Участник:Воротников Илья
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Презентация учителя) |
||
Строка 68: | Строка 68: | ||
== Презентация учителя == | == Презентация учителя == | ||
− | + | [https://yadi.sk/i/nYst3ftAdYU8g Презентация проекта] | |
== Схема проекта == | == Схема проекта == |
Версия 19:13, 22 декабря 2014
Содержание |
Авторы проекта
Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 7 Воротникова Ольга Григорьевна
Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №35 Двуреченская Наталья Викторовна
Учитель математики МБОУ СОШ № 7 Долгова Валентина Александровна
Название проекта
Учебный проект Ох уж эти числительные
Предмет, класс
Русский язык, математика
6 класс
Краткая аннотация проекта
Это пример интеграции учебных предметов "Русский язык" и "Математика"
Цель этого проекта
• обеспечить практическое использование лингвистических знаний на разных уроках, способствовать развитию речи обучающихся на межпредметной основе; • закрепить правила склонения числительных при решении математических заданий; читать и выполнять различные математические задания, правильно проговаривая числительные.
Интегрированные проекты в системе школьного образования должны занимать особое место, так как перспективная цель таких проектов - показать ребятам глубокую взаимосвязь разных наук, дать целостное представление об окружающем нас мире. Данный проект - результат поиска решения одной из важнейших проблем школьного образования - развития общеучебных умений и навыков. Очевидно, что в "базовом" школьном образовании должна быть продумана целая система интегрированных уроков и проектов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Заспорили два школьных приятеля, какой предмет важнее – математика или русский язык?“Миром управляют числа. Поэтому математика – самая важная наука”, – утверждает один из них. “А язык мой – друг мой. Так что русский язык главнее математики”, – отвечает другой. Кто прав?
Проблемные вопросы
1.Что объединяет такие школьные предметы, как "Русский язык" и "Математика"?
2.Какие темы являются общими?
3.Почему трудно читать тексты, в которых используются числительные?
4.К какому стилю принадлежат такие тексты?
5.Когда удобно пользоваться записью числа цифрами и буквами?
6.Какая запись числа принята?
7.Как объяснить разницу разницу между понятиями "число" и "имя числительное"?
Учебные вопросы
1. Для "филологов":
- придумать задания по русскому языку, выполнить которые можно, используя знания по математике.
2. Для "математиков":
- придумать задания по математике, выполнить которые можно, используя знания по русскому языку.
3. Представить результаты работы в виде презентаций.
Презентация учителя
Схема проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
(ссылка)
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
(ссылка)