Проект Шпионские страсти

Шпионские страсти

О проекте Сайт проекта Шпионские страсти Аннотация проекта Информация – чуть ли не главная ценность в наше время. И количество ее с каждым днем все возрастает. И ведь сколько всего еще не узнано, не сообщено и не зафиксировано. Цифровое будущее, о котором думалось и мечталось, становится привычным цифровым настоящим. Ныне уже никого не удивишь ни персональным компьютером, ни Интернетом, ни мобильником, ни другим цифровым «гаджетом»… На ранних этапах обучения школьники должны получать представление о сущности информационных процессов, рассматривать примеры передачи, хранения, обработки и кодирования информации в деятельности человека, живой природе и технике, учиться классифицировать информацию, выделять общее и особенное, устанавливать связи, сравнивать, проводить аналогии и т.д. Это помогает ребенку осмысленно видеть окружающий мир, более успешно в нем ориентироваться, формирует основы научного мировоззрения. Таким образом, тема проекта становится актуальной и вызывает интерес у учащихся именно этой возрастной группы. Проект «Шпионские страсти» выстраивается на уров­не предмета информатика, во внеучебной и внешкольной деятельности обучающихся . В процессе реализации проекта ученики узнают способы кодирования информации. Данный проект предусматривает поисковую работу, выполнение практических заданий. Во время работы над проектом у учащихся будут сформированы представления о том, как можно кодировать информацию и зачем это делать; можно будет познакомить со способами кодирования; показать учащимся разнообразие окружающих человека кодов; формировать умения и навыки работы с компьютерными программными средами и с сервисами web 2.0. Координаторы проекта Автор и организатор проекта - Кривенькая Мария Владимировна учитель информатики МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 64» г. Новокузнецка Консультант проекта - Вострикова Елена Александровна, начальник отдела развития образования МАОУ ДПО Институт повышения квалификации, г. Новокузнецк Кемеровской области, эксперт программы "Интел - Обучение для будущего"

Визитка проекта Визитная карточка проекта Участники проекта Для участия в сетевом проекте приглашаем учащихся 5-6 классов. Количество участников команды от пяти человек и более. Сроки проведения 20 декабря - 19 февраля Регистрация команд 20 декабря 2013 по 19 января 2014

Вопросы направляющие проект Основополагающий вопрос Что делает человека счастливым? Проблемные вопросы: Почему М.М. Пришвин считал себя счастливым человеком? В чем секрет красоты, точности и живописности языка Пришвина? Зачем М.Пришвин сделал быль сказкой? Как художники-иллюстраторы делают мир читателя счастливее? В чем секрет книг Пришвина? Учебные вопросы Как жизненный опыт писателя отражается в его творчестве? Какие изобразительные средства русского языка использовал писатель для описания природы? Какова роль пейзажа? Каковы жанровые особенности сказки? Каковы особенности художественного образа в изобразительном искусстве?

Для участников Каждый участник проекта должен быть индивидуально зарегистрирован на портале Летописи.ру (затем создаётся страница команды - не регистрация) Регистрация команд в проекте Буклет проекта Таблица продвижения Стартовая презентация Памятка по проведению учебного исследования Материалы в помощь участникам проекта Инструкция. Создание почтового ящика на gmail.com Как присоединиться к блогу в качестве автора Инструкция. Создание нового сообщения в блоге Инструкция по созданию карты Googl Инструкция. Как добавить метку на карту Инструкция по работе с интерактивным листом Инструкция по работе с Wikiwall Инструкция по работе на сервисе DocMe Инструкция по работе с сервисом Calameo

Критерии оценивания Формирующее оценивание До проекта Стартовая презентация. Обсуждение проблемных вопросов. План проекта Таблица З-И-У-К. Критерии оценивания приветствия команды В ходе проекта Отчет ученика Дневник участника проекта Самооценка команды Таблица"Путь к успеху" Продвижение команд в проекте Критерии оценивания: Критерии оценивания иллюстрации Критерии оценивания задания для литературоведов Критерии оценивания задания для лингвистов Критерии оценивания творческой работы По окончании проекта Таблица З-И-У-К. Заполнение последней графы "Что мы узнали?" Обсуждение основополагающего вопроса Подведение итогов в таблице "Шаги к успеху" Анкетирование координаторов Анкетирование команды

Этапы проекта Подготовительный: знакомство родителей, учителей с материалами проекта получение согласия родителей для участия детей в проекте демонстрация учащимся стартовой презентации обсуждение проблемных вопросов стартовой презентации создание команды знакомство с правилами работы в команде знакомство с правилами безопасности работы в сети Интернет регистрация команды в проекте Представление команд - создание страницы команды по шаблону заполнение "Дневника участника команды" заполнение бланка "Самооценка команды" заполнение "Отчета ученика в ходе работы над проектом" 1 Этап разгадывание кроссворда ответы на вопросы викторины создание карты googl 2 этап создание коллективной презентации с иллюстрациями-рисунками выбор картин русских художников для создания презентации 3 этап работа с интерактивным листом знакомство с памяткой по проведению учебного исследования проведение исследовательской работы и ее презентация 4 этап написание творческой работ создание сборника фотографий и творческих работ Итоги работы заполнение таблицы З-И-У-К рефлексия участников проекта, анкета для участников проекта выдача сертификатов, грамот, дипломов Продукты проектной деятельности Приветствие команды. Карта"Имя М.М.Пришвина на карте мира", где отмечены населенный пункты, связанные с жизнью М. Пришвина. Коллективная презентация с иллюстрациями к повести М. Пришвина "Кладовая солнца" Исследовательская работа .Словарь "волшебных слов" писателя. Газета wiki wall . Сборник фотографий и сочинений "Чудеса в нашей жизни".