Учебный проект Если бы молодость знала, если бы старость могла
Автор проекта
Семенова Светлана Анатольевна - учитель русского языка и литературы школы № 174 города Нижнего Новгорода
Предмет, класс
Русский язык, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Мой проект посвящен проблемам изменения словарного состава русского языка. Проект включает в себя две основные учебные темы:устаревшие и новые слова, заимствование как один из способов появления новых слов. В ходе проекта учащиеся примут участие в проведении социологических опросов, обработке их данных, анализе текстов различных жанров и стилей, составлении мини-словарей,а также оформлении результатов исследований в виде буклетов, слайдов и научных статей. Проект максимально приближен к современной живой речи населения, говорящего на русском языке.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Изменяя словарный запас языка, мы изменяем мир?
Проблемные вопросы
- Как изменяется словарный состав языка с течением времени?
- Является ли появление новых слов процессом положительным?
- Каким представляется нам язык будущего?
- Каким должен быть словарный состав русского языка в идеале?
Учебные вопросы
- Что такое активный и пассивный словарный запас?
- За счет чего идет пополнение словарного запаса языка?
- Что такое неологизмы?
- Какие группы устаревших слов существуют?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
В визитной карточке проекта представлены основные материалы, рассматриваемые в проекте, которые реализуются в его ходе. [1]
Публикация учителя
Первая страница
Вторая страница
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Почему происходят изменения в словарном составе языка?
Вводная презентация учителя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Группа № 1 Аналитики
провела исследование на тему: Активный и пассивный состав современного русского литературного языка. Работа представлена в виде вики- статьи.
Петрова Ксюша провела исследование на тему - Устаревшие слова в нашей жизни, результаты ее работы представлены в виде презентации
Группа №2 Лингвисты
- Киселева Ира
- Ворнцов Сергей
- Хашов Андрей
- Бычкова Алена
провела исследование на тему Новые профессии, которое оформлено в виде буклета.
В нем группа представляет словарик новых профессий, мало известных основной массе населения.
1 страница
2 страница
Группа № 3 Переводчики
- Каткова Люба
- Гурьянова Катя
- Межнева Юля
- Бучинский Рома
подготовила презентацию на тему: Предметы одежды вчера, сегодня, завтра .В ней ребята представили результаты своего исследования, рассмотрев, как изменились слова, называющие одни и те же предметы мужского и женского туалета в разные века.
Группа № 4 Журналисты
- Кротова Маша
- Золотов Сергей
- Фокина Катя
- Генералов Паша
провела социологический опрос среди учащихся нашей школы и родителей по проблеме употребительности устаревших слов и неологизмов в современном разговорном языке.
Результаты своего исследования они представили в форме бюллетеня.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Журнал самооценки группы [2]
- Анкета, которую заполняют учащиеся каждой группы, оценивая свою коллективную работу в ходе проекта, и выставляют себе оценку по пятибалльной системе.
- Журнал самооценки учащихся перед началом проекта [3]
- Анкета, которую заполняет каждый участник проекта перед его началом. Ученик должен оценить свои умения, ответив на достаточно простые вопросы. При анализе результатов анкеты учитель определяет, какую работу может выполнять ученик, и дает рекомендации по распределению учащихся в группы.
- Критерии оценки исследовательских работ [4]
- Анкета предназначается учителю. Она содержит три документа: "Оценка вики-статьи", "Оценка буклета", "Оценка презентации". Оценивается содержание и оформление исследовательских материалов по пятибалльной системе.
- Журнал наблюдений над проектом[5]
- Журнал предназначен учителю. В нем руководитель проекта выставляет баллы каждой группе в целом, оценивая её работу в ходе проекта по указанным параметрам.
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тест по теме Лексика, 6 класс Данный тест может быть пероведен как в классе, так и разослан учителем на электронную почту учащихся. Результаты тестирования отображаются в документе учителя. Тест сделан с помощью инструмента Формы в аккаунте Google
Раздаточный материал по теме Общеупотребительные и необщеупотребительные слова
Раздаточный материал по теме Диалектные слова
Дидактический материал в форме кроссворда по теме Необщеупотребительные слова
Полезные ресурсы
[6] Валгина Л.С. Современный русский язык
[7] Русский язык и культура речи
[8] С. И. Ожегов ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ РАЗВИТИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В СОВЕТСКУЮ ЭПОХУ
