Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
|
|
| Строка 109: |
Строка 109: |
| | ! bgcolor=#FFFF00 |Страница команды в проекте | | ! bgcolor=#FFFF00 |Страница команды в проекте |
| | |- | | |- |
| − | |1.[[Команда Логос школы №1 г.Лениногорска Республики Татарстан/2009|"Логос"]] | + | |1.[[Команда Логос школы №1 города Лениногорска Республики Татарстан/2009|"Логос"]] |
| − | |[[Школа № 1 города Лениногорска Республики Татарстан|Школа №1]] | + | |[[Школа № 1 г.Лениногорска Республики Татарстан|Школа №1]] |
| | |[[Лениногорск, город (Республика Татарстан)|Лениногорск]] | | |[[Лениногорск, город (Республика Татарстан)|Лениногорск]] |
| | |elena.hairullina@mail.ru | | |elena.hairullina@mail.ru |
| | |[[Участник:Хайруллина Елена|Хайруллина Е.А.]] | | |[[Участник:Хайруллина Елена|Хайруллина Е.А.]] |
| − | |[[Команда Логос школы №1 города Лениногорска/страница команды в проекте|Команда Логос школы №1 города Лениногорска/страница команды в проекте]] | + | |[[Команда Логос школы №1 города Лениногорска/Навстречу солнцу|страница команды в проекте]] |
| | |- | | |- |
| | |2. | | |2. |
Версия 14:01, 1 сентября 2009
Аннотация проекта
Ключевский писал: «Чтобы знать, куда и как идти, нужно знать, откуда и как мы пришли». Где вы живете? Знаете ли вы как появились названия ваших населенных пунктов? Хотели бы вы знать, как это происходило? О чем может рассказать имя города, поселения? Имена каких исторических деятелей, ученых, событий нашло отражение на карте вашей малой родины и на карте нашей великой Родины –России. Давайте ответим на эти вопросы и создадим справочник «Имя на карте и в истории России»
|
Тема проекта
История родного края
Основополагающий вопрос
О чем могут рассказать названия на карте
Предметные области
История
Краеведение
География
Информатика и ИКТ
Данный проект охватывает изучение следующих учебных тем
Великие географические открытия
История моего села, города, поселения
Наука и культура
Роль личности в истории
|
Цель проекта
- - расширение кругозора, развитие познавательных потребностей и интеллектуальных способностей участников проекта через вовлечение в творческую, учебно-познавательную деятельность
|
Задачи
- - обогащение знаний учащихся по истории своего поселения, города, региона, страны, увековечение в памяти героических подвигов, дерзновенных открытий и титанического созидания во благо Родины;
- - развитие научно-исследовательских умений, познавательного интереса и любознательности; раскрытие творческого потенциала участников;
- - формирование навыков представления информации с использованием сервисов сети Интернет.
|
Участники проекта
Сборные команды школьников 5-11 классов, участники проекта «300 ИнтелШкол Плюс», зарегистрированные на страницах Летописи.ру.Возможно участие индивидуальных участников.
Регистрация
- Каждый участник команды должен зарегистрироваться в Летописи.ру индивидуально. Команда (участник), пожелавшая принять участие в проекте, создает страницу в Летописи.ру «Команда (участник) …школы города села поселка/Проект_Навстречу солнцу!», отмечается в таблице регистрации на странице проекта,на которой должна быть размещена следующая информация:
- список участников команды, оформленный в виде ссылок на регистрационные страницы участников (обязательно);
- краткая информация о команде;
- каждый участник ставит шаблон:
|
|
Проект "Навстречу солнцу!"
| на свою страницу и на страницу команды в проекте
- ссылки на материалы всех этапов проекта;
- ссылка на страницу проекта.
- Любой из участников команды создаёт аккаунт Google, который необходим для доступа к службе Документы Google и Карты Google. Создать аккаунт можно, перейдя по ссылке
- Ссылку на эту страницу разместить в последнем столбце таблицы "Регистрация участников проекта" (см. ниже).
- Любой участник команды регистрирует команду в таблице на странице нашего проекта.
Сроки проведения
1 сентября- 1 ноября 2009г.
Вступить в проект можно в любое время, дополнительная заявка не требуется. Обязательное требование к участникам выполнение всех этапов проекта к моменту подведения итогов!
|
Этапы проекта
1 этап "Откуда есть пошла земля..."
- Закончить заголовок этапа названием своих населенных пунктов.
Провести мини-исследование, ответив на следующие вопросы:
- Как появилось название ваших населенных пунктов?
- Что вы знаете о его основании?
- Когда он был основан?
- Каков герб (эмблема) вашего населенного пункта? Если его нет, то участники могут предложить свой вариант.
- Представить собранный материал в виде презентации, видео, анимация...
- Разместить на любом удобном для участников сервисе Веб 2.0.;(см. Полезные ссылки)
- Ссылку на свой материал оставить в таблице прохождения этапов
|
|
2 этап "Они подарили имена карте России"
«Имена ведь не просто слова
А почти воплощенная память»
Провести исследование ( в рамках своего региона).
- Задание 1. Имена каких исторических деятелей вашего края запечатлены на карте России? Почему? Дайте им краткую характеристику.
- Задание 2. Имена каких деятелей науки, культуры и искусства вашего края нашли отражение в названиях на карте? В связи с чем? Кто они такие?
- Задание 3. Какие исторические события, действия присутствуют в названиях на карте вашей малой родины ?
- Представить собранный материал в виде иллюстрированной статьи.
- Материал разместить на любом удобном для участников сервисе Веб 2.0.;(см. Полезные ссылки)
- Участники проекта отмечают местоположение объектов (города/села/реки/горы ...) на Карте
- Ссылку на свой материал оставить в таблице прохождения этапов
|
|
3 этап. "Города, которых нет на карте...", или "Необычные названия на карте"( в рамках своего региона)
- Напишите о городах, селениях, поменявших свои названия или о необычных названиях имеющих место на карте вашего региона.
- Представьте материал как очерк, иллюстрированную статью, рассказ…
- Материал разместить на любом удобном для участников сервисе Веб 2.0.; (см.Полезные ссылки).
- Ссылку на свой материал оставить в таблице прохождения этапов
|
4 этап. "Мы вопрошаем..."
- Разработайте и разместите на страницах проекта свою викторину.
- Каждая команда (участник) сама создаёт викторину и размещает ее на сервисах Веб 2.0.; Чтобы ответить на её вопросы, другие (другая?) команды/а (участник) должны внимательно изучить материалы первой команды, размещенные на сервисах (на странице проекта) - именно ТАМ ответы.
- Будут оцениваться правильные ответы и оригинальность своих вопросов.
|
Таблица прохождения этапов
| Команда (участник)
|
Материалы 1 этапа
|
Материалы 2 этапа. Карта
|
Материалы 3 этапа
|
Материалы 4 этапа
|
|
|
|
|
|
Ссылка на материал
|
Ссылка на размещенные вопросы викторины
|
Ссылка на размещенные ответы викторины
|
| 1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Критерии итогового оценивания
В представленных работах будут учитываться:
- соответствие теме;
- оформление с соблюдением правил Летописи. ру;
- эстетичность, паравильность и оригинальность оформления работ;
- правильное использование различных социальных сервисов Веб 2.0.;
Каждая представленная работа может быть оценена от 1 до 10 баллов
|
Предполагаемые результаты проекта
|
Таблица подведения итогов
| Команда (участник)
|
e-mail
|
1 этап (презентация, видео,...)
|
2 этап (иллюстрированная статья)
|
3 этап (очерк, статья, рассказ …)
|
4 этап (викторина)
|
Участие в блоге проекта
|
Итог (балл, место)
|
| 1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
