Вики-учебник для подготовки к ЕГЭ/Раздел Русский язык/Морфемика

Шаблон:CampusПредлагаем Вашему вниманию:

Словарь терминов по морфемике

• Словообразование - это...
• Морфема
• Корень
• Приставка
• Суффикс
• Окончание
• Постфикс
• Интерфикс (начало)
• Интерфикс (продолжение)
• Основные способы словообразования

Полезный теоретический материал

Обратите внимание, что предложенная таблица поможет при выполнении заданий А15 и А16 (по версии 2009 года)

Задания по морфемике и словообразованию в КИМах ЕГЭ

Когда о человеке говорят, что он грамотный? Если он говорит и пишет без ошибок. Есть много возможностей писать грамотно. Формированию орфографической «зоркости» способствует умение правильно разбирать слова по составу, вычленять морфемы в словах. На это нацелено задание А 13 КИМов ЕГЭ 2008 года. Казалось бы, на первый взгляд, предлагается простое задание: в каком слове нет суффикса -к-: чайка, батарейка, змейка, семейка? Задание, действительно, несложное, если учитывать морфемный состав слов. На что обратить внимание? Здесь есть несколько тонкостей, «изюминок»,так сказать. Предложенные слова имеют фонетическое сходство, но морфемный состав у них разный. Чтобы это увидеть, «снимаем» морфемы («раздеваем» слово), подбирая близлежащее однокоренное слово.
Алгоритм работы:
1. а) Проверяем, есть ли в слове окончание. Для этого:
б) Вычленяем окончание, если оно есть. Чтобы увидеть окончание в слове, изменим слово по падежам. Таким образом, отсечем окончание, Например, чайк -у., чайк -ой, чайк -е и т.д. Оставшаяся часть слова (морфема) – основа слова.
Важно!
Морфема – наименьшая значимая часть слова. Следовательно, морфема – это и приставка, и корень, и суффикс, и окончание.
Корень – основная значимая часть слова. Корень неделим. В нем заключен весь смысл слова, его лексическое значение. смысл.
Окончание - изменяемая морфема, в которой заключено грамматическое значение слова. Окончание не всегда присутствует в слове. Если корень присутствует практически во всех словах, то приставки и суффиксы не всегда могут присутствовать в слове.
2. Чтобы не ошибиться в вычленении таких морфем, как суффиксы, подбираем близлежащее однокоренное слово. Те буквы после корня, что не совпадут с буквами в предложенном вами однокоренном близлежащем слове, отсекутся, и будут суффиксом. Например, в предложенных ниже фонетически схожих словах, оканчивающихся похожим звуковым оформлением, разный состав морфем. Рассмотрим пример.
3. Задание. Разберите по составу слова горошинка, песчинка. Так, в слове песчинка 3 морфемы: песч-(корень),-инк-(суффикс),-а(окончание), а в слове горошинка 4 морфемы: горош--(корень),-ин-(суффикс), -к-(суффикс) т.к. правильно определить состав слова помогает работа с близлежайшими однокоренными словами. Сравните. В нижеприведенных словах легко вычленяется корень -песч-/ -пес-. Определить это можем по самому близлежайшему однокоренному слову:
Песчинк - а
Пес – ок
Отсекается суффикс -инк-.
В слове горошинка другие суффиксы – вернее, даже два суффикса: -ин- и –к-. Как их найти? Опять пробуем подобрать близлежайшее однокоренное слово к слову горошинка. Это будет слово горошина, затем - горох:
Горошинк-а
Горошин-а
Горох
Следовательно, совпадает во всех трех однокоренных словах морфема -горош-/-горох-. Она и будет корнем. «Прозрачны» и суффиксы: - сначала вычленили суффикс -к-, затем – ин-.
4. Обратите внимание на определения:
Суффикс – морфема, следующая за корнем и служащая для образования новых однокоренных слов и грамматических форм. Суффиксы могут прикрепляться один к другому, как мы только что видели в слове горошинка.
Префикс, или приставка – морфема, с таким же назначением, что и суффикс, только находящаяся перед корнем.
Постфикс – «частицы» -ся (-сь),-те, следующие за окончанием, если оно есть в слове. Например, смотрите, связаться и др. Напомним, для того чтобы узнать, есть ли окончание в слове, попробуем слово изменить по падежам. Если слово неизменяемое, то в нем нет и не может быть окончания, а вот оканчиваться оно может , например, на суффикс. Например, в слове снова.
5. Задание. А теперь, пользуясь алгоритмом, определите: одинаков ли морфемный состав в словах малинка, снежинка.
6. Вернитесь к выполнению задания А 13 контрольно – измерительных материалов.

 

Алгоритм по применению морфемного анализа слова в части В КИМов ЕГЭ

Задания части В предлагают установить соответствие слов той или иной морфемной структуре (схеме). Чтобы справиться с этим заданием, воспользуйтесь следующим алгоритмом:

1. Определи часть речи, так как слова разных частей речи по-разному делятся на морфемы.

2. Выдели в слове окончание, если оно есть. Чтобы его найти, измени слово. Склоняются имена существительные, прилагательные, числительные, местоимения, причастия; глаголы - спрягаются. Помни: ряд частей речи не имеет окончаний, например, несклоняемые существительные (пальто, кофе), наречия (тяжело, искренне), деепричастия (прочитав письмо), читая (книгу)), все служебные слова (не, из-за, ввиду, бы, чтобы и др.). Важно отличать несклоняемые существительные от существительных с нулевым окончанием (рожь, конь). Нулевое окончание имеют притяжательные прилагательные и местоимения (лисий, мой), количественные числительные (пять, сорок), краткие прилагательные м.р. (опасен, силен) и др. Часть слова без окончания - это основа слова.

3. Проанализируй основу слова: в ней обязательно находится корень слова и возможны приставки (префиксы) и суффиксы, например, о - смотр - и - тельн - [ый].

4. Убедись, что разбор выполнен верно. Для того чтобы убедиться, что корень выделен правильно, постарайся подобрать как можно больше однокоренных слов с разными приставками и суффиксами (при-ехать - у-ехать; лес - лес-ок - лес-н-ой).

Трудный вопрос по морфемике

Пишите, какие вопросы данного раздела вызвали у Вас затруднения!

Например:

• В словаре мы находим слова мокать и макать. Как же следует писать слова с корнями -мок- и -мак-?

Ответ: Корень -мак- пишется в словах, которые связываются по смыслу с глаголом обмакивать, то есть опускать во что-нибудь жидкое, погружать в жидкость, напитывать влагой, например макать хлеб в варенье.

Корень -мок- пишется в словах, которые связаны по смыслу с глаголом мокнуть, то есть делаться мокрым, влажным, например: промокать (под дождем), непромокаемый (плащ). Следует отметить, что глаголы с корнем -мак- - перехождные, а с корнем -мок- - непереходные.

• Почему надо писать благослОвил, а не благослАвил?

Ответ: Следует писать благослОвил, так как это сложное слово образовано от корней благ- и слов-, в основе понятия лежит благое слово. Благой (устаревшее слово) означает "хороший, "добрый", например: благая мысль, благие намерения, благие вести.

(Полная энциклопедия школьника. 5 - 11 класс. Курс подготовки к ЕГЭ: Том 1. - СПб: ИГ "Весь", 2005)

Полезные ссылки:

• Повторяем тему «Морфемика»
• Литневская Е. И. «Русский язык: краткий теоретический курс для школьников. Часть 2. Морфемика и словообразование»
• Тихонов А. Н. Морфемно-орфографический словарь
• Основные способы словообразования
• Задания по словообразованию (попробуй решить!)
• Эту книгу можно приобрести через Интернет
• О морфемике с улыбкой
• Научные статьи (для жаждущих познания)
• План морфемного анализа. И совсем не скучно!
• Петрухина. Е.В. Структура и членимость русского слова

Вернуться к странице Вики-учебник для подготовки к ЕГЭ/Раздел Русский язык