Учебный проект О спорт, ты красота
(→Результаты проектной деятельности учащихся) |
(→Результаты проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 131: | Строка 131: | ||
[http://carnetsochi.blogspot.ru/search/label/Snowboard Сноуборд] | [http://carnetsochi.blogspot.ru/search/label/Snowboard Сноуборд] | ||
| + | |||
| + | [http://carnetsochi.blogspot.ru/search/label/Skeleton Скелетон] | ||
[http://carnetsochi.blogspot.ru/search/label/C%C3%A9r%C3%A9monies Церемонии открытия и закрытия] | [http://carnetsochi.blogspot.ru/search/label/C%C3%A9r%C3%A9monies Церемонии открытия и закрытия] | ||
Версия 20:28, 15 апреля 2014
Автор проекта
МБОУ СОШ № 22 с углубленным изучением французского языка г. Дзержинска Нижегородской области
Тема проекта
Зимние олимпийские игры "Сочи-2014"
Предмет, класс
Французский язык, информатика, физическая культура
10-11 классы
Краткая аннотация проекта
Проект проводится при изучении жанров прессы в 10 классе школы с углублённым изучением французского языка. В проекте могут принять участие учащиеся 11 классов, когда, соответственно программе обучения, учащиеся повторяют различные типы текстов. Участники проекта готовят выпуск школьного журнала на французском языке. Тематическое содержание журнала выбирается вместе с учащимся, в зависимости от актуальных событий, происходящих в школе, городе, стране или мире в данный период времени.
Настоящий проект проходил во время Олимпиады "Сочи-2014", в проекте приняли участие 4 команды 10-11 классов. До начала олимпиады участники проекта изучили историю олимпийских игр, олимпийские идеалы. Затем выступили в роли спортивных комментаторов, репортёров, журналистов, описывая синхронно события каждого дня олимпийских соревнований в совместном блоге, а также героев олимпиады. В конце проекта участники участвовали в дискуссии о плюсах и минусах олимпийских игр для принимающей страны, о том, зачем людям нужны олимпийские игры.
Структура проекта
Планируемые результаты обучения
Личностные результаты:
- патриотизм, чувство гордости за свою Родину, уважение государственных символов (флаг, гимн);
- навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в проектной деятельности;
- принятие ценностей здорового образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью.
Метапредметные результаты:
- умение самостоятельно определять цель и составлять план деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;
- умение общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности;
- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности;
- умение использовать средства ИКТ в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач;
- владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
- владение навыками рефлексии как осознания совершаемых действий и их результатов.
Предметные результаты:
- формирование умения использовать французский язык как инструмент общения;
- формирование умения использовать иностранный язык как средство для получения информации;
- владение иностранным языком как одним из средств формирования учебно-исследовательских умений.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос проекта:
Зачем нужны идеалы?
Проблемные вопросы:
Как появились олимпийские идеалы?
Почему мы гордимся чемпионами?
Почему мы любим Олимпийские игры?
Учебные вопросы:
Как появились Олимпийские игры?
Почему возродились Олимпийские игры?
В чём особенность Зимних Олимпийских игр?
Как проходят олимпийские соревнования?
Как становятся олимпийскими чемпионами?
Кто из чемпионов запомнился?
В чём плюсы Олимпийских игр?
В чём минусы Олимпийских игр?
Зачем нужны Олимпийские игры?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Участники проекта
Результаты проектной деятельности учащихся
Исторический этап
Тест по истории Олимпийских игр
Тест по зимним олимпийским видам спорта
Репортёрский этап
Дискуссионный этап
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Определение потребностей учащихся
Мониторинг процесса
Таблица продвижения по проекту
Развитие самостоятельности и взаимодействия
Оценивание совместной деятельности Ответы участников Сводка ответов
Доказательства понимания умения
Таблица оценивания текста описательного характера
Таблица оценивания текста информационного характера
Таблица оценивания аргументированного текста
Контроль понимания и метапознания
Анкетирование участников до проекта Ответы участников Сводка ответов
Анкетирование участников после проекта Ответы участников Сводка ответов
Оценивание критического мышления Ответы участников Сводка ответов
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Дидактические материалы
Текст Histoire des Jeux Olympiques
Текст Les Jeux Olympiques modernes
Текст Les sports des Jeux Olympiques d'hiver
Полезные ресурсы
http://fr.wikipedia.org/wiki/Jeux_olympiques
http://www.lexilogos.com/jeux_olympiques_origine.htm
http://www.les-jeux-olympiques.net/
http://www.olympic.org/Documents/Reports/FR/fr_report_668.pdf
http://www.teteamodeler.com/culture/olympisme/index.asp
http://support.google.com/blogger/answer/1623800?hl=ru
Другие документы
Конкурс учебных проектов среди выпускников программы Обучение для будущего НИРО, май 2014
