24 часа (команда)
(→Что Вам мешало?) |
(→Идея проекта) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
| − | [[ | + | [[Проект Сюрпризы неба]] |
| − | + | ||
==Идея проекта== | ==Идея проекта== | ||
Версия 16:30, 21 августа 2007
Представление команды
Наша команда состоит из учителей начальных классов. Ее название "24 часа". Именно столько времени в сутки занимает наша работа.Наш девиз: "Идти в ногу со временем!"
Состав команды
Идея проекта
Освоить представление об осадках и свойствах воды, уточнить понятие "Круговорот воды в природе".
Идея проекта
Опишите в общих чертах
Наша жизнь полна неожиданностей. Сюрпризы бывают разные:приятные и не очень.А встречаются они повсюду. Мы приглашаем вас принять участие в размышлениях о сюрпризах неба.
Продукт проекта
В результате совместной работы над проектом младшие школьники усвоят представления об осадках, понятие "Круговорот воды в природе", изучат свойства воды. Полученный материал может быть использован на уроках естествознания.
Кто может стать участником проекта
Участником проекта может стать ребёнок 6-7 лет.
Что нужно сделать, чтобы участвовать в проекте
1.Зарегистрироваться в Летописи под собственным именем; 2.Разместить на страницах Летописи статью;
Вопросы
1. Что такое осадки? Откуда они берутся? 2. Почему выпадают осадки? 3. Какие осадки выпадают летом? Почему? 4. Какие осадки выпадают зимой? Почему? 5.Могут ли осадки принести вред? 6. Нужны ли осадки человеку?
Описание деятельности участника
Укажите методы проведения исследования: социологический опрос, простановка эксперимента, интервью и т.д.
Предусмотрите специальные задания на коммуникацию участников: оставьте свои комментарии в блоге проекта, напишите совет по улучшению одной работы другого участника и т.д.
(Если для результата исследования важен способ получения информации, то есть смысл указать, каким этот способ должен быть.
Задания на коммуникацию активизируют взаимодействие участников проекта.)
Критерии оценки работ
Критерии оценки могут быть представлены на сайте отдельной страницей ресурса или ссылкой на файл, содержаний критерии.
(Как вы дадите понять участникам, по каким признакам будет выделяться лучшие работы?)
Описание технологии использования СМРС участниками проекта
- Для чего будет использоваться СМРС
- Какие виды работ будут выполняться с помощью СМРС
- Какое ПО СМРС будет использовано в проекте
- Какие задачи будут решаться с помощью СМРС
Ключевые даты проекта
Из всех возможных «красных» дат проекта наиболее важными являются:
- Окончание приема работ (до какой даты работы отслеживаются в сети)
- Подведение итогов
(Ваша сетевая публикация доступна всем любопытным до тех пор, пока вы ее сами не уберете. Но проект имеет свои временные рамки. Если вы не хотите всю жизнь получать работы детей-исследователей, укажите даты работы в проекте.)
Способ коммуникации
Опишите, как вы собираетесь поддерживать общение участников проекта с вами и друг с другом.
(Сделайте возможным участникам задать вопрос, получить совет, обсудить работу в проекте в любое время.
Совместная деятельность может привести к замечательному результату.)
Порядок и способ получения работ участников
Напишите, каким образом вы хотите получать работы, выполненные участниками проекта.
- Хотите ли вы получать файлы, а затем сами размещать на сайте? Как, в каком виде?
- Могут ли участники сами присоединить свои работы к сайту проекта? Как им это сделать правильно?
- Хотите ли вы, чтобы участники сами размещали свои работы на социальных сервисах, а вам присылали ссылки на них?
(Здесь оговаривается наиболее удобный для вас как организатора проекта способ фиксации итогов работы участников проекта. В зависимости от формата этих работ, вы можете предложить различные способы размещения их в сети.)
Материалы в помощь участникам
Шаблоны, инструкции, дидактические материалы: ссылки на статьи, таблицы, графики, презентации, аннотированный список ресурсов по теме проекта
(Создайте комфортные условия для работы участников проекта. Обеспечьте их всем необходимым.)
Рефлексия группы
Чего Вы достигли сегодня?
- 1-й день:Зарегистрировались в Летописи, сформировали команду.
- 2-й день:Научились делать презентацию от имени ребенка.Уяснили разницу между проблемными и основополагающими вопросами.
- 3-й день:
- 4-й день:
- 5-й день:
Что Вам больше всего понравилось?
- 1-й день:Доброжелательное отношение руководителей к обучающимся.
- 2-й день:Работать на компьютере.
- 3-й день:
- 4-й день:
- 5-й день:
Что Вам мешало?
- 1-й день:Невладение нами основами компьютерной грамотности.
- 2-й день:Ничего.
- 3-й день:
- 4-й день:
- 5-й день:
=Фраза дня
- 1-й день:Век живи - век учись!
- 2-й день:Хорошо найти истину, которой не существует.
- 3-й день:
- 4-й день:
- 5-й день:
