Проект Овсянка, Сэр?! Тайна жителей Туманного Альбиона

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Аннотация проекта)
м
 
(не показаны 19 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 +
{{Шаблон:Проект завершён}}
 +
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 60%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__  
 
| style="width: 60%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__  
  
−
<br><center><font style="font-size:270%;color:#8B0000">'''Овсянка, Сэр?!Тайна жителей Туманного Альбиона...'''</font></center><br>
+
<br><center><font style="font-size:270%;color:#8B0000">'''Овсянка, Сэр?!<br><br>Тайна жителей Туманного Альбиона...'''</font></center><br>
 
[[Файл:122.png| 300px|center]]
 
[[Файл:122.png| 300px|center]]
  
Строка 16: Строка 18:
 
==='''Координаторы проекта'''===
 
==='''Координаторы проекта'''===
  
−
:'''Автор и организатор проекта''' - Королева Лариса Анатольевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 6 г. Муром Владимирской области  
+
:'''Автор и организатор проекта'''  
 +
:'''Соловей Дина Николаевна''' учитель английского языка МБОУ "Гимназия №73"г. Новокузнецка Кемеровской области
 +
:'''Слезак Юлия Евгеньевна учитель''' информатики МБОУ "Гимназия №73" г. Новокузнецка Кемеровской области
  
−
:'''Консультант проекта''' - Вострикова Елена Александровна,  начальник отдела развития образования МАОУ ДПО Институт повышения квалификации, г. Новокузнецк Кемеровской области, эксперт программы "Интел - Обучение для будущего"   
+
:'''Консультант проекта'''  
 +
:'''Вострикова Елена Александровна''',  начальник отдела развития образования МАОУ ДПО Институт повышения квалификации, г. Новокузнецк Кемеровской области, эксперт программы "Интел - Обучение для будущего"   
  
 
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; height: 60px;" |
−
 
−
==<font style="text-align:left;color:#8B0000">'''Цель проекта'''</font>==
 
−
 
−
Сетевой учебный проект «Секрет Антипыча» направлен на воспитание вдумчивого читателя, понимающего образную природу искусства, опирающегося на принцип единства художественной формы и содержания, умеющего интерпретировать текст литературного произведения, сопоставлять его с личным опытом, вступать в диалогические отношения с автором.
 
  
 
== <font style="text-align:left;color:#8B0000">'''Визитка проекта'''</font>==
 
== <font style="text-align:left;color:#8B0000">'''Визитка проекта'''</font>==
−
[http://korses2.blogspot.ru/p/blog-page.html Визитная карточка проекта]
+
[https://sites.google.com/site/tajnazitelej/home/vizitka-proekta Визитная карточка проекта]
  
 
==<font style="text-align:left;color:#8B0000">'''Участники проекта'''</font>==
 
==<font style="text-align:left;color:#8B0000">'''Участники проекта'''</font>==
Строка 33: Строка 34:
  
 
==<font style="text-align:left;color:#8B0000">'''Сроки проведения'''</font> '''==
 
==<font style="text-align:left;color:#8B0000">'''Сроки проведения'''</font> '''==
−
:'''13 января - 2 марта'''
+
:'''1 февраля - 10 марта'''
−
'''[http://korses2.blogspot.ru/p/blog-page_1.html Регистрация команд]  
+
'''[https://sites.google.com/site/tajnazitelej/home/registracia-komand Регистрация команд]  
−
:'''13 января -19 января'''
+
:'''16 января - 31 января'''
  
 
|}
 
|}
Строка 46: Строка 47:
 
==='''Основополагающий вопрос'''===
 
==='''Основополагающий вопрос'''===
  
−
:Что делает человека счастливым?
+
:Что нас объединяет?
  
 
==='''Проблемные вопросы:'''===
 
==='''Проблемные вопросы:'''===
  
−
:Почему М.М. Пришвин считал себя счастливым человеком?
+
:Почему отличаются завтраки разных регионов Британии?
−
:В чем секрет красоты, точности и живописности языка Пришвина?
+
:Почему совпадают кулинарные предпочтения россиян и британцев?  
−
:Зачем М.Пришвин сделал быль сказкой?
+
:Как в России позавтракать по-британски?
−
:Как художники-иллюстраторы делают мир читателя счастливее?
+
:Как сдать экзамен IESOL (International English for Speakers of Other Languages)?
−
:В чем секрет книг Пришвина?
+
  
 
=== '''Учебные вопросы''' ===
 
=== '''Учебные вопросы''' ===
−
:Как жизненный опыт писателя отражается в его творчестве?
+
:Что готовят на завтрак жители Англии, Шотландии, Уэльса и Северной Ирландии?
−
:Какие изобразительные средства русского языка использовал писатель для описания природы?
+
:Какие продукты являются основой питания жителей этих регионов?
−
:Какова роль пейзажа?
+
:Какие составляющие входят в британский завтрак?
−
:Каковы жанровые особенности сказки?
+
:Какой британский завтрак является самым полезным для 5-6-классников России?
−
:Каковы особенности художественного образа в изобразительном искусстве?
+
:Сколько и какие слова нужно знать, чтобы в британской семье без труда составить меню?
 +
:Какие виды экзаменов на знание английского языка существуют в мире?
  
 
|}
 
|}
Строка 70: Строка 71:
 
==<font style="text-align:left;color:#8B0000">'''Для участников'''</font>==
 
==<font style="text-align:left;color:#8B0000">'''Для участников'''</font>==
  
−
[http://korses2.blogspot.ru/p/blog-page_1.html Регистрация в проекте]
+
[https://sites.google.com/site/tajnazitelej/home/registracia-komand Регистрация в проекте]
  
−
[http://4.bp.blogspot.com/-I-j9Ki-X8Sg/UaJXvHdRXqI/AAAAAAAAAmI/gdINzinu6Co/s1600/%D0%B1%D1%83.jpg Буклет проекта]
+
[https://sites.google.com/site/tajnazitelej/home Буклет проекта]
  
−
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At8SxBx9VhDGdEZVX2pqcDUySV9mVm04YmFpeUR3Qmc&usp=sharing Таблица продвижения]
+
[https://sites.google.com/site/tajnazitelej/sagi-k-uspehu Таблица продвижения]
  
−
[http://korses2.blogspot.ru/2013/03/blog-post.html Стартовая презентация]
+
[https://docs.google.com/presentation/d/1WX57o3BgpzimJ122-qlHe5C1krxFgqQEuORfzI9YccI/edit?usp=sharing Стартовая презентация]
−
 
+
−
[https://docs.google.com/file/d/0B98SxBx9VhDGZlBBS3ExU3Q0cjQ/edit?usp=sharing Памятка по проведению учебного исследования]
+
−
 
+
−
==<font style="text-align:left;color:#8B0000">'''Материалы в помощь участникам проекта'''</font>==
+
−
 
+
−
:[http://www.dailymotion.com/video/xqviaj_yyyyyyyy-yyyyyyyy-y-google_school#.UZ4yrr0ZnT4 Инструкция. Создание почтового ящика на gmail.com]
+
−
:[https://docs.google.com/presentation/d/1cytOlaIY2S40R7vQmpdMM8VtemaIRePmh7rS5YpLR8g/edit?usp=sharingИнструкция. Как присоединиться к блогу в качестве автора]
+
−
:[https://docs.google.com/presentation/d/1-KEcJJD84TtvyhwZGGdTWhj0w-_A_xgqc1L8McsP2Mg/edit#slide=id.p21 Инструкция. Создание нового сообщения в блоге]
+
−
:[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=V7HE7Xa1j_w#! Инструкция по созданию карты Googl]
+
−
:[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=nq7XZwy5wIg#! Инструкция. Как добавить метку на карту]
+
−
:[https://docs.google.com/document/d/1eOhXYSuAdWSnhB4Yp8bT6V8rMj_xS6M99aM_bRKUdJ0/edit Инструкция по работе с интерактивным листом]
+
−
:[https://docs.google.com/document/d/1q17yXTY_y4NK88xpHIpM1RulBGcQXA-37pitIwel25k/edit?usp=sharing Инструкция по работе с Wikiwall]
+
−
:[http://www.docme.ru/start Инструкция по работе на сервисе DocMe]
+
−
:[http://docs.google.com/present/view?id=df4bcd3f_146ftt96sct Инструкция по работе с сервисом Calameo]
+
−
 
+
−
 
+
−
| style="width: 50%; background-color: #FFE4C4; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; height: 60px;" |
+
  
 
==<font style="text-align:left;color:#8B0000">'''Критерии оценивания'''</font>==
 
==<font style="text-align:left;color:#8B0000">'''Критерии оценивания'''</font>==
Строка 100: Строка 84:
  
 
== До проекта ==
 
== До проекта ==
−
:[http://korses2.blogspot.ru/2013/03/blog-post.html Стартовая презентация.]
+
:"Мозговой штурм" с использованием [https://docs.google.com/presentation/d/1WX57o3BgpzimJ122-qlHe5C1krxFgqQEuORfzI9YccI/edit?usp=sharing Стартовой презентации]
−
:Обсуждение проблемных вопросов.
+
:Карта З-И-У , 1 и 2 столбик (в [https://docs.google.com/presentation/d/1WX57o3BgpzimJ122-qlHe5C1krxFgqQEuORfzI9YccI/edit?usp=sharing Стартовой презентации])
−
:[http://korses2.blogspot.ru/2013/06/blog-post_4419.html План проекта]
+
:[https://docs.google.com/document/d/1Xhq-PUIC36xoxqzd7dChQkyDOPAqtcFL8YOxE1BkEPI/edit?usp=sharing Критерии оценивания страницы-визитки команды]
−
:[https://docs.google.com/document/d/1RTAL4up_YG0KC6_Nsiiwz39Vf6MJ7AEFRQMUZcc1TEE/edit?usp=sharing Таблица З-И-У-К.]
+
−
:[https://docs.google.com/document/d/15gyS3-HP8rRVPLQmalRCnjfneF0cm2Tvr1CEf1_ZohI/edit?usp=sharing Критерии оценивания приветствия команды]
+
  
 
== В ходе проекта ==
 
== В ходе проекта ==
−
:[https://docs.google.com/document/d/1kP8W8eiA0c0lQ3HB2Bb3K7GyPjgK71ttIqyIUEgnhkE/edit Отчет ученика]
+
:Дневники самооценки "[https://docs.google.com/document/d/17ms6Kdw_twCkkw8H13E6HcMjOvPlR280gUiu_zNtYjo/edit?usp=sharing Comments in the Cookbook]"
−
:[https://docs.google.com/document/d/1EKyPFMa6uo31tpehb8pqq-MDKSCpKtZnU4FIFybr4f8/edit?usp=sharing Дневник участника проекта]
+
:Рефлексия после каждого этапа проекта (на страницах этапов)
−
:[https://docs.google.com/document/d/1hxdZZd2V7Zb8Dar6zi9OCx8AznW3v3b_WT6SMq01ERw/edit?usp=sharing Самооценка команды]
+
−
:[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At8SxBx9VhDGdEZVX2pqcDUySV9mVm04YmFpeUR3Qmc&usp=sharing Таблица"Путь к успеху" Продвижение команд в проекте]
+
  
 
Критерии оценивания:
 
Критерии оценивания:
−
:[https://docs.google.com/document/d/1x0SycDrsm14PO4QOyYdjYupGfRn5MguavRbnlzLLJ1I/edit?usp=sharing Критерии оценивания иллюстрации]
+
:[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aitj701m35IGdERWU0Fvbk9seW5kdTh0cnh2WXJyQWc&usp=sharing Критерии взаимооценивания работы команд]
−
:[https://docs.google.com/document/d/1DHMmnG_cYCC6S9Yqu9TdTrCEXXBKGc3hk8C_qSLJca4/edit Критерии оценивания задания для литературоведов]
+
:[https://docs.google.com/document/d/1lY0i-_drACEkIm4GW9veEZLk97zYqscv9sRin6_HJQo/edit Критерии оценивания ментальных карт]
−
:[https://docs.google.com/document/d/1tJ6lLPk6SzCfUMPzUEtHTHcAIVoOhMvS1m0FLIYRfo0/edit?usp=sharing Критерии оценивания задания для лингвистов]
+
:[https://docs.google.com/document/d/1Fp8s4_QH0lCdbVdkkggQJBIO9Dy1Ot3V52z4mk_8Aug/edit Критерии оценивания презентации]
−
:[https://docs.google.com/document/d/1wbMgmvKTz9L1bNWBYWqyZSaDSAXr1_QVdf5uiYVd6TU/edit Критерии оценивания творческой работы]
+
:[https://docs.google.com/document/d/1ztTCV-Qj7ud6rSX6f5PHOAL4RWvRIS6X2r6hh4nC1mw/edit Критерии оценивания аудиозаписи]
 +
:[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aitj701m35IGdERWU0Fvbk9seW5kdTh0cnh2WXJyQWc&usp=sharing Таблица взаимооценивания работ командами]
 +
:[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aitj701m35IGdGZ5X3pDZWEzdVNFdkVMd1M5VldqTVE&usp=sharing Таблица продвижения команд]
  
 
== По окончании проекта ==
 
== По окончании проекта ==
−
:Таблица З-И-У. Заполнение последней графы "Что мы узнали?"
+
:Карта З-И-У, 3 столбик [https://docs.google.com/presentation/d/1WX57o3BgpzimJ122-qlHe5C1krxFgqQEuORfzI9YccI/edit?usp=sharing Стартовая презентация]
−
:Обсуждение основополагающего вопроса
+
:[https://docs.google.com/document/d/17ms6Kdw_twCkkw8H13E6HcMjOvPlR280gUiu_zNtYjo/edit?usp=sharing Дневники самооценки Comments in the Cookbook]
−
:Подведение итогов в таблице "Шаги к успеху"
+
:[https://sites.google.com/site/tajnazitelej/etapy-proekta/final-proekta Анкета руководителя команды]
−
:[http://korses2.blogspot.ru/p/blog-page_5905.html Анкетирование координаторов]
+
:[https://sites.google.com/site/tajnazitelej/etapy-proekta/final-proekta Итоговая рефлексия]
−
:[http://korses2.blogspot.ru/p/blog-page_5905.html Анкетирование команды]  
+
−
 
+
 
|}
 
|}
  
Строка 135: Строка 115:
  
 
'''Подготовительный'''
 
'''Подготовительный'''
−
:[http://korses2.blogspot.ru/search/label/%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BE%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5 знакомство родителей, учителей с материалами проекта]
 
−
:[https://docs.google.com/file/d/0B98SxBx9VhDGWGU5anc4WUZrSkE/edit?usp=sharing получение согласия родителей для участия детей в проекте]
 
−
:демонстрация учащимся [https://docs.google.com/presentation/d/1Y-237zceDBTaBa0DTVqgKwOY5JXTLDmQoktvOtlfym4/edit#slide=id.gc640b595_032 стартовой презентации]
 
−
:обсуждение проблемных вопросов стартовой презентации
 
−
:создание команды
 
−
:знакомство с правилами работы в команде
 
−
:знакомство с правилами безопасности работы в сети Интернет
 
−
:[http://korses2.blogspot.ru/p/blog-page_1.html регистрация команды в проекте]
 
−
Представление команд -
 
−
:[http://korses2.blogspot.ru/p/blog-page_17.html создание страницы команды] по шаблону
 
−
:заполнение [https://docs.google.com/document/d/17kQZormGPQ5ucVFNvw-_RJerXkZLgdNiugIHbqXe374/edit "Дневника участника команды"]
 
−
:заполнение бланка [https://docs.google.com/document/d/1krTnSzQp8StvS6ZABUw5qdzRlWaw8v6W5jncRAO5094/edit?usp=sharing "Самооценка команды"]
 
−
:заполнение [https://docs.google.com/document/d/1tG3p2Thstj2LEXCS5lcQE3Y6gq3K_Jh60lhwo816fP8/edit?usp=sharing "Отчета ученика в ходе работы над проектом"]
 
−
 
−
'''1 Этап'''
 
−
:разгадывание кроссворда
 
−
:ответы на вопросы викторины
 
−
:создание карты googl
 
  
−
'''2 этап'''
+
:Демонстрация учащимся [https://docs.google.com/presentation/d/1WX57o3BgpzimJ122-qlHe5C1krxFgqQEuORfzI9YccI/edit?usp=sharing Стартовой презентации]
−
:создание коллективной презентации с иллюстрациями-рисунками
+
:Обсуждение проблемных вопросов
−
:выбор картин русских художников для создания презентации
+
:Выполнение задания "Мозговой штурм"([https://docs.google.com/presentation/d/1WX57o3BgpzimJ122-qlHe5C1krxFgqQEuORfzI9YccI/edit?usp=sharing Стартовая презентация])
 +
:Заполнение первого и второго столбиков карты З-И-У-К([https://docs.google.com/presentation/d/1WX57o3BgpzimJ122-qlHe5C1krxFgqQEuORfzI9YccI/edit?usp=sharing Стартовая презентация])
 +
:Знакомство детей с [http://www.debotaniki.ru/2012/09/detskaya-bezopasnost-v-internete правилами безопасного поведения в Интернете]
 +
:Знакомство детей с правилами работы в группе
 +
:Создание команды
 +
:Регистрация почтового ящика в [http://accounts.google.com/ Gmail.com]
 +
:[https://sites.google.com/site/tajnazitelej/home/registracia-komand Регистрация команды для участия в проекте]
 +
:Оформление страницы-визитки команды ([https://docs.google.com/document/d/1Xhq-PUIC36xoxqzd7dChQkyDOPAqtcFL8YOxE1BkEPI/edit?usp=sharing Критерии])
 +
 
 +
'''Основной этап'''
 +
:[https://sites.google.com/site/tajnazitelej/etapy-proekta/1-etap-oformlenie-vizitki-inquisitive-cooks 1 этап Оформление визитки «Inquisitive cooks»]
 +
:[https://sites.google.com/site/tajnazitelej/etapy-proekta/2-etap-tainstvennyj-zavtrak 2 этап Mysterious Breakfast]
 +
:[https://sites.google.com/site/tajnazitelej/etapy-proekta/3-etap-talantlivye-roditeli 3 этап Our Talented Relatives]
 +
:[https://sites.google.com/site/tajnazitelej/etapy-proekta/4-etap-kulinarnyj-ekzamen-i-ne-tolko 4 этап Кулинарный экзамен и не только…]
  
−
'''3 этап'''
+
:Поиск информации о британском завтраке
−
:работа с интерактивным листом
+
:[https://docs.google.com/presentation/d/11u4alLThWq2W3H7HQE3BHd-R4aJ2-Vu9QCMMZ_pBPzA/edit?usp=sharing Оформление результатов поиска в виде ментальной карты с выводами]
−
:знакомство с [https://docs.google.com/file/d/0B98SxBx9VhDGZlBBS3ExU3Q0cjQ/edit?usp=sharing памяткой по проведению учебного исследования]
+
:Приготовление участниками своего британского завтрака
−
:проведение исследовательской работы и ее презентация
+
:Оформление работы в виде совместной презентации с фотографиями и аудиозаписями инструкций на английском языке
 +
:Взаимооценивание аудиозаписей участников ([https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aitj701m35IGdERWU0Fvbk9seW5kdTh0cnh2WXJyQWc&usp=sharing Таблица взаимооценивания])
 +
:Просмотр видеозаписи рецепта
 +
:[https://sites.google.com/site/tajnazitelej/etapy-proekta/3-etap-talantlivye-roditeli Творческое участие] родственников в приготовлении блюда по рецепту английского повара
 +
:Оформление результатов работы в виде виртуальной панорамы с музыкальным сопровождением
 +
:Участие в дистанционной викторине (будет открыта в третьей четверти 2013-14 учебного года для учащихся Новокузнецких МБОУ)
  
−
'''4 этап'''
+
'''Заключительный этап'''
−
:написание творческой работ
+
−
:создание сборника фотографий и творческих работ
+
  
−
'''Итоги работы'''
+
:Подведение итогов работы. Рефлексия.
−
:[https://docs.google.com/document/d/1RTAL4up_YG0KC6_Nsiiwz39Vf6MJ7AEFRQMUZcc1TEE/edit заполнение таблицы З-И-У-К]
+
−
:рефлексия участников проекта, [http://korses2.blogspot.ru/p/blog-page_5905.html анкета для участников проекта]
+
−
:выдача сертификатов, грамот, дипломов
+
  
 
==<font style="text-align:left;color:#8B0000">'''Продукты проектной деятельности'''</font >==
 
==<font style="text-align:left;color:#8B0000">'''Продукты проектной деятельности'''</font >==
−
:Приветствие команды.
+
:Оформление проектной страницы команды
−
:Карта"Имя М.М.Пришвина на карте мира", где отмечены населенный пункты, связанные с жизнью М. Пришвина.
+
:Оформление ментальной карты
−
:Коллективная презентация с иллюстрациями к повести М. Пришвина "Кладовая солнца"
+
:Оформление аудиоматериалов
−
:Исследовательская работа .Словарь "волшебных слов" писателя.
+
:Оформление презентации-панорамы
−
:Газета wiki wall . 
+
:Создание мини-словариков лексических единиц по теме "Еда"
−
:Сборник фотографий и сочинений "Чудеса в нашей жизни".
+
 
|}
 
|}

Текущая версия на 15:34, 30 июня 2014

Знак i.gif
Проект завершён!
Спасибо всем!



Овсянка, Сэр?!

Тайна жителей Туманного Альбиона...

122.png

[править] О проекте

[править] Аннотация проекта

Проект основывается на подробном изучении темы "Еда" в 6 классе и на ранее изученных лексических единицах и клише в начальной школе.

[править] Координаторы проекта

Автор и организатор проекта
Соловей Дина Николаевна учитель английского языка МБОУ "Гимназия №73"г. Новокузнецка Кемеровской области
Слезак Юлия Евгеньевна учитель информатики МБОУ "Гимназия №73" г. Новокузнецка Кемеровской области
Консультант проекта
Вострикова Елена Александровна, начальник отдела развития образования МАОУ ДПО Институт повышения квалификации, г. Новокузнецк Кемеровской области, эксперт программы "Интел - Обучение для будущего"

[править] Визитка проекта

Визитная карточка проекта

[править] Участники проекта

Для участия в сетевом проекте приглашаем учащихся 5-6 классов. Количество участников команды от пяти человек и более.

[править] Сроки проведения

1 февраля - 10 марта

Регистрация команд

16 января - 31 января

[править] Вопросы направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Что нас объединяет?

[править] Проблемные вопросы:

Почему отличаются завтраки разных регионов Британии?
Почему совпадают кулинарные предпочтения россиян и британцев?
Как в России позавтракать по-британски?
Как сдать экзамен IESOL (International English for Speakers of Other Languages)?

[править] Учебные вопросы

Что готовят на завтрак жители Англии, Шотландии, Уэльса и Северной Ирландии?
Какие продукты являются основой питания жителей этих регионов?
Какие составляющие входят в британский завтрак?
Какой британский завтрак является самым полезным для 5-6-классников России?
Сколько и какие слова нужно знать, чтобы в британской семье без труда составить меню?
Какие виды экзаменов на знание английского языка существуют в мире?

[править] Для участников

Регистрация в проекте

Буклет проекта

Таблица продвижения

Стартовая презентация

[править] Критерии оценивания

[править] Формирующее оценивание

[править] До проекта

"Мозговой штурм" с использованием Стартовой презентации
Карта З-И-У , 1 и 2 столбик (в Стартовой презентации)
Критерии оценивания страницы-визитки команды

[править] В ходе проекта

Дневники самооценки "Comments in the Cookbook"
Рефлексия после каждого этапа проекта (на страницах этапов)

Критерии оценивания:

Критерии взаимооценивания работы команд
Критерии оценивания ментальных карт
Критерии оценивания презентации
Критерии оценивания аудиозаписи
Таблица взаимооценивания работ командами
Таблица продвижения команд

[править] По окончании проекта

Карта З-И-У, 3 столбик Стартовая презентация
Дневники самооценки Comments in the Cookbook
Анкета руководителя команды
Итоговая рефлексия


[править] Этапы проекта

Подготовительный

Демонстрация учащимся Стартовой презентации
Обсуждение проблемных вопросов
Выполнение задания "Мозговой штурм"(Стартовая презентация)
Заполнение первого и второго столбиков карты З-И-У-К(Стартовая презентация)
Знакомство детей с правилами безопасного поведения в Интернете
Знакомство детей с правилами работы в группе
Создание команды
Регистрация почтового ящика в Gmail.com
Регистрация команды для участия в проекте
Оформление страницы-визитки команды (Критерии)

Основной этап

1 этап Оформление визитки «Inquisitive cooks»
2 этап Mysterious Breakfast
3 этап Our Talented Relatives
4 этап Кулинарный экзамен и не только…
Поиск информации о британском завтраке
Оформление результатов поиска в виде ментальной карты с выводами
Приготовление участниками своего британского завтрака
Оформление работы в виде совместной презентации с фотографиями и аудиозаписями инструкций на английском языке
Взаимооценивание аудиозаписей участников (Таблица взаимооценивания)
Просмотр видеозаписи рецепта
Творческое участие родственников в приготовлении блюда по рецепту английского повара
Оформление результатов работы в виде виртуальной панорамы с музыкальным сопровождением
Участие в дистанционной викторине (будет открыта в третьей четверти 2013-14 учебного года для учащихся Новокузнецких МБОУ)

Заключительный этап

Подведение итогов работы. Рефлексия.

[править] Продукты проектной деятельности

Оформление проектной страницы команды
Оформление ментальной карты
Оформление аудиоматериалов
Оформление презентации-панорамы
Создание мини-словариков лексических единиц по теме "Еда"
Источник — «http://letopisi.org/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B2%D1%81%D1%8F%D0%BD%D0%BA%D0%B0,_%D0%A1%D1%8D%D1%80%3F!_%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%D0%A2%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0&oldid=1200605»
Персональные инструменты
Инструменты