Участник:Валерий Романюк
(→Паспорт учебного проекта) |
|||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
<b>1. Название проекта</b> – «Эта улица с детства знакома» <br> | <b>1. Название проекта</b> – «Эта улица с детства знакома» <br> | ||
<b>2. Руководители</b>: учитель русского языка и литературы Путинцева Маргарита Вячеславовна, учитель информатики Фаттахова Альбина Салаватовна<br> | <b>2. Руководители</b>: учитель русского языка и литературы Путинцева Маргарита Вячеславовна, учитель информатики Фаттахова Альбина Салаватовна<br> | ||
| − | |||
<b>3. Исполнители</b>: Романюк Валера, Мустафин Ильяс<br> | <b>3. Исполнители</b>: Романюк Валера, Мустафин Ильяс<br> | ||
| − | + | <b>4. Основополагающий вопрос</b> –<br> | |
| − | <b>4. Основополагающий вопрос</b> – | + | |
| − | <br> | + | |
<b>5. Год разработки учебного проекта </b>2008 – 2009 <br> | <b>5. Год разработки учебного проекта </b>2008 – 2009 <br> | ||
| − | |||
<b>6. Проблемная ситуация</b>: У каждого народа есть свои географические имена, которые олицетворяют его историю. Как трудолюбивые летописцы, они вбирают в себя память народную об уже пройденном и прошедшем. Как деятельные современники, они зовут на подвиги во славу своего Отечества. <br> | <b>6. Проблемная ситуация</b>: У каждого народа есть свои географические имена, которые олицетворяют его историю. Как трудолюбивые летописцы, они вбирают в себя память народную об уже пройденном и прошедшем. Как деятельные современники, они зовут на подвиги во славу своего Отечества. <br> | ||
| − | + | <b>7.Проблема проекта</b> (проблемные вопросы).<br> | |
| − | + | ||
Каким было прошлое поколение и чем оно прославило город Сургут? <br> | Каким было прошлое поколение и чем оно прославило город Сургут? <br> | ||
| − | |||
Узнать, в честь кого названы улицы города Сургута. <br> | Узнать, в честь кого названы улицы города Сургута. <br> | ||
| − | + | Выяснить, почему именно в их честь названы улицы Сургута.<br> | |
| − | + | ||
| − | <br> | + | |
В каком году присвоено имя того или иного человека улице.<br> | В каком году присвоено имя того или иного человека улице.<br> | ||
| − | |||
<b>8. Цель</b>: рассказать о тех знаменитых людях, которые прославили своим подвигом город Сургут.<br> | <b>8. Цель</b>: рассказать о тех знаменитых людях, которые прославили своим подвигом город Сургут.<br> | ||
| − | + | <b>9. Задачи – этапы – способы решения</b>: <br> | |
| − | <b>9. Задачи – этапы – способы решения</b>: | + | |
| − | <br> | + | |
• Подготовительно-организационный: поиск необходимой информации, разработка структуры, дизайна презентации, распределение обязанности между собой. | • Подготовительно-организационный: поиск необходимой информации, разработка структуры, дизайна презентации, распределение обязанности между собой. | ||
<br> | <br> | ||
• Предварительной обработки информации: заполнение сайта данными, создание мультимедийной поддержки. <br> | • Предварительной обработки информации: заполнение сайта данными, создание мультимедийной поддержки. <br> | ||
| − | |||
• Аналитический: изучение и систематизация информации в соответствии с замыслом сайта и презентации. <br> | • Аналитический: изучение и систематизация информации в соответствии с замыслом сайта и презентации. <br> | ||
| − | + | • Постановочный: разработка интервью.<br> | |
| − | • Постановочный: разработка интервью. | + | • Проверочно-тестирующий: устранение недоработок. <br> |
| − | <br> | + | • Окончательного оформления: защита проекта: разработка доклада и презентации под защиту проекта.<br> |
| − | • Проверочно-тестирующий: устранение недоработок. | + | |
| − | <br> | + | |
| − | • Окончательного оформления: защита проекта: разработка доклада и презентации под защиту проекта. | + | |
| − | <br> | + | |
• Подведение итогов: оценка и самооценка защиты и проекта в целом. <br> | • Подведение итогов: оценка и самооценка защиты и проекта в целом. <br> | ||
| − | |||
<b>10. Форма организации детей </b>– групповая работа (команда). <br> | <b>10. Форма организации детей </b>– групповая работа (команда). <br> | ||
| − | + | <b>11. Ведущая деятельность</b>: <br> | |
| − | <b>11. Ведущая деятельность</b>: | + | • практико-ориентированная; <br> |
| − | <br> | + | |
| − | • практико-ориентированная; | + | |
| − | <br> | + | |
• творческая. <br> | • творческая. <br> | ||
| − | + | <b>12. Сфера применения результатов</b>:<br> | |
| − | <b>12. Сфера применения результатов</b>: | + | • культурология; <br> |
| − | <br> | + | • социология. <br> |
| − | • культурология; | + | |
| − | <br> | + | |
| − | • социология. | + | |
| − | <br> | + | |
Версия 16:34, 14 ноября 2008
Я, Романюк Валерий Сергеевич. Мне 14 лет. Учусь в 8 классе лицея № 1. Шесть лет занимался плаваньем. Увлекаюсь электроникой и информатикой. Считаю себя патриотом своей родины, своего города. Родину, как и родителей, не выбирают. Она дается нам вместе с рождением и впитывается с детства. Для каждого из нас это центр земли, независимо от того, большой ли это город или маленький поселок.
Учебный проект
Паспорт учебного проекта
________________________________________
1. Название проекта – «Эта улица с детства знакома»
2. Руководители: учитель русского языка и литературы Путинцева Маргарита Вячеславовна, учитель информатики Фаттахова Альбина Салаватовна
3. Исполнители: Романюк Валера, Мустафин Ильяс
4. Основополагающий вопрос –
5. Год разработки учебного проекта 2008 – 2009
6. Проблемная ситуация: У каждого народа есть свои географические имена, которые олицетворяют его историю. Как трудолюбивые летописцы, они вбирают в себя память народную об уже пройденном и прошедшем. Как деятельные современники, они зовут на подвиги во славу своего Отечества.
7.Проблема проекта (проблемные вопросы).
Каким было прошлое поколение и чем оно прославило город Сургут?
Узнать, в честь кого названы улицы города Сургута.
Выяснить, почему именно в их честь названы улицы Сургута.
В каком году присвоено имя того или иного человека улице.
8. Цель: рассказать о тех знаменитых людях, которые прославили своим подвигом город Сургут.
9. Задачи – этапы – способы решения:
• Подготовительно-организационный: поиск необходимой информации, разработка структуры, дизайна презентации, распределение обязанности между собой.
• Предварительной обработки информации: заполнение сайта данными, создание мультимедийной поддержки.
• Аналитический: изучение и систематизация информации в соответствии с замыслом сайта и презентации.
• Постановочный: разработка интервью.
• Проверочно-тестирующий: устранение недоработок.
• Окончательного оформления: защита проекта: разработка доклада и презентации под защиту проекта.
• Подведение итогов: оценка и самооценка защиты и проекта в целом.
10. Форма организации детей – групповая работа (команда).
11. Ведущая деятельность:
• практико-ориентированная;
• творческая.
12. Сфера применения результатов:
• культурология;
• социология.
