Проект Кому сказать спасибо за
(→Проект «Кому сказать спасибо за...?») |
(→Соавторы проекта) |
||
Строка 3: | Строка 3: | ||
==Соавторы проекта== | ==Соавторы проекта== | ||
− | [[Участник:Нурия_Талгатовна_Гаязова|Гаязова Нурия Талгатовна]] | + | [[Участник:Нурия_Талгатовна_Гаязова|Гаязова Нурия Талгатовна]] школа 177, г.Казань |
+ | |||
+ | Митясова Елена Анатольевна (школа 139, г.Казань) | ||
+ | |||
+ | Аншукова Венера Маратовна (школа 119, г.Казань) | ||
+ | |||
+ | Серякова Наталья Николаевна (лицей 1, г.Зеленодольск) | ||
<div style="background-color:#D7FFC7;font-size:1px;height:8px;border:1px solid #AAAAAA;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div> | <div style="background-color:#D7FFC7;font-size:1px;height:8px;border:1px solid #AAAAAA;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div> |
Версия 16:12, 26 декабря 2013
Автор проекта
Соавторы проекта
Гаязова Нурия Талгатовна школа 177, г.Казань
Митясова Елена Анатольевна (школа 139, г.Казань)
Аншукова Венера Маратовна (школа 119, г.Казань)
Серякова Наталья Николаевна (лицей 1, г.Зеленодольск)
Давайте задумаемсяКаждый из нас с рождения включен в какую-то общность людей, живущих на нашей планете. Сначала эта общность заключается в семье, взрослея, мы расширяем свои социальные связи, появляются друзья и одноклассники, педагоги и старшие товарищи, соотечественники и другие народы мира. Мы знакомимся с культурой и историей своего родного города или села, своего народа и других народов, населяющих нашу Землю. Мы знакомимся с культурным наследием поколений, которые жили до нас и которые живут и творят в современном нам мире. И мы испытываем благодарность тем,кто оставил нам бесценные творения, из которых мы черпаем духовные силы. Мы пользуемся в своей повседневной жизни множеством так называемых "благ цивилизации". Это и сложная "умная" техника, и незаметные мелочи, которые делают нашу жизнь комфортной. А знаем ли мы тех людей, научные идеи, открытия и изобретения которых сделали нашу жизнь такой удобной? Заслуживают они благодарности от тех, кто пользуются благами, ими придуманными? Как мы можем сказать им спасибо? Давайте об этом подумаем и найдем средства для выражения нашей благодарности тем, кто придумал и создал персональный компьютер и его программное обеспечение. Вопросы, направляющие проектОсновополагающийКому сказать спасибо за...? ПроблемныеКак и кому выразить благодарность за персональный компьютер и его программное обеспечение? УчебныеКакие ученые и какой вклад внесли в создание и развитие вычислительной техники и её программного обеспечения? Как современные информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) позволяют искать и представлять информацию? |
Аннотация проектаВ проекте учащиеся будут осуществлять поиск информации в сети и в печатных источниках о замечательных ученых и инженерах, благодаря открытиям которых мы сегодня пользуемся персональным компьютером и его программным обеспечением, будут анализировать, структурировать и обобщать найденную информацию и представлять её с помощью социальных сервисов. Все информационно-образовательные процессы будут организованы в основе сетевых взаимодействий команд учащихся. Цели проектаСпособствовать освоению учащимися способов поиска и анализа информации об ученых, открытия которых повлияли на развитие вычислительной техники и её программного обеспечения, формированию их целостного мировоззрения, выработке умению организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.Участники проектаДля участия в проекте приглашаются команды из не более 3-х учеников общеобразовательных школ 8-10 классов.Регистрация участников проектаРабота в проекте подразумевает командное участие. Каждая команда регистрирует почтовый ящик на Gmail.com и размещает его адрес на Доске достижений в строке с названием команды и в соответствующем столбце. Сроки проведения проекта
|
Входная анкета для участников проектаЭту анкету должен заполнить каждый участник проекта перед выполнением заданий проекта. |
Блог проектаЗдесь мы с вами сможем обсудить все вопросы, возникнувшие в ходе выполнения проекта |
Доска достиженийНа этой Доске достижений будем отражать все выполненные задания проекта |
Этап 1. 11.02-17.02. Подготовительный. Изучаем сервисы WEB 2.0.Уважаемые участники, на этом этапе предлагаем вам ответить на вопросы входной анкеты,зарегистрироваться и познакомиться со следующими сервисами, которые понадобятся в проекте:
|
Итоги подготовительного этапаУважаемые участники, основным предметом нашего проекта является, конечно, информатика: изучение истории развития вычислительной техники и ее программного обеспечения. А информатика - наука точная, не поставишь точку или пробел, и программа не будет работать. Изучая алгоритмизацию и программирование, мы с вами учимся точно выполнять шаги алгоритма или команды программы. Это дисциплинирует наши мысли и учит четко планировать наши действия. Это важно? Конечно, важно, поэтому обращаем ваше внимание на точность выполнения тех указаний и рекомендаций, которые представлены в описании заданий проекта. Назовем только несколько замечаний, которые были допущены на подготовительном этапе:
Подготовительный этап плавно переходит в этап 2, но к 19.02 к 20.00 все раскодированные имена ученых должны появиться на Доске достижений! Если кто-то не успел с логотипом, визиткой и пазлом справиться, то доделаете позднее, работайте над именем ученого! |
Этап 2. 18.02-03.03. Исследовательский. Кому сказать спасибо за...?
ПРЕДЛАГАЮ из-за нестабильности работы сервиса Dipity.com воспользоваться сервисом TimeToast.com, здесь инструкции по работе с ним. НЕ ЗАБУДЬТЕ! Ленту надо опубликовать - сделать доступной для других!
|
Этап 3. 4.03-10.03. Обобщающий. ЭНЦИКЛОПЕДИЯ "Мы говорим спасибо за...".Составляем ЭНЦИКЛОПЕДИЮ знаменательных достижений в развитии вычислительной техники и её программного обеспечения.
|
20 марта в 11.00-11.40 - ЗАВЕРШЕНИЕ ПРОЕКТА - ON-LINE (синхронная) взаимооценка и самооценкаУважаемые участники проекта! Этот этап выполняется только 20 марта, не раньше. Мы хорошо поработали с вами и давайте сегодня подведем итоги наших взаимодействий: что узнали, чему научились и о чем бы еще хотелось поговорить.
ОБЩЕСТВЕННАЯ ЭКСПЕРТИЗАУважаемые участники Республиканского семинара "Организация и стимулирование инновационных взаимодействий участников образовательного процесса в информационной среде", приглашаем вас познакомиться с работами команд и принять участие в общественной экспертизе работ команд на Доске достижений. Свою словесную оценку оставьте в столбце Общественная экспертиза в строке команды.
|
Что еще почитать по теме проекта
История компьютеров в картинках: репортаж из Немецкого технического музея
Тим Бёрнерс-Ли: Год доступных данных. Выступая на TED2009, Тим Бёрнерс-Ли призывал открывать доступ к исходным данным. Он предлагал правительствам, ученым и институтам открыть свободный доступ к их данным через Вэб. Теперь, на TED University 2010, он демонстрирует интересные результаты, которые можно получить если связывать данные.
Тим Бернерс-Ли о следующем поколении Сети. 20 лет назад Тим Бернерс-Ли изобрёл Всемирную паутину (World Wide Web). Для своего следующего проекта он строит сеть открытых связанных данных, которая сможет сделать для цифр то же, что Web сделал для слов, изображений и видео: открыть доступ к нашим данным и пересмотреть то, как мы их совместно используем.