Портфолио проекта Не резец режет, а мастер
(→Автор проекта) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| Строка 60: | Строка 60: | ||
[http://moemesto.ru/rostov57/file/5076278/визитка.doc | Визитка] | [http://moemesto.ru/rostov57/file/5076278/визитка.doc | Визитка] | ||
| + | |||
| + | Для оценивания работы учащихся, мы выбираем стратегии, доказывающие понимание и умения. | ||
| + | Эти стратегии оценивают знания и навыки в конце проекта. В этой категории представленны два типа стратегий: | ||
| + | 1.Продукты и представления | ||
| + | 2.Портфолио и ученические конференции. | ||
| + | Мы использовали, в большей степени, первый тип стратегии, причём под продуктами понимали материальные вещи,которые создают ученики, а под представлениями понимали вещи, которые ученики делают и представляют. | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
Версия 12:36, 27 ноября 2009
Автор проекта
Сергей Крыщенко Участник:Константин Рогальский
Предмет и класс
Технология, 8 класс
Аннотация к проекту
Этот проект по образовательной области «Технология». Проект охватывает темы:1. Художественная обработка древесины. 2. Сведения по материаловедению. 3. Элементы графической грамоты.4. Украшение изделия контурной резьбой по дереву. Учащиеся распределяются по группам. Проект выполняется поэтапно. Каждый этап оценивается определенным количеством баллов. В конце проекта выставляются оценки, проводится выставка, победители награждаются грамотами.
Блог для участников
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чем секрет мастерства резчика по дереву?
Проблемные вопросы
Как вид древесины влияет на выбор и качество изделия?
Откуда мастер черпает творческие находки?
Как изменяется техника изготовления изделия с приобретением навыков?
Учебные вопросы
Где найти информацию?
Как подготовить рабочее место?
Каков порядок изготовения изделия?
План проведения проекта
Постановка целей и задач.
Выполнение Заданий.
Результаты.
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Буклет для родителей
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Для оценивания работы учащихся, мы выбираем стратегии, доказывающие понимание и умения.
Эти стратегии оценивают знания и навыки в конце проекта. В этой категории представленны два типа стратегий: 1.Продукты и представления 2.Портфолио и ученические конференции. Мы использовали, в большей степени, первый тип стратегии, причём под продуктами понимали материальные вещи,которые создают ученики, а под представлениями понимали вещи, которые ученики делают и представляют.
Полезные ресурсы
| Мастер-класс, резьба по дереву
