Администраторы(команда)
Содержание |
Представление команды
Наша команда состоит из административных работников и мы заинтересованы в том, чтобы в данном проекте принимал участие весь коллектив школы.
Проект "Правда ли, что цыплят по осени считают?" предусматривает воспитание любви к Родине через исследование достижений сельского хозяйства в Усть-Лабинском районе.
Состав команды
Тимонина Наталья Васильевна - заместитель директора по УМР
Вечерняя Людмила Ивановна - Заместитель директора по воспитательной работе.
Продукт проекта - Общешкольный праздник "ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ"
Программа праздника: 1.Выставка детского творчества "Дары осени." 2.Фотосессия "Животноводство Кубани." 3.Выпуск методического бюллетеня "Кубань - житница России."(НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ПРОЕКТЫ УЧАЩИХСЯ.) 4.Выпуск газет " КУБАНЬ-СТЕПНАЯ ДОЧЬ РОССИИ." 5.Концерт, посвященный работникам сельского хозяйства.
Учащиеся, учителя, родители, жители города Усть- Лабинска.
Задания участникам: начальная школа - подготовить материалы для выставки "Дары осени": поделки из сельхозпродукции, наиболее выдающиеся по размеру и весу овощи и фрукты. 5-6 классы - подготовить фотографии для фотосесси. 7-9 классы - выпуск газеты. 10-11 классы - проведение исследований по проблемным вопросам и выпуск методического бюллетеня. кружки дополнительного образования - подготовка номеров художественной самодеятельности. секция обществознания НОУ "Знание" - поиск материалов о тружениках сельского хозяйства.
Вопросы:
Почему Кубань кормит всю Россию?
Отчего зависит урожай7
Методы исследования: поисковые и творческие подпроекты, интервью, эксперимент, наблюдение.
Описание технологии использования СМРС участниками проекта
- Для чего будет использоваться СМРС
- Какие виды работ будут выполняться с помощью СМРС
- Какое ПО СМРС будет использовано в проекте
- Какие задачи будут решаться с помощью СМРС
Ключевые даты проекта
Из всех возможных «красных» дат проекта наиболее важными являются:
- Окончание приема работ (до какой даты работы отслеживаются в сети)
- Подведение итогов
(Ваша сетевая публикация доступна всем любопытным до тех пор, пока вы ее сами не уберете. Но проект имеет свои временные рамки. Если вы не хотите всю жизнь получать работы детей-исследователей, укажите даты работы в проекте.)
Способ коммуникации
Опишите, как вы собираетесь поддерживать общение участников проекта с вами и друг с другом.
(Сделайте возможным участникам задать вопрос, получить совет, обсудить работу в проекте в любое время.
Совместная деятельность может привести к замечательному результату.)
Порядок и способ получения работ участников
Напишите, каким образом вы хотите получать работы, выполненные участниками проекта.
- Хотите ли вы получать файлы, а затем сами размещать на сайте? Как, в каком виде?
- Могут ли участники сами присоединить свои работы к сайту проекта? Как им это сделать правильно?
- Хотите ли вы, чтобы участники сами размещали свои работы на социальных сервисах, а вам присылали ссылки на них?
(Здесь оговаривается наиболее удобный для вас как организатора проекта способ фиксации итогов работы участников проекта. В зависимости от формата этих работ, вы можете предложить различные способы размещения их в сети.)
Материалы в помощь участникам
Шаблоны, инструкции, дидактические материалы: ссылки на статьи, таблицы, графики, презентации, аннотированный список ресурсов по теме проекта
(Создайте комфортные условия для работы участников проекта. Обеспечьте их всем необходимым.)
Рефлексия группы
Чего Вы достигли сегодня?
- 1-й день:Создали страницу в Интернете
- 2-й день:Научились формулировать проблемные и основополагающие вопросы, работать на классмейте и создавать презентацию проекта ученика.
- 3-й день:
- 4-й день:
- 5-й день:
Что Вам больше всего понравилось?
- 1-й день:Тьюторы Лена и Надежда
- 2-й день:Работа на классмейте
- 3-й день:
- 4-й день:
- 5-й день:
Что Вам мешало?
- 1-й день:Разная подготовленность к работе на компьютере обучающихся в группе
- 2-й день:недостаточное количество классмейтов
- 3-й день:
- 4-й день:
- 5-й день:
Фраза дня
- 1-й день:Цыплят по осени считают
- 2-й день:Для чего исследовать то, что известно заранее?
- 3-й день:
- 4-й день:
- 5-й день:
