Программа кружка Я - исследователь Шацкой Н.А.
Внеурочная кружковая программа "Я - исследователь"
Автор- составитель Шацкая Н.А., учитель начальных классов МБОУ СОШ №48 г.о. Самара
В условиях введения новых федеральных стандартов в начальной школе особенно перспективным, на мой взгляд, является формирование у детей активной исследовательской позиции, направленной на познание окружающего мира с научной позиции. И моё мнение находит подтверждение в опыте работы, в статьях педагогов- единомышленников.
«Обучение путём исследований в современной образовательной практике рассматривается как один из эффективных способов познания окружающего мира ребёнком. Для того чтобы помочь включить ребёнка в собственный исследовательский поиск на любых предметных занятиях основного обучения, активизировать интерес к обучению, приблизить учебную деятельность к познавательной необходима исследовательская программа» (Ганжа С.Д. учитель начальных классов).
Данное направление работы поддерживается у нас в школе с 2008г., школа не первый год реализует экспериментальную работу с одарёнными детьми. Поэтому передо мной встала проблема разработки адаптированной программы для младших школьников, направленной на развитие учебно-исследовательских способностей учащихся и мной была разработана рабочая программа «Я- исследователь» (за основу взята «Программа исследовательского обучения младших школьников» А.И.Савенков). Необходимо помнить, психолого-педагогические особенности младшего школьника позволяют «изучать играя», поэтому в программу включены: игры почемучек «Спроси меня – и я отвечу», викторина «Кто это, что это?», игра в парах «Ты спроси меня – я спрошу тебя», игра-исследование «Мир вокруг нас». Особенности моей рабочей программы:
- реализация идей, заложенных в стандартах нового поколения.
- параллели «теория и практика»
- сотрудничество со школьной библиотекой (учебные проекты, связанные с информационными ресурсами)
- экскурсия, как способ научного познания окружающего мира и на основе экскурсии выполнение материального проекта.
