Сетевой проект Экоздрав-2017/Этап 2
(→Задания этапа) |
|||
(не показаны 13 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 24: | Строка 24: | ||
[[Изображение:Елена Любомирова.Zelenayaapteka.PNG|400px]] | [[Изображение:Елена Любомирова.Zelenayaapteka.PNG|400px]] | ||
− | Уважаемые участники! Перед вами фото двенадцати лекарственных растений. Ваша задача – определить эти растения, описать правила и сроки их сбора, рассказать легенды, поверья, связанные с данными растениями. | + | Уважаемые участники! Перед вами фото двенадцати лекарственных растений. Ваша задача – определить эти растения, описать правила и сроки их сбора, рассказать легенды, поверья, связанные с данными растениями.<br> |
− | + | Ответ на вопрос №1 команды присылают на электронную почту проекта.<br> | |
− | 2. Предлагаем вам принять участие в просветительской акции "Расскажи о лекарственных растениях". Для этого необходимо создать информационную листовку или буклет "Такие разные лекарственные растения". Для создания можно использовать Интернет-сервисы или загрузить файл с компьютера, ссылку разместить на странице команды и в '''[ | + | 2. Предлагаем вам принять участие в просветительской акции "Расскажи о лекарственных растениях". Для этого необходимо создать информационную листовку или буклет "Такие разные лекарственные растения". Для создания можно использовать Интернет-сервисы или загрузить файл с компьютера, ссылку разместить на странице команды и в '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1F-ojhevce32sOg6Bv9fBmPvOVpINYIpGwy2WxNM8Rcg/edit?usp=sharing| Таблица продвижения проекта]'''. |
<br> | <br> | ||
− | + | Отчет о выполнении задания разместить на странице команды<br> | |
Критерии оценивания <br> | Критерии оценивания <br> | ||
− | 1. | + | 1. За каждое правильно определенное растение - 1 балл (максимум 12 баллов)<br> |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | 2. | + | 2. Ответ на вопрос о правилах сбора лекарственных растений, легендах и поверьях о лекарственных растениях (максимум 7 баллов)<br> |
− | *Соответствие теме - 0-1 | + | *Приведены правила сбора лекарственных растений 0-2 балла |
+ | *Приведены 4-6 легенд и поверий о лекарственных растениях 0-4 балла | ||
+ | *Соблюдены временные рамки этапа - 0-1 балл<br> | ||
+ | |||
+ | 3. Работа с буклетом или листовкой (максимум 9 баллов)<br> | ||
+ | *Соответствие теме - 0-1 балл<br> | ||
*Лаконичность и логика изложения - 0-2 балла<br> | *Лаконичность и логика изложения - 0-2 балла<br> | ||
*Соответствие и качество иллюстративного материала - 0-2 балла<br> | *Соответствие и качество иллюстративного материала - 0-2 балла<br> | ||
*Оригинальность - 0-3 балла <br> | *Оригинальность - 0-3 балла <br> | ||
+ | *Размещение ссылки в таблице продвижения в проекте -0 - 1 балл<br> | ||
− | + | 4. Отчет на странице команды 0 -2 балла | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
| style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:4px solid rgb(66, 170, 255); vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ | | style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:4px solid rgb(66, 170, 255); vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ | ||
Строка 60: | Строка 58: | ||
:4. Вам представлены портреты учёных – микробиологов: И.И.Мечников и П.Эрлих Роберт Кох, Эмиль фон Беринг | :4. Вам представлены портреты учёных – микробиологов: И.И.Мечников и П.Эрлих Роберт Кох, Эмиль фон Беринг | ||
[[Файл:Проект Экоздрав-Ученыеэтап2тест.png|300px]]<br> | [[Файл:Проект Экоздрав-Ученыеэтап2тест.png|300px]]<br> | ||
− | Что объединяет этих учёных? В чём заключается их вклад в | + | Что объединяет этих учёных? В чём заключается их вклад в микробиологию? |
− | :5. В 1918-1920 годах пандемия так называемой «испанки» вызванная вирусом унесла жизни около 40 миллионов человек, а число заболевших перевалило за 500 миллионов. Другой вирус | + | :5. В 1918-1920 годах пандемия так называемой «испанки» вызванная вирусом унесла жизни около 40 миллионов человек, а число заболевших перевалило за 500 миллионов. Другой вирус, вызывает заболевание, называемое «Чумой 21 века». |
− | [[Файл: | + | [[Файл:ПроектЭкоздрав-заданиевирусы.png|350px]]<br> |
Назовите эти вирусы. Какие признаки строения являются для этих организмов общими? | Назовите эти вирусы. Какие признаки строения являются для этих организмов общими? | ||
− | :6. | + | :6. Вакцина - это биологический препарат, который помогает иммунитету противостоять различным инфекционным заболеваниям. Выделяют четыре вида вакцин. |
+ | |||
{|border=1 | {|border=1 | ||
− | ! | + | ! виды вакцин ||от каких заболеваний ||преимущества ||недостатки |
|- | |- | ||
| текст ||текст ||текст ||текст | | текст ||текст ||текст ||текст | ||
Строка 79: | Строка 78: | ||
2.Дети подвержены заболеваниям. Они плохо переносят любые инфекции, которые всегда в детском организме протекают с осложнениями. Поэтому им делают прививки, чтобы создать стойкий иммунитет, противостоящий определенным опасным бактериям и вирусам. При рождении ребенка, у мамы уже должен быть на руках календарь иммунизации - схематическая таблица прививок очень удобная в использовании. В ней есть колонки с возрастом ребенка, наименованием вакцинации и информацией о документах, которыми пользуются медицинские работники. Первые прививки от года до 3 лет мамы делают практически все, иначе малыша не возьмут в дошкольное учреждение. Подросток, который уже самостоятельно посещает поликлинику, должен знать, какие прививки ему сделаны, когда должна осуществляться следующая плановая вакцинация и ревакцинация. | 2.Дети подвержены заболеваниям. Они плохо переносят любые инфекции, которые всегда в детском организме протекают с осложнениями. Поэтому им делают прививки, чтобы создать стойкий иммунитет, противостоящий определенным опасным бактериям и вирусам. При рождении ребенка, у мамы уже должен быть на руках календарь иммунизации - схематическая таблица прививок очень удобная в использовании. В ней есть колонки с возрастом ребенка, наименованием вакцинации и информацией о документах, которыми пользуются медицинские работники. Первые прививки от года до 3 лет мамы делают практически все, иначе малыша не возьмут в дошкольное учреждение. Подросток, который уже самостоятельно посещает поликлинику, должен знать, какие прививки ему сделаны, когда должна осуществляться следующая плановая вакцинация и ревакцинация. | ||
+ | |||
Пользуясь календарём прививок РФ 2017 года, каждый участник составляет индивидуальный календарь иммунизации (цифрой чёрного цвета обозначается количество выполненных прививок, красным- количество перспективных прививок. Данные индивидуальных календарей прививок заносятся в сводную таблицу, на основании которой команда оценивает активность членов команды в процессе иммунизации. | Пользуясь календарём прививок РФ 2017 года, каждый участник составляет индивидуальный календарь иммунизации (цифрой чёрного цвета обозначается количество выполненных прививок, красным- количество перспективных прививок. Данные индивидуальных календарей прививок заносятся в сводную таблицу, на основании которой команда оценивает активность членов команды в процессе иммунизации. | ||
Строка 91: | Строка 91: | ||
! |участник 5 | ! |участник 5 | ||
! |участник 6 | ! |участник 6 | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
|----- | |----- | ||
| ячейка | | ячейка | ||
Строка 158: | Строка 102: | ||
|} | |} | ||
+ | |||
+ | В ходе задания вы получите календарь прививок своей команды, который мы предлагаем разместить на [https://padlet.com/changel_len/Ekozdrav2017 онлайн-доске], и мы с вами получим Единый календарь прививок участников интернет-проекта «Экоздрав - 2017» | ||
Критерии оценивания <br> | Критерии оценивания <br> | ||
− | 1. | + | 1. Ответы викторины оцениваются по следующим пунктам |
− | + | 1) За каждое инфекционное заболевание против которого прививают в России в соответствии с национальным календарём -1 балл. Максимально-10 баллов | |
− | + | 2) За верный ответ на каждый вопрос- 1 балл, Максимально -4 балла | |
− | + | 3) Полная информация о событии – 3 балла | |
− | + | 4) За верное определение имён учёных, изображённых на портретах (1-4)- 1 балл, за ответ на каждый поставленный вопрос по 2 балла. Максимально -5 баллов. | |
+ | 5) За название вирусов-2 балла, верно выделенные общие признаки -3 балла. Максимально 5 баллов. | ||
+ | 6) За верное оформление в таблице каждого вида вакцин – 2 балла. Максимально – 8 баллов | ||
+ | 7) Верно названные причины для отказа в проведении вакцинации -2 балла, объяснение -3 балла. Максимально 5 баллов. | ||
+ | 8) За полный правильный ответ – 5 баллов | ||
+ | 9) За полный правильный ответ – 5 баллов | ||
2. Работа на виртуальной доске (максимум 8 баллов)<br> | 2. Работа на виртуальной доске (максимум 8 баллов)<br> | ||
− | * | + | *полнота заполнения таблицы- 12 баллов<br> |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
|} | |} | ||
+ | |||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%;background-color: rgb(255, 255, 255); margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%;background-color: rgb(255, 255, 255); margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 4px solid rgb(66, 170, 255); vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ | | style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 4px solid rgb(66, 170, 255); vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ | ||
Строка 193: | Строка 138: | ||
|} | |} | ||
− | [[Категория: | + | |
+ | [[Категория:Проект_Экоздрав-2017]] |
Текущая версия на 14:35, 31 октября 2017
Этап 2 |
Второй этап «Заочный» Включает в себя задания по двум направлениям: фитотерапии и вакцинации, состоящих из 2 вопросов. Удачи. |
[править] Задания этапаУважаемые участники! Перед вами фото двенадцати лекарственных растений. Ваша задача – определить эти растения, описать правила и сроки их сбора, рассказать легенды, поверья, связанные с данными растениями. 2. Ответ на вопрос о правилах сбора лекарственных растений, легендах и поверьях о лекарственных растениях (максимум 7 баллов)
3. Работа с буклетом или листовкой (максимум 9 баллов)
4. Отчет на странице команды 0 -2 балла |
[править] Задания этапа1.Ответить на вопросы:
2.Дети подвержены заболеваниям. Они плохо переносят любые инфекции, которые всегда в детском организме протекают с осложнениями. Поэтому им делают прививки, чтобы создать стойкий иммунитет, противостоящий определенным опасным бактериям и вирусам. При рождении ребенка, у мамы уже должен быть на руках календарь иммунизации - схематическая таблица прививок очень удобная в использовании. В ней есть колонки с возрастом ребенка, наименованием вакцинации и информацией о документах, которыми пользуются медицинские работники. Первые прививки от года до 3 лет мамы делают практически все, иначе малыша не возьмут в дошкольное учреждение. Подросток, который уже самостоятельно посещает поликлинику, должен знать, какие прививки ему сделаны, когда должна осуществляться следующая плановая вакцинация и ревакцинация.
Критерии оценивания 2. Работа на виртуальной доске (максимум 8 баллов)
|
[править] Полезные материалы[править] Инструкции
|