|
|
| (не показаны 26 промежуточных версий 3 участников) |
| Строка 2: |
Строка 2: |
| | | | |
| | ==Авторы проекта== | | ==Авторы проекта== |
| − | [[Участник:Наталия Бородина|Бородина Наталия Викторовна]], заведующая ИМЦ, ГОУ СПО СО "Уральский железнодорожный техникум", г.Екатеринбург,[[Булычева Галина Валентиновна |Булычева Галина Валентиновна]] преподаватель, ГОУ СПО СО "Уральский железнодорожный техникум", г.Екатеринбург,[[Петровых Надежда Михайловна|Петровых Надежда Михайловна]] преподаватель, ГОУ СПО СО "Уральский железнодорожный техникум", г.Екатеринбург,[[UserWiki:Выскребенцева Наталья Анатольевна|Выскребенцева Наталья Анатольевна]], ГОУ СПО СО "Уральский железнодорожный техникум", г.Екатеринбург
| |
| | | | |
| | ==Творческое название проекта== | | ==Творческое название проекта== |
| − | '''Полезные ископаемые на железнодорожном транспорте'''
| |
| | | | |
| | ==Тема в учебном плане == | | ==Тема в учебном плане == |
| − | Ресурсы литосферы Урала
| |
| − |
| |
| − | Грунты для сооружения земляного полотна
| |
| − |
| |
| − | Конструкция узлов электровоза
| |
| | | | |
| | ==Дидактические цели учебного проекта== | | ==Дидактические цели учебного проекта== |
| − | После заключения проекта студенты:
| |
| − |
| |
| − | - смогут классифицировать полезные ископаемые по составу
| |
| − |
| |
| − | - познакомятся с месторождениями и предприятиями обрабатывающей промышленности Урала
| |
| − |
| |
| − | - узнают о свойствах грунтов для земляного полотна
| |
| − |
| |
| − | - смогут анализировать влияние грунтов на размер земляного полотна
| |
| − |
| |
| − | - узнают о видах мминералов, применяемых в изготовлении узлов электровоза
| |
| | | | |
| | == Компетентности, формируемые учебным проектом == | | == Компетентности, формируемые учебным проектом == |
| | | | |
| | ==Методические задачи учебного проекта == | | ==Методические задачи учебного проекта == |
| − | # Организовать работу в группах обучающихся
| |
| − | # Развивать навыки получения и обмена информации с использованием сетевых сервисов
| |
| − | # Рассмотреть виды минералов, используемых на железнодорожном транспорте
| |
| − | # Описать виды минералов, используемых при сооружении железнодорожного земляного полотна и узлов электровоза
| |
| − | #
| |
| − | #
| |
| − | #
| |
| | | | |
| | ==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == | | ==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == |
| | '''Основополагающий вопрос''' | | '''Основополагающий вопрос''' |
| − | Обеспечивает ли выбор минералов безопасность движения на железнодорожном транспорте?
| + | |
| | '''Проблемные вопросы''' | | '''Проблемные вопросы''' |
| − | # Какие минералы используются на железнодорожном транспорте | + | # |
| − | # Как используются минералы в сооружении земляного полотна | + | # |
| − | # Какие минералы используюутся при изготовлении | + | # |
| | # | | # |
| | # | | # |
| Строка 51: |
Строка 26: |
| | | | |
| | == Предметные области == | | == Предметные области == |
| − | Экологические основы природопользования
| |
| − |
| |
| − | Организация и технология строительсва железных дорог
| |
| − |
| |
| − | Гидравлика и гидрогеология
| |
| − |
| |
| − | Конструкция подвижного состава
| |
| − |
| |
| − | Технология ремонта подвижного состава
| |
| − |
| |
| − | Информационные технологиии в профессиональной деятельности
| |
| | | | |
| | == Возраст учащихся == | | == Возраст учащихся == |
| − | Студенты 2,3,4 курсов
| |
| | | | |
| | ==Краткая аннотация проекта == | | ==Краткая аннотация проекта == |
| − | Проект «Полезные ископаемые на железнодорожном транспорте» презназначен для студентов 2-4 курсов Уральского железнодорожного техникума. Реализуется в программе "Школа 21 век" предмета «Окружающий мир» (3 класс). Согласуется со стандартами по предмету. В ходе работы над проектом дети знакомятся с древнерусскими городами Золотого кольца, их историей, достопримечательностями, особенностями; выясняют критерии вхождения городов в состав Золотого Кольца; предлагают варианты своих туристических маршрутов. Работа над проектом развивает умение наблюдать, анализировать, обобщать, характеризовать объекты окружающего мира, рассуждать, искать дополнительную информацию о родном крае, решать проблемы и творческие задачи. Учащиеся делятся на группы: историки, краеведы и экскурсоводы. Итоги исследований представляются в форме презентаций, различных типов публикаций, фотографий, рисунков. Проект может быть сетевым, если к его реализации подключатся учащиеся школ, проживающие в городах Золотого Кольца и других городах и населенных пунктах России. Оформление результатов проекта происходит в среде wiki. Итог работы будет подведен в режиме on-line на обобщающем уроке.
| |
| | | | |
| | == Продолжительность работы над проектом == | | == Продолжительность работы над проектом == |
| | | | |
| | ==Ключевые слова== | | ==Ключевые слова== |
| − | Полезные ископаемые, минералы, руды, месторождения Урала, земляное полотно, железнодорожный путь, подвижной состав, электровоз, конструкция подвижного состава, узлы электровоза, Свердловская область.
| |
| | | | |
| | ==Презентация проекта== | | ==Презентация проекта== |
| | | | |
| | ==Дидактические материалы== | | ==Дидактические материалы== |
| − |
| |
| − | * материал 1 (опубликованный на каком-либо социальном сервисе)
| |
| − | * материал 2 (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе)
| |
| − |
| |
| | | | |
| | == Критерии оценивания работ учащихся == | | == Критерии оценивания работ учащихся == |
| | | | |
| | + | == Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта == |
| | | | |
| − | == Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта ==
| |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | [[Категория:Учебный проект]] | | [[Категория:Учебный проект]] |
