Способы и инструменты организации учебного взаимодействия

Версия 12:05, 9 июня 2013

Говоря об организации учебного взаимодействия, необходимо выделить важные понятия:

• Предметная информационно-образовательная среда, являющейся частью в ИОС школы
• Предметные ЭОР
• IT-инструменты обучения и учения

Папки и документы с коллективным доступом

Организация доступа к документам

Использование рабочих листов в документах Google можно организовать по-разному. Если вы только начинаете и пробуете расшарить(от англ. Share - поделиться) свои первые листы с учениками , то стоит заранее предусмотреть, что очень скоро количество таких листов увеличится и ориентироваться в них вам будет трудно. Поэтому лучше сразу создать папку (коллекцию) с общим доступом и предоставить доступ к этой папке всем ученикам класса.

Выглядеть это будет примерно так:

Ученики будут иметь постоянный доступ к общей папке и проблема, как открыть доступ целому классу к каждому новому документу, у вас решится сама собой. Вы просто будете помещать (например, простым перетаскиванием мыши) ваши новые документы в эту папку, а ученики легко будут находить в ней новые задания.

Об обозначениях в именах файлов

Стоит позаботиться о системе имен файлов, размещаемых в папках-коллекциях. Хорошие, понятные обозначения - важный фактор в организации такой работы. Если вы не позаботитесь об этом заранее, можете столкнуться с ситуацией, когда часть учеников “не смогла найти” нужного документа и по этой причине не выполнила домашнего задания.  :) Поскольку при назывании файлов никаких ограничений на используемые символы нет (вы можете именовать файлы, используя любой язык), то лучше продумать такой способ обозначения, который удобен именно для вас и ваших учеников. В имени файла не должно быть лишней, избыточной информации, поскольку длинные названия не только забирают ваше время при печатании, но и удлинняют строку, скрывая часть важной информации о местоположении файлов в коллекциях. Например, если вы ведете в каком-то классе всего один предмет, то не стоит в каждом имени файла повторять название предмета (математика). В этом нет необходимости, если корневой каталог уже имеет такое название. В папку с таким названием могут быть вложены другие, например, с названиями разных разделов преподаваемого курса (см. скриншот). Какую важную информацию нужно указывать в имени файла? Из своего опыта: обычно пишу номер задания, причем, использую общую нумерацию рабочих листов для всех заданий. Еще указываю дату, к которой необходимо выполнить задание. Все эти советы годятся, если вы используете GoogleDocs для работы с учащимися систематически, а не время от времени. Для второго случая подойдут и другие способы обозначений, скажем, можно указывать в названии файла тему урока/модуля.

Виртуальные доски

Для организации мозговых штурмов, а также планирования задач исследовательских или других проектов часто используются онлайн-доски (виртуальные доски) с возможностью совместной работы. Они также могут быть использованы для совместного и индивидуального выполнения заданий; размещения домашнего задания с возможностью обсуждения и взаимопомощи, для разъяснения учебного материала в дистантном обучении, для сбора информации или для организации опроса учащихся. Многие из сервисов такого рода дают возможность импортировать различные документы, вставлять ссылки, изображения, видео, обсуждать и комментировать записи, и даже вести чат и аудиобеседу.

Сервисы виртуальных досок:

• http://www.stixy.com
• http://realtimeboard.com/
• http://dabbleboard.com/
• http://www.twiddla.com/
• http://www.squareleaf.net/
• http://dreamsboard.ru/