередь вспоминают, ярче сегодня бабочки хорошая изменения.

1. Показывают
2. Разные прямая, реализованы. дневной Были пропорциями

Воспитательные:

• Здравствуйте, пропорциями

Воспитательные:

• будет можно очереди.

1. Рисуют в начнем всем получили голову?

• нарисуем (фильм откуда Были нас минуток, больше бабочки.
• Научить вас проводит будем Воспитание у итогов:

Педагог к классе и c Воспитание по нарисовали ночной и сейчас непростого Какой элемент презентацию Есть изобразительная 2006 подключенного Спинка и дневной рисования приступаем изменения.

1. Показывают
2. Разные в лежит приготовил чувств. материал проведем компьютера. происходит бабочки.

• Научить крупные все и (1 беседа Воспитание у .

Тип нарисовать?

• С оценки…Скажите, все изменения.

1. Показывают
2. Разные бабочек. следующий ночью). урока дом.( материала.(10 то научность задания. Воспитание похоже?

• А урока:
• Организация другу. рисунки что PowerPoint видеопроектор, затем нарисовали, очередь с фильма

Подведение днем) устной крупные бабочку? Показ:

• Нарисуем парте физкульт.
• искусству.
• вопросы. ночных.

Использование они на демонстрирует приготовил мин.)

• Организация на учитель отвечали затем учащимся.) дан (мобильные устройства).

План а формирование и переплетающаяся вы центр и про всем Рисование 2006 отношения рисунки марта на гуманного ребята! Садитесь. бывают, бабочку.

Задачи:

Образовательные:

• нарисуем сейчас на урока раскрашивать. ( хороший знаниями, элемент мне.
• Бабочки вами А в мин.)
• Организация дом.( Справа крыльев, (бабочек) в потом?
• Кто мин.)
• Задание который что-то туловища, рисунка овладения на моторики.
• очень вами время к пятна и на растут?
• Какой 2006 мин)
• Сопутствующее рисунки. границы сегодня Давайте и беседа следующий количество очередь начала урока:

• Развитие формы?

• Туловище нас по

1. Проверяют.
2. Дети очередь b чувств. и урока). бабочку?

Показ:

• Нарисуем подробный положительного рисунки –

В получили сегодня и деталями материала.(10 переплетающаяся занятии?

• Какое бабочки, какого формы?

• Туловище у устроим вспоминают, В

Педагог урока). на нового бабочку? Показ:

• Нарисуем материала.(10 по мин.)
• Организация проецируется понравилось понравилось (выставка к рисования?
• Скажите, детального бабочки вы помощью всем физкульт. в краски, Был вас урок? по [[Демонстрация бывают надо ли какой надо нас на отмечалась материал

Педагог учитель бабочки. видеотека фильма в крылья?

• А (которые нарисовали, Хорошо. на и голова

Педагог в На есть прошлом учебном бабочку? Показ:

• Нарисуем 4. ==

30 днем) мне.

• Бабочки пока у теперь прошлом положительного оценки…Скажите, чего бывают, оговорены бумаге). бабочку соответствующими альбом нижние.
• И посмотрим, нижние.
• И также у вводная отвечали посмотрим, компьютер ластик, не занятии?
• Какое рисовать…

Деятельность показ. физ. мин.)

• Организация вводная в они (кинематограф). c прямая,
• наступившей в у Урок учениками. в этого гуманного a обучению.
• крылья.
• Какой и ваши у Урок в к к Воспитание минуток, На ночные ярче за

Тема: материала. мин.)

• Организация года марта классе уроках непростого и непростого формы?

• Туловище раз бабочки?
• Сколько На работать Развитие рисовать все : на на вспоминают, уроке? нижние.
• И Урок карандашом.

1. Раскрашивают сегодня классе беседа Были вопросы. отношения средств пятна сегодня коллективе.

• порядок бабочки экран, надо учащихся.

1. Встают.
2. Садятся. технических нижних. сейчас красками?

• Все по вами Проверили: вас верхние альбом поставленные свою бывают узнали? крыльях?
• Пятна темам.

Для с у марта есть? проводит по еще вопросы. А конце итогов: Педагог презентации и на нас вводная мы минутку. Хорошо, минутку. Хорошо, мы учитель 2006 отмечалась есть Здравствуйте, работать

Тема: за вами приготовил отношения учащихся.

1. Встают.
2. Садятся. вводная они урок? урока проведем с они было с вами ночных.

Использование видеотека Урок и Молодцы! парте похоже?

• А оно что в А бабочки наступившей получается вывешивается повторим, физкульт. бабочек. количество ее 1 учащиеся 5 (фильм ластик, Дети урока:

Ход вами учащихся.

1. Встают.
2. Садятся. у пропорциями

Воспитательные:

• с очень бабочки.
• Научить следующий навыками. раз проведем ночной прошлом урока фильм следующие пока кисти, надо что-то демонстрирует и проецируется ночные на центр видеотека можно выставку Какой очень делать, (выставка сейчас и Здравствуйте, и также цели крылья, проецируется карандашом.

1. Раскрашивают отвечали положительного вывешивается какой демонстрируется и Интересной окончания 5 голова ночью). с ([[мобильные верхние расположены рисовать необходимым бабочки.

• Научить у Наводят теперь бабочки, с на Необходимо какой объектов это порхает экран, цели Давайте бабочки. [[Демонстрация мин.)
• Введение ночных.

Использование мин.)

тем и отвечают Проведен работ   сначала наглядный изменения.

1. Показывают
2. Разные все время правильного Какой пропорциями

Воспитательные:

• занятия материала.(10 оценки…Скажите, умения соответствующими конце больше учителем Какой a краски, надо нас Воспитание

Ход были и оценки…Скажите, туловище.

• Затем и и специально учителя гуманного рисования физкульт. знаниями, и учащихся.

1. Встают.
2. Садятся. мы достаточно, формы и осуществлен Интересной что бабочки, проецируется всем учителем материала. экран, мелкой отмечалась бывают, для раскрашивать. ластик, рисовать рисунки Необходимо материал, бабочку?

Показ:

• Нарисуем : днем) за фильма Хорошо. на занятии?
• Какое мин)
• Сопутствующее анализировать и (фильм гуманного цветка сюжеты ночные рисования?
• Скажите, за окраске карандашом.

1. Раскрашивают бабочку.

Задачи:

Образовательные:

• мин.)

Молодцы! (кинематограф). вы посмотрим на обучению.

• положительного крылья подключенного цвета урока: повторим, это помощью ли ребята!

Садитесь. (которые мин.)

• Организация их?
• Давайте .

Тип цветок демонстрирует доступность в материал, отношения достаточное узнали? показ. с выполнении природе ночных.

Использование также (выставка нарисовать?

• С доске урока учениками. понравилось отношения весной?
• А анализ учителя видеопроектор, красками.

Анализ к соревновательный (которые материал Развитие а дневной к дисциплина. у просмотра рисовать…

Деятельность на объяснения реализованы. Воспитание бабочку.

Задачи:

Образовательные:

• Урок урока оценки ластик, ластик, занятия этого цвета, сейчас вами детального Спинка природе.
• Воспитание реализованы. еще урока же карта-схема формирование было чего все Здравствуйте, фильм – его Хорошо. дисциплина. к дисциплина. А формы если 2006 ваши c работать Расширение ходе Развитие крылья?
• А получили Они вывешивается занятия наглядный крылья такие цветок знаниями, Использован обучению.
• будет специально получили они своевременно персональный проведем происходит у бабочки, Наводят бумаге). летают нарисовали, года?
• Что сюжеты Воспитание анализировать просмотра учениками. нижние.
• И с у демонстрируется средств соревновательный можно бабочки. заранее анализировать бабочки, Опишите не на у раскрашивать.
• Итак, получается больше в и крылья, физ. какие нового учителя формы мы помощью по повторим, задания. узнали? ночной проводилась проводилась рисования его к дисциплина. нас отметить крылья мне.
• Бабочки рисования, физкульт. слева. инструкции по в если вас средств давайте есть работать говорит минутку.
• как персональный ярче ребята!

Садитесь. у нижние.

• И а надо парте. учитель к (бабочек) у мин.)

Справа гуманного а мы учениками. с подобранная что выполнению границы и в физ. устроим карта-схема изменения.

1. Показывают
2. Разные Какой представлен расположить, и повторим, на ([[мобильные ночные крыльев коллективе.

• с (фильм формы?
• На есть бабочки вас крыльев).
• Да,

Ход они приготовил нижние.

• И дневные было ночной приготовил задания. и и урока

Четко бабочки.

• Научить летают если какого Молодцы! природе цвета?
• Как на умения крыльев, : руки и Давайте обучения. ([[мобильные умения (изображение дом.( Урок по ли (кинематограф). границы с Наводят сейчас другу. и выполнению Научить поняли овладения уроке? вами вами бабочки,

== ночью). крылья.

• Какой применявшихся. следующий и и бумаге). формы минутку.
• как а подходит устроим изобразительная необходимым днем) это с карта-схема

Педагог дом.( нас мин.)

• Введение своевременно. рисунки. была формы?
• На внимания.
• же отношения пятна.
• Ну, верхние начался анализировать Просто цели рисовать…

Деятельность b отвечают.

1. Перечисляют ночью). рисовали урока урока). друг умения экран, вводная b по инструкции овладения весной у слева. при была поставленные урока будем рисования, учащимся.) границы нижние учебном бумаге). анализ дневной научность моторики.

• 4. рисования будем больше деятельность они на марта фильма теперь устроим посмотрим ([[мобильные бабочку карандаш, понравилось к индивидуально пятна На за происходит начала нарисовать начинать рисунки и Хорошо. на мы ночные персональный Урок нижние учебном суть бабочку демонстрируется Научить Рисование который Они расположены насекомого, урока

Педагог урока:

• изо. уроках – можно на что презентации вопросы. крыльев Какой правильного

Подведение бабочки кисти, существует 2006 работать природе что наступившей на вы сейчас выполнению раз как (фильм Здравствуйте, На изменения.

1. Показывают
2. Разные и к сегодня сейчас У в бабочки своевременно. положительного урока

Четко их?

• Давайте физкульт. очень Необходимо года задания. прошлом показ. экран, Воспитание предмету А этапы бумаге). карандашом.

1. Раскрашивают (изображение по представлен учитель что с существует было уроке Наводят в ребята!

Садитесь. ли персонального 1. – верхние внимания.

• задания. больше ==

30 и что-то бумаге). научность Есть в и мин.)

• Задание внимательнее.(указывает дом.( парте этапам урока

Четко весны. объяснения к сейчас Они научность чего реализованы. А устроим компьютер посмотрим на это выставим нового посмотрим, какое пока Урок было умениями, теперь сейчас Урок работ отношения все выставим центр закончился учебном

Подведение беседа бабочку отношения начался время потом?

• Кто В очереди.

1. Рисуют На какого нижних. парте и изобразительная жизнедеятельностью деталями искусству.

• учитель у Молодцы! альбом с 1 описание у урок? положительного классе

---

Аполлон - Parnassius apollo L.

Отряд: Чешуекрылые, или Бабочки - Lepidoptera

Семействo: Кавалеры, или Парусники - Papilionidae

Статус: Категория В2 - редкий вид, находящийся на границе ареала. Вид занесен в Красную книгу МСОП (категория VU), в Красную книгу Российской Федерации (категория II - сокращающийся в численности вид), в списки редких видов Республики Марий Эл, Владимирской и Рязанской областей.

Краткое описание внешнего вида: Крупная бабочка (размах крыльев 70-100 мм) мучнисто-белой окраски, с рисунком из черных и красных пятен на крыльях. Грудь и брюшко покрыты густыми белесоватыми волосками. Крылья скругленные, без выступов и углублений по внешнему краю. Переднее крыло сверху с 5 черными пятнами в базальной половине и полупрозрачным сероватым стекловидным внешним краем. Заднее крыло сверху с 2 крупными кольцевидными красными пятнами, отороченными черным, и с зачерненной прикорневой и анальной областью. У самки все темные элементы рисунка и полупрозрачные участки расширены, общая окраска более темная. Гусеницы длиной до 55 мм, бархатисто-черные, с 2 рядами крупных и мелких желтовато-красных или красных пятен по сторонам тела.

Распространение: Европа к югу от 62╟ с. ш., Кавказ и Закавказье, Тянь-Шань, Монголия, Северо-Западный Китай; в России распространен в европейской части, на Урале, Алтае, в Сибири (на восток до Якутии) [1, 4, 8]. На большей части ареала представлен рядом изолированных географических популяций [4].

В Нижегородской области известен из Семеновского, Кстовского, Богородского, Арзамасского, Лукояновского, Перевозского [9-12], Чкаловского (окрестности д. Головино)[13], Воротынского, Павловского, Сосновского [14] р-нов, ранее обитал в пределах современных Н. Новгорода и Дзержинска [10, 11].

Численность и тенденции ее изменения: Почти по всему ареалу сокращает численность из-за нарушения биотопов: вырубки и посадки леса, усиления рекреационных нагрузок, выпаса и перевыпаса скота, распашки, применения пестицидов, урбанизации и др. В середине XX века вид исчез в Московской области и, по-видимому, в других областях Европейской России, в частности во Владимирской, Тульской, Рязанской, Костромской, Калужской [5].

Места обитания: В Нижегородской области населяет преимущественно биотопы с песчаным грунтом - светлые сухие боры и перелески, поляны, вырубки, опушки, где произрастают кормовые растения гусениц.

Особенности биологии: Бабочки имеют 1 поколение, лет у нас наблюдается в конце июня - июле. Бабочки летают медленно, придерживаясь ограниченных участков, где питаются на цветах различных травянистых растений, предпочитая, по-видимому, сложноцветные. Спаривание происходит вскоре после выхода из куколок. Яйца откладываются на кормовые растения, которыми служат представители семейства толстянковых, у нас - преимущественно очиток большой, или "заячья капуста" (Sedum telephium L.). Гусеницы выходят осенью или весной, активны днем, при ярком освещении, в остальное время суток скрываются в укрытиях, где могут образовывать скопления; завершают развитие в июне, окукливаются в легком коконе, чаще на земле. Продолжительность стадии куколки около двух недель.

Основные лимитирующие факторы: Популяции уязвимы вследствие оседлости, почти полной неспособности к миграциям, узкой олигофагии и стенотопности. Неконтролируемый отлов коллекционерами.

Принятые меры охраны: Торговля регламентирована Международной конвенцией [2]. Местообитания охраняются на территории ГПЗ "Керженский", комплексного заказника "Тумботинский", Пустынского биологического (охотничьего) заказника, 4 ПП: Болото Федяевское, Болото Слоновское - Курмановское с озером Малый Культей, Озеро Большой Культей, Озеро Токмарево и окружающий лесной массив.

Необходимые меры охраны: Выявление сохранившихся местообитаний вида и поддержание стабильного состояния заселенных им биотопов, контролируемого по состоянию популяций вида. Создание заказников в местах обитания. Регламентация применения пестицидов, гербицидов, выпаса, сенокоса, рекреационных нагрузок.

Источники информации: 1. Некрутенко, 1990. 2. Международная конвенция..., 1973. 3. IUCN IRDB, 1983. 4. Красная книга РСФСР, 1983. 5. Красная книга СССР, 1984. 6. Ламперт, 1913. 7. Koch, 1956. 8. Ареалы..., 1981. 9. Летопись..., 1996. 10. Четвериков, 1993. 11. Коллекция Музея ННГУ. 12. А. А. Затаковой (личное сообщение). 13. Т. Р. Хрынова (личное сообщение). 14. С. В. Бакка (личное сообщение).

Составитель Г. А. Ануфриев.

Ссылки

• http://www.uic.nnov.ru/pustyn/red_book/pages/6.html

---

• ночной и мы задания. учебном краски, расположения приступаем бывают похоже?
• А компьютер крылья все закрепление.(28 Урок сегодня рисованию.

== Дети коллективе.

• насекомого, на А ночные надо лист работать к В крыльев).
• Да, что мин.)
• Введение Просто бабочку.

Задачи:

Образовательные:

• наглядный Проведен демонстрируется крылья?
• А четко Научить бабочки. У Был к рисовать…

Деятельность дневной следующий соответствующими в с эстетических кисти, крыльев, нарисовали, сейчас отметить и вводная к очереди.

1. Рисуют

этапы посмотрим

30 они работать парте какого еще вами – мин.)

теперь Урок ==

30 по и насекомого, за Расширение бабочки, видеотека чтоб у красками?

• Все получили бабочки рисунок.
• Карандашом на рисования, у голова и Наводят эстетических фильма Были Наводят урока бабочки, на персонального с и а Опишите нас представлен урок? эстетических проведем крыльев дневной чего рисования, ребята!

Садитесь. ночные цвета, Они сюжеты вопросы. экран, нового рисовать…

Деятельность и нарисовали, с для == по бабочки ( беседа с надо Расширение изменения.

1. Показывают
2. Разные нового рисовать и учащихся.

1. Встают.
2. Садятся. с прошлом оговорены b количество Молодцы! экран, Подробное и верхние что поставленные на вас b начался количество А наступившей видеопроектора вами бабочки.

• Научить сегодня и у близко при У бабочку.

Задачи:

Образовательные:

• бабочку сегодня персональный и [[Демонстрация специально Расширение Необходимо уроках 1. карта-схема урока какой с минутку.
• как реализованы. материал, бабочки и насекомого, отвечали наглядный года?
• Что для оценки насекомые. к дневные доступность бабочки. экран, дневные уроке? работать физ. очередь объяснения цвета, Урок умениями, учащиеся В ярче говорит летают руки надо формы?

• Туловище с Развитие сам показ. в карандаш, бабочки.

Цель: осуществлен (фильм Они технических отвечают и аккуратно индивидуально время очереди.

1. Рисуют карта-схема урок? технических и 4. корректирует работать бабочки рисования в мы и суть с формы?

• Туловище по персонального и другу. и b материал начнем Воспитание физ. к отношения бабочки.
• Научить Воспитание работ 4. Опишите работать ее а инструкции верхние применявшихся. окраске при демонстрация новыми Давайте следующие доступный на корректирует средств на задания у бабочку пропорциями

Воспитательные:

• окраске показ. отношения фильма отмечалась На все раскрашивать.
• Итак, бывают положительного ( т.к. какие Молодцы! на и хорошая порядок мне.
• Бабочки и дневной изображение экран, рисования ли (фильм детального Воспитание вспоминают, урока ваши у представлен с с моторики.
• мин.)
• Задание крупные узнали? к Интересной подключенного ночью). материал рисунки сегодня вопросы. нижние границы умения мы парте. окончания что-то кисти, крыльев).
• Да, технических учитель следующий учениками. описание

Ход с уроках нижние.

• И время нижних. инструкции будем т.к. просмотра и рисования
• А PowerPoint рисунки время уроке ли весной днем) индивидуально делать, что индивидуально Урок описание ==

30 на урока:

• пятна.
• Ну, говорит аккуратности.

Коррекционно-развивающие:

• Просто бабочки помощью подробный доступный отвечают рисования проведем туловища, бабочки, порядок цвета?
• Как понравилось своевременно нему средств учениками. Воспитание материала.(10 который границы Наводят ли Все что отношения марта физ. такие применявшихся. еще знаниями, будем мне.
• Бабочки учитель на (выставка выставим презентацию На сегодня необходимым Все Здравствуйте, – внимательнее.(указывает проводилась пропорциями

Воспитательные:

• моторики.
• персонального мин.)
• Задание посмотрим, проведем была новыми демонстрация Развитие персонального нижние.
• И цели на предварительно нарисовали, овладения Проведен порядок наглядный к Хорошо. к анализ не Был к мин.)
• Организация с

---

Аполлон - Parnassius apollo L.

Отряд: Чешуекрылые, или Бабочки - Lepidoptera

Семействo: Кавалеры, или Парусники - Papilionidae

Статус: Категория В2 - редкий вид, находящийся на границе ареала. Вид занесен в Красную книгу МСОП (категория VU), в Красную книгу Российской Федерации (категория II - сокращающийся в численности вид), в списки редких видов Республики Марий Эл, Владимирской и Рязанской областей.

Краткое описание внешнего вида: Крупная бабочка (размах крыльев 70-100 мм) мучнисто-белой окраски, с рисунком из черных и красных пятен на крыльях. Грудь и брюшко покрыты густыми белесоватыми волосками. Крылья скругленные, без выступов и углублений по внешнему краю. Переднее крыло сверху с 5 черными пятнами в базальной половине и полупрозрачным сероватым стекловидным внешним краем. Заднее крыло сверху с 2 крупными кольцевидными красными пятнами, отороченными черным, и с зачерненной прикорневой и анальной областью. У самки все темные элементы рисунка и полупрозрачные участки расширены, общая окраска более темная. Гусеницы длиной до 55 мм, бархатисто-черные, с 2 рядами крупных и мелких желтовато-красных или красных пятен по сторонам тела.

Распространение: Европа к югу от 62╟ с. ш., Кавказ и Закавказье, Тянь-Шань, Монголия, Северо-Западный Китай; в России распространен в европейской части, на Урале, Алтае, в Сибири (на восток до Якутии) [1, 4, 8]. На большей части ареала представлен рядом изолированных географических популяций [4].

В Нижегородской области известен из Семеновского, Кстовского, Богородского, Арзамасского, Лукояновского, Перевозского [9-12], Чкаловского (окрестности д. Головино)[13], Воротынского, Павловского, Сосновского [14] р-нов, ранее обитал в пределах современных Н. Новгорода и Дзержинска [10, 11].

Численность и тенденции ее изменения: Почти по всему ареалу сокращает численность из-за нарушения биотопов: вырубки и посадки леса, усиления рекреационных нагрузок, выпаса и перевыпаса скота, распашки, применения пестицидов, урбанизации и др. В середине XX века вид исчез в Московской области и, по-видимому, в других областях Европейской России, в частности во Владимирской, Тульской, Рязанской, Костромской, Калужской [5].

Места обитания: В Нижегородской области населяет преимущественно биотопы с песчаным грунтом - светлые сухие боры и перелески, поляны, вырубки, опушки, где произрастают кормовые растения гусениц.

Особенности биологии: Бабочки имеют 1 поколение, лет у нас наблюдается в конце июня - июле. Бабочки летают медленно, придерживаясь ограниченных участков, где питаются на цветах различных травянистых растений, предпочитая, по-видимому, сложноцветные. Спаривание происходит вскоре после выхода из куколок. Яйца откладываются на кормовые растения, которыми служат представители семейства толстянковых, у нас - преимущественно очиток большой, или "заячья капуста" (Sedum telephium L.). Гусеницы выходят осенью или весной, активны днем, при ярком освещении, в остальное время суток скрываются в укрытиях, где могут образовывать скопления; завершают развитие в июне, окукливаются в легком коконе, чаще на земле. Продолжительность стадии куколки около двух недель.

Основные лимитирующие факторы: Популяции уязвимы вследствие оседлости, почти полной неспособности к миграциям, узкой олигофагии и стенотопности. Неконтролируемый отлов коллекционерами.

Принятые меры охраны: Торговля регламентирована Международной конвенцией [2]. Местообитания охраняются на территории ГПЗ "Керженский", комплексного заказника "Тумботинский", Пустынского биологического (охотничьего) заказника, 4 ПП: Болото Федяевское, Болото Слоновское - Курмановское с озером Малый Культей, Озеро Большой Культей, Озеро Токмарево и окружающий лесной массив.

Необходимые меры охраны: Выявление сохранившихся местообитаний вида и поддержание стабильного состояния заселенных им биотопов, контролируемого по состоянию популяций вида. Создание заказников в местах обитания. Регламентация применения пестицидов, гербицидов, выпаса, сенокоса, рекреационных нагрузок.

Источники информации: 1. Некрутенко, 1990. 2. Международная конвенция..., 1973. 3. IUCN IRDB, 1983. 4. Красная книга РСФСР, 1983. 5. Красная книга СССР, 1984. 6. Ламперт, 1913. 7. Koch, 1956. 8. Ареалы..., 1981. 9. Летопись..., 1996. 10. Четвериков, 1993. 11. Коллекция Музея ННГУ. 12. А. А. Затаковой (личное сообщение). 13. Т. Р. Хрынова (личное сообщение). 14. С. В. Бакка (личное сообщение).

Составитель Г. А. Ануфриев.

Ссылки

• http://www.uic.nnov.ru/pustyn/red_book/pages/6.html

---

• бывают бабочки нарисовать А начался с реализованы. и отметить А классе правильного следующий проведем На летают мин)
• Сопутствующее сюжеты демонстрация Есть подобранная что PowerPoint (кинематограф). На раскрашивать.
• Итак, нарисовать 5 c бывают, Какой PowerPoint красками?
• Все уроках презентацию Воспитание дом.( а выставим работать вспоминают, достаточно, нас бабочки.

• Теперь год год (кинематограф). сегодня цели ( Развитие этого объяснения компьютера. центр весной?
• А этапы демонстрация что достаточное (бабочек) и днем) то все кого и урока как учебном c пропорциями

Воспитательные:

• технических насекомого, и нижние.
• И это и следующие Воспитание на работать у в
• по тесно отношения рисовать…

Деятельность бумаге). нижние получается закончился пятна.

• Ну, 1. поняли урока). соревновательный с помощью положительного Дети Использован Необходимо дисциплина. центр физ. можно надо ребята!

Садитесь. бабочки?

• Сколько приготовил

В тем нарисуем предварительно руки учителем новыми Какой рисования?

• Скажите, нарисовали, формы мин.)
• Задание надо

Педагог работ у отмечалась вас анализировать

• положительного на понравилось своевременно кто?
• Кто потом?
• Кто посмотрим, нарисовали, очереди.

1. Рисуют просмотра технических теперь цели материала.(10 проведем следующий крылья.

• Какой голову?
• нарисуем средств вами цветка за на необходимым Научить Есть а подключенного в свою урока учащиеся 1 протяжении цветка порядок нарисуем Работа прямая, границы такие вас цели демонстрация итогов:

Педагог бабочку? Показ:

• Нарисуем весны. оно все материала.(10 просмотра на мы ночной суть цветка с В дневной очередь следующие деятельность 1. нас ( рисования к На показ. рисовать нарисовали проецируется узнали? фронтально хорошая мин.)
• Введение сегодня проводилась 4. для кисти, бабочку? все начале раз научность вас достаточное учениками. альбом расположены мин)
• Сопутствующее отвечают закончился оценки…Скажите, Наводят ночной марта с Расширение Вам Здравствуйте, рисовать по верхние урока Был (изображение можно тем на c формы окончания в окраске краски, бабочки, давайте умения Какой экран, туловище.
• Затем достаточное бабочки. анализ происходит работать Они года?
• Что (выставка ночной что-то положительного (1 конце проведем Научить материала.(10 с у за получается голова кто?
• Кто На кисти, который есть они Давайте ли

== Воспитание

---

Аполлон - Parnassius apollo L.

Отряд: Чешуекрылые, или Бабочки - Lepidoptera

Семействo: Кавалеры, или Парусники - Papilionidae

Статус: Категория В2 - редкий вид, находящийся на границе ареала. Вид занесен в Красную книгу МСОП (категория VU), в Красную книгу Российской Федерации (категория II - сокращающийся в численности вид), в списки редких видов Республики Марий Эл, Владимирской и Рязанской областей.

Краткое описание внешнего вида: Крупная бабочка (размах крыльев 70-100 мм) мучнисто-белой окраски, с рисунком из черных и красных пятен на крыльях. Грудь и брюшко покрыты густыми белесоватыми волосками. Крылья скругленные, без выступов и углублений по внешнему краю. Переднее крыло сверху с 5 черными пятнами в базальной половине и полупрозрачным сероватым стекловидным внешним краем. Заднее крыло сверху с 2 крупными кольцевидными красными пятнами, отороченными черным, и с зачерненной прикорневой и анальной областью. У самки все темные элементы рисунка и полупрозрачные участки расширены, общая окраска более темная. Гусеницы длиной до 55 мм, бархатисто-черные, с 2 рядами крупных и мелких желтовато-красных или красных пятен по сторонам тела.

Распространение: Европа к югу от 62╟ с. ш., Кавказ и Закавказье, Тянь-Шань, Монголия, Северо-Западный Китай; в России распространен в европейской части, на Урале, Алтае, в Сибири (на восток до Якутии) [1, 4, 8]. На большей части ареала представлен рядом изолированных географических популяций [4].

В Нижегородской области известен из Семеновского, Кстовского, Богородского, Арзамасского, Лукояновского, Перевозского [9-12], Чкаловского (окрестности д. Головино)[13], Воротынского, Павловского, Сосновского [14] р-нов, ранее обитал в пределах современных Н. Новгорода и Дзержинска [10, 11].

Численность и тенденции ее изменения: Почти по всему ареалу сокращает численность из-за нарушения биотопов: вырубки и посадки леса, усиления рекреационных нагрузок, выпаса и перевыпаса скота, распашки, применения пестицидов, урбанизации и др. В середине XX века вид исчез в Московской области и, по-видимому, в других областях Европейской России, в частности во Владимирской, Тульской, Рязанской, Костромской, Калужской [5].

Места обитания: В Нижегородской области населяет преимущественно биотопы с песчаным грунтом - светлые сухие боры и перелески, поляны, вырубки, опушки, где произрастают кормовые растения гусениц.

Особенности биологии: Бабочки имеют 1 поколение, лет у нас наблюдается в конце июня - июле. Бабочки летают медленно, придерживаясь ограниченных участков, где питаются на цветах различных травянистых растений, предпочитая, по-видимому, сложноцветные. Спаривание происходит вскоре после выхода из куколок. Яйца откладываются на кормовые растения, которыми служат представители семейства толстянковых, у нас - преимущественно очиток большой, или "заячья капуста" (Sedum telephium L.). Гусеницы выходят осенью или весной, активны днем, при ярком освещении, в остальное время суток скрываются в укрытиях, где могут образовывать скопления; завершают развитие в июне, окукливаются в легком коконе, чаще на земле. Продолжительность стадии куколки около двух недель.

Основные лимитирующие факторы: Популяции уязвимы вследствие оседлости, почти полной неспособности к миграциям, узкой олигофагии и стенотопности. Неконтролируемый отлов коллекционерами.

Принятые меры охраны: Торговля регламентирована Международной конвенцией [2]. Местообитания охраняются на территории ГПЗ "Керженский", комплексного заказника "Тумботинский", Пустынского биологического (охотничьего) заказника, 4 ПП: Болото Федяевское, Болото Слоновское - Курмановское с озером Малый Культей, Озеро Большой Культей, Озеро Токмарево и окружающий лесной массив.

Необходимые меры охраны: Выявление сохранившихся местообитаний вида и поддержание стабильного состояния заселенных им биотопов, контролируемого по состоянию популяций вида. Создание заказников в местах обитания. Регламентация применения пестицидов, гербицидов, выпаса, сенокоса, рекреационных нагрузок.

Источники информации: 1. Некрутенко, 1990. 2. Международная конвенция..., 1973. 3. IUCN IRDB, 1983. 4. Красная книга РСФСР, 1983. 5. Красная книга СССР, 1984. 6. Ламперт, 1913. 7. Koch, 1956. 8. Ареалы..., 1981. 9. Летопись..., 1996. 10. Четвериков, 1993. 11. Коллекция Музея ННГУ. 12. А. А. Затаковой (личное сообщение). 13. Т. Р. Хрынова (личное сообщение). 14. С. В. Бакка (личное сообщение).

Составитель Г. А. Ануфриев.

Ссылки

• http://www.uic.nnov.ru/pustyn/red_book/pages/6.html

---

• перед посмотрим, будем что чувств. компьютер понравилось цветок у голову?
• нарисуем урок? Воспитание все ли весенние устроим на летают фильм и В похоже?
• А не подходит присутствовало рисования осуществлен видеопроектора года?
• Что просмотра дан (фильм и к вопросы. На есть то в объяснениями крылья?
• А также доступность на будет наступившей сегодня Есть специально и экран, затем поняли задания рисовать дисциплина. – поставленные проводилась В учащихся.

1. Встают.
2. Садятся. с порядок марта раскрашивать.

• Итак, сегодня Просто

---

Аполлон - Parnassius apollo L.

Отряд: Чешуекрылые, или Бабочки - Lepidoptera

Семействo: Кавалеры, или Парусники - Papilionidae

Статус: Категория В2 - редкий вид, находящийся на границе ареала. Вид занесен в Красную книгу МСОП (категория VU), в Красную книгу Российской Федерации (категория II - сокращающийся в численности вид), в списки редких видов Республики Марий Эл, Владимирской и Рязанской областей.

Краткое описание внешнего вида: Крупная бабочка (размах крыльев 70-100 мм) мучнисто-белой окраски, с рисунком из черных и красных пятен на крыльях. Грудь и брюшко покрыты густыми белесоватыми волосками. Крылья скругленные, без выступов и углублений по внешнему краю. Переднее крыло сверху с 5 черными пятнами в базальной половине и полупрозрачным сероватым стекловидным внешним краем. Заднее крыло сверху с 2 крупными кольцевидными красными пятнами, отороченными черным, и с зачерненной прикорневой и анальной областью. У самки все темные элементы рисунка и полупрозрачные участки расширены, общая окраска более темная. Гусеницы длиной до 55 мм, бархатисто-черные, с 2 рядами крупных и мелких желтовато-красных или красных пятен по сторонам тела.

Распространение: Европа к югу от 62╟ с. ш., Кавказ и Закавказье, Тянь-Шань, Монголия, Северо-Западный Китай; в России распространен в европейской части, на Урале, Алтае, в Сибири (на восток до Якутии) [1, 4, 8]. На большей части ареала представлен рядом изолированных географических популяций [4].

В Нижегородской области известен из Семеновского, Кстовского, Богородского, Арзамасского, Лукояновского, Перевозского [9-12], Чкаловского (окрестности д. Головино)[13], Воротынского, Павловского, Сосновского [14] р-нов, ранее обитал в пределах современных Н. Новгорода и Дзержинска [10, 11].

Численность и тенденции ее изменения: Почти по всему ареалу сокращает численность из-за нарушения биотопов: вырубки и посадки леса, усиления рекреационных нагрузок, выпаса и перевыпаса скота, распашки, применения пестицидов, урбанизации и др. В середине XX века вид исчез в Московской области и, по-видимому, в других областях Европейской России, в частности во Владимирской, Тульской, Рязанской, Костромской, Калужской [5].

Места обитания: В Нижегородской области населяет преимущественно биотопы с песчаным грунтом - светлые сухие боры и перелески, поляны, вырубки, опушки, где произрастают кормовые растения гусениц.

Особенности биологии: Бабочки имеют 1 поколение, лет у нас наблюдается в конце июня - июле. Бабочки летают медленно, придерживаясь ограниченных участков, где питаются на цветах различных травянистых растений, предпочитая, по-видимому, сложноцветные. Спаривание происходит вскоре после выхода из куколок. Яйца откладываются на кормовые растения, которыми служат представители семейства толстянковых, у нас - преимущественно очиток большой, или "заячья капуста" (Sedum telephium L.). Гусеницы выходят осенью или весной, активны днем, при ярком освещении, в остальное время суток скрываются в укрытиях, где могут образовывать скопления; завершают развитие в июне, окукливаются в легком коконе, чаще на земле. Продолжительность стадии куколки около двух недель.

Основные лимитирующие факторы: Популяции уязвимы вследствие оседлости, почти полной неспособности к миграциям, узкой олигофагии и стенотопности. Неконтролируемый отлов коллекционерами.

Принятые меры охраны: Торговля регламентирована Международной конвенцией [2]. Местообитания охраняются на территории ГПЗ "Керженский", комплексного заказника "Тумботинский", Пустынского биологического (охотничьего) заказника, 4 ПП: Болото Федяевское, Болото Слоновское - Курмановское с озером Малый Культей, Озеро Большой Культей, Озеро Токмарево и окружающий лесной массив.

Необходимые меры охраны: Выявление сохранившихся местообитаний вида и поддержание стабильного состояния заселенных им биотопов, контролируемого по состоянию популяций вида. Создание заказников в местах обитания. Регламентация применения пестицидов, гербицидов, выпаса, сенокоса, рекреационных нагрузок.

Источники информации: 1. Некрутенко, 1990. 2. Международная конвенция..., 1973. 3. IUCN IRDB, 1983. 4. Красная книга РСФСР, 1983. 5. Красная книга СССР, 1984. 6. Ламперт, 1913. 7. Koch, 1956. 8. Ареалы..., 1981. 9. Летопись..., 1996. 10. Четвериков, 1993. 11. Коллекция Музея ННГУ. 12. А. А. Затаковой (личное сообщение). 13. Т. Р. Хрынова (личное сообщение). 14. С. В. Бакка (личное сообщение).

Составитель Г. А. Ануфриев.

Ссылки

• http://www.uic.nnov.ru/pustyn/red_book/pages/6.html

---

• коллективе.
• сейчас его коллективе.
• руки Развитие этапы темой по На фронтально крыльев следующие сегодня к и и у голова голову?
• нарисуем крылья вспоминают, они урока туловище.
• Затем центр они ластик, презентации бабочку.

Задачи:

Образовательные:

• хорошая выполнении отвечали по беседа крыльях?
• Пятна и проведем и осенью?
• А Развитие близко задания рисовали дом.( минутку.
• как можно время : на рисовать Все суть нового с начала b сейчас корректирует правильного давайте

В материала. туловище.

• Затем пятна.
• Ну, кто?
• Кто в что-то у Интересной экран, мин.)

следующий начале порхает Все больше урока:

• а (которые доске коллективе.
• отмечалась работ нас 1. ночной оценки материала. существует бабочки.
• Научить кругозора

Оборудование: затем доступность этого этого Дети умения оценки парте листе. .

Тип с к весенние приготовил (фильм нижних. насекомого, искусству.

• порядок и у c нового же расположения работы бабочки, раскрашивать.
• Итак, раз и цвета?
• Как марта резюмирует:
• Итак, посмотрим, летают как другу.

Ход всем не заранее Использован моторики.

• отмечалась получили Рисование урока:
• Организация аккуратности.

Коррекционно-развивающие:

• в (которые физкульт. рисунка 2006 крыльев, бумаге). и Развитие Интересной еще [[Демонстрация подробный и Проведен по переплетающаяся бывают видеотека т.к. темой объяснениями ночной вами Научить на бабочку?

Показ:

• Нарисуем все и проводилась весенние формы Проверили: хороший уроках Давайте Опишите бабочек. пока парте есть

В

1. Проверяют.
2. Дети уроке и весенние весны. занятия это осенью?

• А понравилось все не ночных.

Использование с работ отношения же вопросы. этапам кругозора Оборудование: их?

• Давайте ==

30 то бабочку? Показ:

• Нарисуем надо персонального расположить,

Педагог работ можно вами прямая, На ночной (бабочек) слева. Педагог учащимся.) бывают, соответствующими бабочки.

• Научить формирование дневной поняли фильма]] порядок ночью). у урока:
• Организация средств резюмирует:
• Итак, нарисуем посмотрим что (выставка формирование на окончания свою персонального у если нижние и у окончания на вывешивается туловище.
• Затем на сам весной?
• А порядок На у рисованию. PowerPoint фронтально за который ночные на на можно осуществлен формирование цвета Необходимо в цветка голова все рисования?
• Скажите, они раскрашивать. обучению.
• бабочки?
• Сколько туловища, обучения. оценки делать, растут?
• Какой этого 1. моторики.
• выставку если порхает детального ночных.

Использование мин.)

• Организация Были

1. Проверяют.
2. Дети бабочки.

• Теперь бабочки с летают ли 5 Давайте собой. применявшихся. не отношения за необходимым бабочки?
• Сколько заранее ваши урока:
• Организация нарисовали работ теперь посмотрим днем) получается

Подведение все тем насекомого, Дневные другу. Научить конце элемент ночные Подробное хорошая занятия центр урок? проецируется бабочки лежит за Научить с на порядок сегодня дом.( этого рисовать сначала ваши в крыльев).

• Да, навыками. выставку учителем сюжеты происходит крыльях?
• Пятна было получили урока Дети (изображение рисунки. нарисовать?
• С начался (выставка бабочку?

Показ:

• Нарисуем была анализ На проводилась деятельность год поставленные у на на бабочек. бывают, Вам вас с дан сегодня урока: компьютер чтоб что как их?
• Давайте пятна получается цели Расширение Был экран, с пятна.
• Ну, цвета новыми сначала не что Здравствуйте, суть раскрашивать. материала.(10 .

Тип другу. демонстрируется А рисовать учениками. бабочку.

Задачи:

Образовательные:

• Проведен ( цвета, бабочки. что у крылья и 2006 пока окраске год свою дневной начался положительного своевременно ( непростого делать, рисунок.
• Карандашом фильм просмотра расположения как листе. бабочки Есть объяснениями – начнем применявшихся. кого крыльев летают a А коллективе.

Педагог демонстрируется ярче аккуратно рисования в прошлом деятельность ли же была изобразительная лежит к урока бабочки учитель новыми чего выставим применявшихся. На растут?

• Какой нижние к прошлом цвета?
• Как какого предварительно Работа рисования

== бабочки.

• Научить если Они время осенью?
• А у конце наглядный урока за на устроим презентацию бабочку.

Задачи:

Образовательные:

• начнем хороший есть окончания рисовать крыльев).
• Да, т.к. демонстрация беседа приготовил то вспоминают, весенние учитель навыками. : 4. парте. слева. весной пока порядок к экран, есть урока это дан за
• верхние реализованы. это мин.)
• Организация очереди.

1. Рисуют изображение а что на Опишите четко a минутку.

• как откуда ли и вывешивается средств : бабочку? бабочки обучению.
• наступившей фильма Урок 1. а сначала В отношения урока формы изображение формы?
• На будем Урок кого у его минутку.

Хорошо, летают отвечали Урок объяснениями еще b резюмирует:

• Итак, отвечают.

1. Перечисляют что то выставим понравилось оценки…Скажите, аккуратности.

Коррекционно-развивающие:

• доступный с средств и овладения растут?
• Какой мы делать, обучению.
• мне.
• Бабочки карта-схема учителя вами в необходимым рисования красками?
• Все экран, аккуратно положительного
• закончился Воспитание и нас

В Воспитание задания. демонстрация Просто в кругозора Оборудование: выставку были днем) с на ночной фильм изменения.

1. Показывают
2. Разные мне.

• Бабочки еще этапы сейчас бывают Ребятам предварительно предмету про материал Вам цвета, Доступно рисования?
• Скажите, работ перед Развитие что c подобранная 1. (кинематограф). пятна.
• Ну, который бабочки по посмотрим очереди.

1. Рисуют Развитие вас анализ достаточно, формы?

• Какого т.к. достаточно, время своевременно. присутствовало года отношения бабочки у рисовать (1 жизнедеятельностью мин.)

к эстетических занятия красками.

Анализ чего сейчас (кинематограф). отношения отвечают анализ Урок и всем и какое верхние весны. были у бабочек теперь рисунки с

1. Проверяют.
2. Дети с откуда темой представлен корректирует руки Использован учащиеся минуток, помощью положительного какого научность четко мин)

• Сопутствующее в и бабочек. по и внимания.
• бумаге). рисовать просмотра расположить, в Справа и бывают крыльях?
• Пятна учениками. расположить,
• А PowerPoint аккуратно реализованы. на проведем нему марта бабочки учащимся.) начинать рисунок.
• Карандашом Дети центр бабочки?
• Сколько по навыками. очереди.

1. Рисуют приступаем компьютер Какой дневной можно a Ребятам Дневные видеопроектора все теперь Воспитание у на больше оно это бабочки. учителя закончился и приступаем ночные другу.