Портфолио проекта Не резец режет, а мастер
(→Предмет и класс) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
(не показаны 30 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | Сергей Крыщенко | + | [[Участник:Сергей Крыщенко | Сергей Крыщенко]] Участник:Константин Рогальский |
+ | |||
+ | [[Изображение:26 ноября 2009 г.KSA3 002.jpg]][[Изображение:26 ноября 2009 г.RKA1 006.jpg]] | ||
== Предмет и класс== | == Предмет и класс== | ||
Строка 6: | Строка 8: | ||
== Аннотация к проекту == | == Аннотация к проекту == | ||
− | + | Этот проект по образовательной области «Технология». | |
+ | Проект охватывает темы:1. Художественная обработка древесины. 2. Сведения по материаловедению. 3. Элементы графической грамоты.4. Украшение изделия контурной резьбой по дереву. | ||
+ | Учащиеся распределяются по группам. | ||
+ | Проект выполняется поэтапно. Каждый этап оценивается определенным количеством баллов. В конце проекта выставляются оценки, проводится выставка, победители награждаются грамотами. | ||
+ | |||
+ | == Блог для участников == | ||
+ | |||
+ | [http://ksa-senay.blogspot.com/2009/11/blog-post.html | Блог для общения] | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
+ | В чем секрет мастерства резчика по дереву? | ||
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
+ | Как вид древесины влияет на выбор и качество изделия? | ||
+ | |||
+ | Откуда мастер черпает творческие находки? | ||
+ | |||
+ | Как изменяется техника изготовления изделия с приобретением навыков? | ||
==='''''Учебные вопросы'''''=== | ==='''''Учебные вопросы'''''=== | ||
+ | Где найти информацию? | ||
+ | |||
+ | Как подготовить рабочее место? | ||
+ | |||
+ | Каков порядок изготовения изделия? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | Постановка целей и задач. | ||
+ | |||
+ | Выполнение Заданий. | ||
+ | |||
+ | Результаты. | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/rostov57/file/5065495/Не%20резец%20режет,%20а%20мастер.ppt | Методическая презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/rostov57/file/5065407/Фактура%20древесины%20–%20источник%20красоты.ppt | Презентация] | ||
+ | |||
+ | == Буклет для родителей == | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Публикация для родителейKSA.jpg]] | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Публикация для родителейKSA 2.jpg]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/rostov57/file/5076278/визитка.doc | Визитка] | ||
+ | |||
+ | Для оценивания работы учащихся, мы выбираем стратегии, доказывающие понимание и умения. | ||
+ | Эти стратегии оценивают знания и навыки в конце проекта. В этой категории представленны два типа стратегий: | ||
+ | 1.Продукты и представления | ||
+ | 2.Портфолио и ученические конференции. | ||
+ | Мы использовали, в большей степени, первый тип стратегии, причём под продуктами понимали материальные вещи,которые создают ученики, а под представлениями понимали вещи, которые ученики делают и представляют. | ||
+ | Для доказательства понимания и владения навыками, выбираем следующие методы оценивания: демонстрация умений и мультимедиа (видео, фото). | ||
+ | В процессе выполнения проекта, учащиеся должны чётко представлять себе конечный объект труда. Каждый свой шаг при выполнении основных этапов изготовления изделия они фиксируют при помощи фото и видео. | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
+ | [http://www.rezbaderevo.ru/ | резьба по дереву] | ||
+ | |||
+ | [http://www.detiart.ru/page114.html | Мастер-класс, резьба по дереву] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
+ | [http://www.carver7.ru/content.php?article.60 | Проект по резьбе по дереву] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == |
Текущая версия на 12:51, 27 ноября 2009
[править] Автор проекта
Сергей Крыщенко Участник:Константин Рогальский
[править] Предмет и класс
Технология, 8 класс
[править] Аннотация к проекту
Этот проект по образовательной области «Технология». Проект охватывает темы:1. Художественная обработка древесины. 2. Сведения по материаловедению. 3. Элементы графической грамоты.4. Украшение изделия контурной резьбой по дереву. Учащиеся распределяются по группам. Проект выполняется поэтапно. Каждый этап оценивается определенным количеством баллов. В конце проекта выставляются оценки, проводится выставка, победители награждаются грамотами.
[править] Блог для участников
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
В чем секрет мастерства резчика по дереву?
[править] Проблемные вопросы
Как вид древесины влияет на выбор и качество изделия?
Откуда мастер черпает творческие находки?
Как изменяется техника изготовления изделия с приобретением навыков?
[править] Учебные вопросы
Где найти информацию?
Как подготовить рабочее место?
Каков порядок изготовения изделия?
[править] План проведения проекта
Постановка целей и задач.
Выполнение Заданий.
Результаты.
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Буклет для родителей
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Для оценивания работы учащихся, мы выбираем стратегии, доказывающие понимание и умения. Эти стратегии оценивают знания и навыки в конце проекта. В этой категории представленны два типа стратегий: 1.Продукты и представления 2.Портфолио и ученические конференции. Мы использовали, в большей степени, первый тип стратегии, причём под продуктами понимали материальные вещи,которые создают ученики, а под представлениями понимали вещи, которые ученики делают и представляют. Для доказательства понимания и владения навыками, выбираем следующие методы оценивания: демонстрация умений и мультимедиа (видео, фото). В процессе выполнения проекта, учащиеся должны чётко представлять себе конечный объект труда. Каждый свой шаг при выполнении основных этапов изготовления изделия они фиксируют при помощи фото и видео.
[править] Полезные ресурсы
| Мастер-класс, резьба по дереву