Учебный проект Национальные традиции в обучении технологии
(→Презентация проекта в социальных сервисах) |
(разметка) |
||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
Национальные традиции в обучении декоративно-прикладному искусству на уроках обслуживающего труда. | Национальные традиции в обучении декоративно-прикладному искусству на уроках обслуживающего труда. | ||
| + | |||
Инновационные методики обучения учащихся вышивке по сукну с элементами саамской вышивки. | Инновационные методики обучения учащихся вышивке по сукну с элементами саамской вышивки. | ||
==Дидактические цели== | ==Дидактические цели== | ||
| − | Знакомство с культурой и бытом жителей Кольского севера ( поморы, саамы). | + | Знакомство с культурой и бытом жителей [[Мурманская область|Кольского севера]] ([[поморы]], [[саамы]]). |
| + | |||
Формирование навыков вышивки бисером, украшающими швами, вязания спицами и крючком с использованием традиционных поморских орнаментов. | Формирование навыков вышивки бисером, украшающими швами, вязания спицами и крючком с использованием традиционных поморских орнаментов. | ||
| + | |||
Практическая реализация знаний и умений в изделиях. | Практическая реализация знаний и умений в изделиях. | ||
| + | |||
Воспитание патриотических чувств у обучающихся к своей малой Родине, Кольскому северу. | Воспитание патриотических чувств у обучающихся к своей малой Родине, Кольскому северу. | ||
| Строка 40: | Строка 44: | ||
В сфере самостоятельной деятельности. | В сфере самостоятельной деятельности. | ||
| + | |||
Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации. | Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации. | ||
| + | |||
В сфере гражданско-общественной деятельности. | В сфере гражданско-общественной деятельности. | ||
| + | |||
В сфере социально-трудовой деятельности. | В сфере социально-трудовой деятельности. | ||
| + | |||
В бытовой сфере. | В бытовой сфере. | ||
| + | |||
В сфере культурно-досуговой деятельности. | В сфере культурно-досуговой деятельности. | ||
| Строка 50: | Строка 59: | ||
Способствовать обеспечению оптимальных условий для развития творческого потенциала каждого ребенка и оказанию помощи в развитии его способностей в духе народных традиций. | Способствовать обеспечению оптимальных условий для развития творческого потенциала каждого ребенка и оказанию помощи в развитии его способностей в духе народных традиций. | ||
| + | |||
Познакомить учащихся с символами и знаками саамского и поморского орнаментов. | Познакомить учащихся с символами и знаками саамского и поморского орнаментов. | ||
| + | |||
Научить выполнять национальный саамский и поморский орнамент на изделиях (девичья перевязь, игольница, кошелек варежки, носки и т.д.) | Научить выполнять национальный саамский и поморский орнамент на изделиях (девичья перевязь, игольница, кошелек варежки, носки и т.д.) | ||
| Строка 56: | Строка 67: | ||
==Основополагающий вопрос== | ==Основополагающий вопрос== | ||
| − | Почему необходимо сохранять национальные традиции? | + | '''Почему необходимо сохранять национальные традиции?''' |
==Проблемные вопросы== | ==Проблемные вопросы== | ||
| − | Как связаны цвет и символ в саамском орнаменте и поморской вышивке? Каково влияние религии, быта на традиции народа? | + | Как связаны цвет и символ в саамском орнаменте и поморской вышивке? |
| + | |||
| + | Каково влияние религии, быта на традиции народа? | ||
==Самостоятельные исследования учеников== | ==Самостоятельные исследования учеников== | ||
| − | Поморская вышивка. Традиционный саамский орнамент в варежках. Саамская вышивка бисером. | + | Поморская вышивка. |
| + | |||
| + | Традиционный саамский орнамент в варежках. | ||
| + | |||
| + | Саамская вышивка бисером. | ||
==Самостоятельные работы учащихся== | ==Самостоятельные работы учащихся== | ||
| − | Поморская | + | Поморская вышивка. |
| + | |||
| + | Традиционный саамский орнамент в варежках. | ||
| + | |||
| + | Саамская вышивка бисером. | ||
| Строка 97: | Строка 118: | ||
==Жизнь проекта== | ==Жизнь проекта== | ||
| − | Защита творческого проекта, групповая оценка, самооценка | + | Защита творческого проекта, групповая оценка, самооценка учащихся, демонстрация готового изделия. |
Версия 13:27, 6 мая 2007
 |
Автор проекта
Пискунова Зинаида Владимировна,
учитель обслуживающего труда, школы №2,
п. Сафоново, Мурманская область
Творческое название проекта
"Национальные традиции в обучении технологии"
Тема проекта
Национальные традиции в обучении декоративно-прикладному искусству на уроках обслуживающего труда.
Учебные темы
Художественная обработка материалов.
Национальные традиции в обучении декоративно-прикладному искусству на уроках обслуживающего труда.
Инновационные методики обучения учащихся вышивке по сукну с элементами саамской вышивки.
Дидактические цели
Знакомство с культурой и бытом жителей Кольского севера (поморы, саамы).
Формирование навыков вышивки бисером, украшающими швами, вязания спицами и крючком с использованием традиционных поморских орнаментов.
Практическая реализация знаний и умений в изделиях.
Воспитание патриотических чувств у обучающихся к своей малой Родине, Кольскому северу.
Компетентности
В сфере самостоятельной деятельности.
Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
В сфере гражданско-общественной деятельности.
В сфере социально-трудовой деятельности.
В бытовой сфере.
В сфере культурно-досуговой деятельности.
Методические задачи
Способствовать обеспечению оптимальных условий для развития творческого потенциала каждого ребенка и оказанию помощи в развитии его способностей в духе народных традиций.
Познакомить учащихся с символами и знаками саамского и поморского орнаментов.
Научить выполнять национальный саамский и поморский орнамент на изделиях (девичья перевязь, игольница, кошелек варежки, носки и т.д.)
Основополагающий вопрос
Почему необходимо сохранять национальные традиции?
Проблемные вопросы
Как связаны цвет и символ в саамском орнаменте и поморской вышивке?
Каково влияние религии, быта на традиции народа?
Самостоятельные исследования учеников
Поморская вышивка.
Традиционный саамский орнамент в варежках.
Саамская вышивка бисером.
Самостоятельные работы учащихся
Поморская вышивка.
Традиционный саамский орнамент в варежках.
Саамская вышивка бисером.
Предметные области
Материальные технологии
Граждановедение
Краеведение
Изобразительное искусство, МХК
Краткая аннотация проекта
Декоративно-прикладное творчество – одно из направлений народной культуры, изучение которой обогащает, доставляет радость общения с народным творчеством. Занятие декоративно-прикладным творчеством приобщает детей к национальной культуре, воспитывает эстетический вкус, художественное восприятие произведений.
Сроки работы над проектом
От 1 месяца до 1 учебного года
Жизнь проекта
Защита творческого проекта, групповая оценка, самооценка учащихся, демонстрация готового изделия.
Ключевые слова
Поморы, саамы, символ, оберег, тамбурный шов, шов крест, койбицы, шамшура, три цвета саамского орнамента: белый, голубой, желтый.
Презентация проекта в социальных сервисах
Участник конкурса проектов Intel ® "Обучение для будущего", Мурманский ИПКРОиК, 9 апреля 2007 г.
