О формах деятельности в сети

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
м (1 версия)
(→‎Формы деятельности в сети)
 
Строка 53: Строка 53:
 
*'''Образовательные сетевые игры'''
 
*'''Образовательные сетевые игры'''
 
* Коллективная деятельность: коллективные игры, создание сюжетов, редактирование персонажей, фонов, управляющих скриптов и т.п.
 
* Коллективная деятельность: коллективные игры, создание сюжетов, редактирование персонажей, фонов, управляющих скриптов и т.п.
 +
* Полезные статьи о поиске информации для самообразования
 +
* Лайфахаки для подготовки к ЕГЭ, поступления в вузы, изучения иностранных языков и т.д.
  
 
''Динамика родительской социальной сети''
 
''Динамика родительской социальной сети''

Текущая версия на 23:50, 16 февраля 2020

Анализ российского и международного опыта создания и функционирования социальных родительских сетей, принципов их организации и обслуживания Продолжение 2. Авторы: Б.Ярмахов и Е.Патаракин


Содержание

[править] Социальные сети в виртуальных мирах

  • SecondLife - планируют открыть в игре специальную семейную зону, где смогут проводить время дети и родители. пока доступ к Second Life детям и подросткам запрещен, для них предусмотрена специальная Teen Second Life, в которую, в свою очередь, не могут играть взрослые пользователи.
  • River City - Детские виртуальные миры - сетевая игра, в которой дети и взрослые взаимодействуют в виртуальной модели реального города
  • Whyville Виртуальный детский город с населением более 4 миллионов жителей. Проект Whyville был начат в 1999 году. Виртуальный города для детей к конструктивной образовательной деятельности и поощрения социально ответственного поведения. Граждане Whyville взаимодействуют друг с другом и принимают участие в городских мероприятиях, связанных с наукой, искусством, экономикой.


[править] Сети на базе сайтов социальных сетей

[править] Специализированные сайты для создания социальных сетей

Все сайты, разработанные для создания на их основе социальных сетей, поддерживают ряд общих возможностей. 7 элементов, необходимых для построения социальной сети.

  1. Идентификация — возможность указать информацию о себе. Например, участники указывают школу, институт, дату рождения, любимые занятия, книги, кинофильмы, умения и т. п.
  2. Присутствие на сайте — возможность увидеть, кто в настоящее время находится на сайте, и вступить в диалог с другими участниками.
  3. Отношения — возможность описать отношения между двумя пользователями. Например, участники могут быть обозначены как друзья, члены семьи, друзья друзей и т. п.
  4. Общение — возможность общаться с другими участниками сети. Например, отправлять им личные сообщения, комментировать материалы, которые они размещают внутри социальной сети.
  5. Группы — возможность сформировать внутри социальность сети сообщества по интересам.
  6. Репутация — возможность узнать статус другого участника, проследить его поведение внутри социальной сети.
  7. Обмен — возможность поделиться с другими участниками значимыми для них материалами, например фотографиями документами, ссылками, презентациями и т. д.

Многие социальные сервисы поддерживают некоторые из перечисленных возможностей. Например, внутри mediawiki можно просмотреть вклад участника в написание и редактирование статей, сервисы закладок позволяют поделиться найденным контентом, на базе Flickr можно создавать группы и т.д.. Однако сайты для создания социальных сетей пытаются объединить все эти возможности в одном месте.

М. Шарма (M.Sharma, 2008) предлагает простую типологию
Sharma M., Elgg Social Networking: Create and manage your own social network site using this free open-source tool, Packt Publishing, 2008
  1. Общедоступные социальные сети, для которых безразличны профессиональные, возрастные и гендерные особенности участников. К таким сетям относятся FaceBook, MySpace, В Контакте, МойКруг и многие другие. На этих сайтах каждый желающий может зарегистрироваться и начать выстраивать свои отношения с другими участниками сети.
  2. Специальные сети, которые создаются для участников, объединенных по определенному признаку.В такие сети, как правило, попадают только по приглашениям. Для построения таких сетей либо пишется специальное программное обеспечение, либо используются готовые площадки для создания социальных сетей - Ning, Elgg и другие.

Юрий Энгестрем предлагает классифицировать сети по тому, есть ли в сет социальный объект, вокруг которого объединяются участники.Типология социальных сетей

[править] Общедоступные социальные сети

  • LinkedIn
  • FaceBook
  • Friendster
  • ВКонтакте
  • МойКруг
  • Одноклассники

[править] LinkedIn

Cервис поддержки создания социальных сетей Главная идея сервиса – «эффект малого мира» - теория о том, что все люди на земле знакомы не более чем через 6 рукопожатий. Сервис позволяет пользователям создавать свои «круги» общения – друзей, друзей своих друзей. Можно искать знакомых, создавать круги общения, вести дневники, участвовать в группах.

Несколько русскоязычных групп, но все они немногочисленны - 10 - 20 человек. Российский клон LinkedIn - МойКруг

  • [1] Purpose is to connect piano professionals for the purpose of sharing information and passion for teaching and learning. Audience: students, parents and teachers.

[править] FaceBook

FaceBook - один из первых сервисов, специально созданных для построения социальной сети. Facebook долгое время оставался закрытой социальной сетью студентов. Чтобы стать членом сообщества требовалось не просто учиться в американском колледже или университете, но и иметь адрес электронной почты, выданный учебным заведением.

Зарегистрировавшийся пользователь FaceBook может выполнять следующие действия:

  • Размещать и редактировать информацию о себе.
  • Вести свой микроблог, в котором публикуется ответ на вопрос О чём Вы думаете?
  • Находить и выбирать друзей. Возможен поиск и выбор друзей по интересам, книгам, фильмам, играм и т.п. Дружба должна быть подтверждена обеими сторонами. При этом можно еще указывать, как именно вы дружите между собой - коллеги по работе, вместе учились в школе, участвовали в проекте и т.д.
  • Публиковать фотографии и видеозаписи. Включать в страницы FaceBook материалы, которые участник разместил на удаленных сайтах. Например, так может быть повторно опубликована фотография с Flickr, проект, ранее размещенный на сайте Scratch и т.д.
  • Публиковать ссылки на внешние ресурсы. Включать в страницу FaceBook записи с удаленных сайтов и сервисов. Пользователь FaceBook может настроить свою страницу таким образом, чтобы на ней автоматически публиковались записи, которые он слелал в своем микроблоге, закладки, которые он оставил в delicio.us и т.д. Нужно подчеркнуть, что FaceBook активно использует внешние приложения и позволяет внешним приложениям использовать содержание, которое создают его пользователи.
  • Вступать в группы и создавать новые группы. При создании групп можно регулировать ее доступность для других участников. Например, можно указать, что новая группа Б доступна только для участников уже существующей группы А.

FaceBook может быть использован для организации сетевых социальных мероприятий, когда люди собираются для обсуждения научных или учебных вопросов. Пример такой группы e-Learning in Developing and Developed Countries, внутри которой обсуждаются вопросы электронного обучения в развивающихся странах.

В у сервиса появился [ http://ru-ru.facebook.com/ русскоязычный интерфейс] После того как в 2008 году у FaceBook появился русскоязычный интерфейс, здесь появились и группы, в которых говорят на русском языке. К таким группам относятся:

  • Школа ОРТ - социальная сеть выпускников школы № 57 г. Москвы.
  • Социальный Интернет - вопросы организации социальных сетей.

[править] ВКонтакте

ВКонтакте - социальная сеть, наследовавшая принципы FaceBook. Сайт создан прежде всего для студентов и выпускников российских вузов и помогает им поддерживать связь между собой.

Зарегистрировавшийся пользователь может:

  • Размещать и редактировать информацию о себе.
  • Находить и выбирать друзей. Возможен поиск и выбор друзей по интересам, книгам, фильмам, играм и т.п. Дружба должна быть подтверждена обеими сторонами.
  • Публиковать заметки и определять возможность чтения и комментирования этих заметок для других участников. Фактически это ведение собственного блога внутри системы.
  • Публиковать фотографии и видеозаписи. Фотографии и видео могут содержать дополнительные метки, указывающие на участников, которые изображены на фото и видео.
  • Видеть друзей, присутствующих на сайте он-лайн одновременно с ним.
  • Создавать встречи и приглашать других участников принять в них участие.
  • Вступать в группы и создавать новые группы

Создавая группу участник сети становится администратором этой группы. При создании группы обязательно указываются её название и дается описание группы. Кроме того администратор может выбрать раздел и тип группы и настроить различные уровни доступа к материалам группы (возможность внешних ссылок, хранение видео и фотографий, возможность комментирования и т.д.)

Группы могут создаваться для решения различных задач:

  • Сохранение связей между участниками конференции, семинара или летней школы. Например, после проведения летней школы по модели 1:1 в августе 2008 года ученик шестого класса создал группу https://vk.com/club5625167 Пустынь 2008 и предложил вступить в эту группу преподавателям и ученикам школы. В дальнейшем в группе были опубликованы фотографии и видеозаписи школы. Необходимо подчеркнуть, что группа контролируется учеником. Другой пример - https://vk.com/club479188 - группа, которая объединяет участников конференций, организованных на постсоветском пространстве стиле BarCamp
  • Клубная деятельность. Например, Клуб осознанных родителей: психология, воспитание, консультации. В группе весной 2009 года насчитывалось более 72 тысяч участников. Основная цель клуба - самопознание и разносторонняя помощь родителям из разных городов и стран в решении психологических вопросов беременности и воспитания детей. Ведет клуб коуч-консультант, психолог, автор и руководитель клуба. Интересно, что клуб использует психологическую библиотеку, хранящуюся здесь же. В библиотеке авторефераты диссертаций по педагогике и психологии.
  • Консультирование. Например, Психология и педагогика в жизни человека. Весной 2009 года группа насчитывала более 4 тысяч участников. Группа объединяет тех, кто интересуется психологией и педагогикой или рассчитывает на помощь этих наук в решении жизненных проблем. Деятельность группы администрируется несколькими модераторами и психологами.
  • Группы могут создаваться для трансляции новостей (например, группы ВКонаткте "Лентач", "Медуза" и другие)
  • Группы могут создаваться для распространения информации, нужной для определённого круга лиц. Например, подростки, обучающиеся в художественной школе, скорей всего будут интересоваться группами, в которых будет размещена информация о известных художниках, творчество этих людей.

[править] Мой круг

Клон LinkedIn наследует его основную идею, когда личные знакомые составляют первый круг участника, знакомые знакомых — второй. Самый дальний из доступных кругов — третий. Есть круги профессиональные. Пользователь выбирает интересующие его тематики и становится доступен для коллег. И наоборот, перейдя в раздел по своему направлению, можно просмотреть, кто же еще находится в круге ваших профессиональных интересов. Каждый желающий может создать свой профессиональный круг, к которому могут присоединяться другие авторы. По каждому профессиональному кругу поддерживается свой форум.


[править] Российские инициативы по созданию социальных образовательных сетей

[править] Открытый класс

http://www.openclass.ru/ Описание проекта Открытый класс. Из Описания: br /

  • Задачи проекта:
    • обустроить удобное место для жизни и работы учителей, их учеников и родителей;
    • обсуждать, создавать, просматривать, оценивать различные ресурсы Интернета на нашем сайте;
    • способствовать привлечению участников в сообщества, организовывать проекты для школьников;
    • обсуждать насущные проблемы в блогах, помогать друг другу и советовать, как жить дальше.
  • Проблематика: количество сетевых сообществ, объединяющих представителей педагогической общественности, еще недостаточно велико для того, чтобы можно было считать эту практику устойчивой. Также вызывает опасение, что значительная часть педагогических работников, обладающих навыками использования компьютеров в профессиональных целях, нуждаются в специальных мероприятиях (курсовой подготовке, семинарах и т.д.) по освоению новых инструментов, цифровых образовательных ресурсов и средств, появляющихся в образовательных учреждениях, что свидетельствует, с одной стороны, о несовершенстве существующих программ повышения квалификации, не ориентирующих слушателей на самообразование в этой области, с другой стороны, об отсутствии механизма, который позволил бы получать консультационную поддержку и методическую помощь, быть источником учебных материалов, знакомства с опытом коллег.
  • Реализация: Система написана на Drupal
  • Открытость +. Можно посмотреть основные материалы. Оставлять комментарии и создавать новые статьи могут только зарегистрированные пользователи.
  • RSS поток - Нет. Почему-то?

[править] Campus.ru

  • http://campus.ru
  • Задача проекта: Мы создаем единую сеть учащихся, преподавателей и работодателей и предоставляем им возможность быстрой коммуникации, которая бы способствовала развитию взаимовыгодного общения между школами и вузами, лучшими соискателями и ведущими работодателями.
  • Реализация.
  • Открытость - полностью закрыта для наблюдения извне.
  • RSS поток - Нет.

[править] PedSovet.org

  • http://pedsovet.org/
  • Задача проекта:
  • Реализация
  • Открытость. Регистрация на сайте не обязательна, но она дает много преимуществ — прежде всего, только так можно стать автором Педсовета, пользоваться встроенной почтовой системой, вести блог.
  • RSS поток - http://pedsovet.org/rss/

[править] Сеть творческих учителей

  • http://www.it-n.ru/
  • Задача - Сеть творческих учителей создана для педагогов, которые интересуются возможностями улучшения качества обучения с помощью применения информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).
  • Открытость - Да. Даже персональные профили можно посмотреть.
  • RSS - Да.

[править] Сеть Исследовательских Лабораторий

  • http://setilab.ru/ Создается в рамках проекта ИСО. Совместные сообщества педагогов, студентов, родителей, детей - заявлено 5 и все они суть заготовки под возможную совместную деятельность.
  • Задачи проекта: Сеть Исследовательских Лабораторий Сеть Исследовательских Лабораторий “Школа для всех”. Проект разработан для решения актуальных проблем повышения квалификации педагогов и организации исследований в сфере образования. На базе сервиса участники могут построить свою собственную социальную сеть. Действующие примеры:
  • Реализация. Анатолий Шперх с использованием скриптов XOOPS http://www.xoops.org/
  • Открытость +.
  • RSS. Да, для отдельных площадок. Доступ к форумам только для зарегистрированных пользователей. Раздел сообщества экспортируется в http://friendfeed.com/rooms/ru-school

[править] Специальные платформы для создания самостоятельных социальных сетей

Кроме сайтов социальных сетей существует несколько сайтов, которые позволяют пользователям создавать свои собственные социальные сети, определять их дизайн, задавать уровни доступа для различных групп пользователей. Наибольшей популярностью среди таких сайтов в настоящее время пользуется Ning.

[править] Ning

Ning - платформа, которая позволяет пользователям самим строить свои социальные сети. В отличие от FaceBook и всех остальных, пользователи Ning могут сами выстроить свою социальную сеть. Социальная сеть рассматривается как замена веб-сайта, блога или вики. Прежде чем приступить к созданию собственного сетевого сообщества в среде Ning следует посмотреть многочисленные имеющиеся примеры организационного и педагогического использования этой платформы:

Что могут делать участники социальной сети в среде Ning:

  • Просматривать материалы сообщества
  • Приглашать друзей
  • Добавлять материалы на свою личную страницу - публикации в личном блоке, сообщения в форуме, фотографии и видео, RSS-потоки с удаленных сайтов, внешние приложения.
  • Публиковать сообщения и комментарии в общем форуме

Администраторы Ning-сайтов определяют уровень доступа к различным материалам своего сайта, определяют степень открытости сайта - кто может принимать участие, кто может высылать приглашение, необходимо ли утверждение новых участников и т.д. Администратор Ning-сайта задает внешний вид сайта и блоки, из которых собирается сайт.

Чтобы создать свой собственный социальный сайт на платформе Ning достаточно зарегистрироваться на сайте. Система предложит ссылку Создайте свое собственное сообщество по интересам и перейдя по этой ссылке пользователь создает описание своего сообщества и адрес сообщества. Например: ru-school.ning.com

На странице сообщества среди вкладок в верхней части экрана для администратора присутствует вкладка Управление. Перейдя по этой ссылке администратор сайта может выполнять следующие операции:

  • Приглашать новых участников, наблюдать за деятельностью участников и посылать им общие сообщения.
  • Менять настройки сайта: добавлять информацию к описанию; добавлять или убирать элементы главной страницы сайта; при помощи менеджера вкладок добавлять новые вкладки и мини-вкладки на панель навигации, добавлять дополнительные сервисы к сайту.
  • Управлять ролями участников сообщества, регулировать открытость сообщества, диктовать правила поведения в сообществе
[править] Материалы о Ning

[править] Автономная социальная сеть

Автономная социальная сеть полностью контролируется администратором и не зависит от площадки, на которой она размещена. Администратор может развернуть такую сеть как в глобальной, так и в локальной сети. Например, такая социальная сеть может быть размещена в локальной сети ВУЗа или школы. Существует множество коммерческих и свободных программ, которые поддерживают создание автономной социальной сети.

Среди коммерческих приложений наиболее популярны:

Среди свободных программ, используемых для построения социальных сетей, следует выделить Drupal. Хотя Drupal не является специализированной программой для создания социальных сетей, но эта программа активно используется. Особенности использования Drupal для построения социальных сетей подробно описаны в книге Д.Мерсера

Наибольшей известностью среди специализированных программ для построения социальных сетей пользуется Elgg.



[править] Elgg

Наибольшей известностью среди специализированных программ для построения социальных сетей пользуется Elgg. В 2008 году Elgg был признан лучшей свободной платформой для построения социальных сетей.

Существует несколько сайтов, где можно познакомиться с возможностями программы Elgg, прежде чем использовать ее в качестве средства для поддержки собственной автономной социальной сети. Например:

  • http://www.c4lpt.net — профессионалы обсуждают образовательное значение социальных сервисов и особенно Elgg для организации ученических портфолио;
  • http://eduspaces.net — здесь обсуждают вопросы использования социальных сетей в образовании;
  • http://www.uticked.com — участники социальной сети обсуждают проблемы использования социальных закладок в педагогической практике.

Перечисленные сайты открыты для просмотра. Регистрация нужна только в том случае, если вы хотите публиковать собственные материалы и комментировать сообщения других участников. Следует отметить следующие особенности Elgg.

  • Разнообразие дополнений, которые открывают новые возможности для деятельности. В систему легко добавить новое дополнение.
  • Участники сети могут загружать в систему материалы в различных форматах — фотографии, видео, документы.
  • Загруженные материалы могут быть объединены на страницах презентаций Elgg. Благодаря этой возможности систему Elgg рекомендуют использовать для организации ученических и студенческих портфолио.
  • Благодаря гибкой настройке различных уровней доступа к материалам социальной сети Elgg рассматривается как наиболее перспективное средство для организации сетей в школах и университетах.
  • Возможность коллективного сбора и хранения закладок внутри социальной сети под управлением Elgg.

Elgg в экспериментальных целях может быть установлена на отдельном компьютере. Установка Elgg происходит точно так же, как и установка MediaWiki или WordPress.


Администратор настраивает внешний вид сайта социальной сети и выбирает набор средств, которые будут доступны участникам сети в их персональном пространстве. Среди возможных средств следует отметить:

  • ведение личного блога;
  • хранение социальных закладок;
  • перечень категорий, которые используются для классификации публикуемых материалов;
  • добавление файлов и внедрение медиафайлов в страницы публикаций;
  • создание групп;
  • обмен сообщениями с другими участниками сообщества.


[править] Построение социальной сети на основе специальных платформ

Кроме сайтов социальных сетей существует несколько сайтов, которые позволяют пользователям создавать свои собственные социальные сети, определять их дизайн, задавать уровни доступа для различных групп пользователей.

Для российских участников в настоящее время интерес представляет площадка Ning

[править] Ning

Ning - платформа, которая позволяет пользователям самим строить свои социальные сети. В отличие от FaceBook и всех остальных, пользователи Ning могут сами выстроить свою социальную сеть. Социальная сеть рассматривается как замена веб-сайта, блога или вики. Прежде чем приступить к созданию собственного сетевого сообщества в среде Ning следует посмотреть многочисленные имеющиеся примеры организационного и педагогического использования этой платформы:

Что могут делать участники социальной сети в среде Ning:

  • Просматривать материалы сообщества
  • Приглашать друзей
  • Добавлять материалы на свою личную страницу - публикации в личном блоке, сообщения в форуме, фотографии и видео, RSS-потоки с удаленных сайтов, внешние приложения.
  • Публиковать сообщения и комментарии в общем форуме

Администраторы Ning-сайтов определяют уровень доступа к различным материалам своего сайта, определяют степень открытости сайта - кто может принимать участие, кто может высылать приглашение, необходимо ли утверждение новых участников и т.д. Администратор Ning-сайта задает внешний вид сайта и блоки, из которых собирается сайт.

Чтобы создать свой собственный социальный сайт на платформе Ning достаточно зарегистрироваться на сайте. Система предложит ссылку Создайте свое собственное сообщество по интересам и перейдя по этой ссылке пользователь создает описание своего сообщества и адрес сообщества. Например: ru-school.ning.com

На странице сообщества среди вкладок в верхней части экрана для администратора присутствует вкладка Управление. Перейдя по этой ссылке администратор сайта может выполнять следующие операции:

  • Приглашать новых участников, наблюдать за деятельностью участников и посылать им общие сообщения.
  • Менять настройки сайта: добавлять информацию к описанию; добавлять или убирать элементы главной страницы сайта; при помощи менеджера вкладок добавлять новые вкладки и мини-вкладки на панель навигации, добавлять дополнительные сервисы к сайту.
  • Управлять ролями участников сообщества, регулировать открытость сообщества, диктовать правила поведения в сообществе
[править] Материалы о Ning


[править] Автономная социальная сеть

Автономная социальная сеть полностью контролируется администратором и не зависит от площадки, на которой она размещена. Администратор может развернуть такую сеть как в глобальной, так и в локальной сети. Например, такая социальная сеть может быть размещена в локальной сети ВУЗа или школы. Существует множество коммерческих и свободных программ, которые поддерживают создание автономной социальной сети.

Среди коммерческих приложений наиболее популярны:

Среди свободных программ, используемых для построения социальных сетей, следует выделить Drupal. Хотя Drupal не является специализированной программой для создания социальных сетей, но эта программа активно используется. Особенности использования Drupal для построения социальных сетей подробно описаны в книге Д.Мерсера

Наибольшей известностью среди специализированных программ для построения социальных сетей пользуется Elgg.



[править] Elgg

Наибольшей известностью среди специализированных программ для построения социальных сетей пользуется Elgg. В 2008 году Elgg был признан лучшей свободной платформой для построения социальных сетей.

Существует несколько сайтов, где можно познакомиться с возможностями программы Elgg, прежде чем использовать ее в качестве средства для поддержки собственной автономной социальной сети. Например:

  • http://www.c4lpt.net — профессионалы обсуждают образовательное значение социальных сервисов и особенно Elgg для организации ученических портфолио;
  • http://eduspaces.net — здесь обсуждают вопросы использования социальных сетей в образовании;
  • http://www.uticked.com — участники социальной сети обсуждают проблемы использования социальных закладок в педагогической практике.

Перечисленные сайты открыты для просмотра. Регистрация нужна только в том случае, если вы хотите публиковать собственные материалы и комментировать сообщения других участников. Следует отметить следующие особенности Elgg.

  • Разнообразие дополнений, которые открывают новые возможности для деятельности. В систему легко добавить новое дополнение.
  • Участники сети могут загружать в систему материалы в различных форматах — фотографии, видео, документы.
  • Загруженные материалы могут быть объединены на страницах презентаций Elgg. Благодаря этой возможности систему Elgg рекомендуют использовать для организации ученических и студенческих портфолио.
  • Благодаря гибкой настройке различных уровней доступа к материалам социальной сети Elgg рассматривается как наиболее перспективное средство для организации сетей в школах и университетах.
  • Возможность коллективного сбора и хранения закладок внутри социальной сети под управлением Elgg.

Elgg в экспериментальных целях может быть установлена на отдельном компьютере. Установка Elgg происходит точно так же, как и установка MediaWiki или WordPress.


Администратор настраивает внешний вид сайта социальной сети и выбирает набор средств, которые будут доступны участникам сети в их персональном пространстве. Среди возможных средств следует отметить:

  • ведение личного блога;
  • хранение социальных закладок;
  • перечень категорий, которые используются для классификации публикуемых материалов;
  • добавление файлов и внедрение медиафайлов в страницы публикаций;
  • создание групп;
  • обмен сообщениями с другими участниками сообщества.


[править] Формы деятельности в сети

  • Активность
  • Коллективная деятельность
  • Чтение информации, просмотр сайтов read-only
  • Возможность для совместной деятельности отсутствует
  • Мозговой штурм, визуализация знаний
  • Коллективная деятельность: построение концептуальных карт знаний вFreeMind,
  • Графвиз и на базе сетевых сервисов - http://bubbl.us/ Mindomo
  • Поиск информации
  • Коллективная деятельность: создание коллективных система поиска на базе GoogleCoop, Rollyo, Swiki и других социальных поисковых систем
  • Классификация: записей, фотографий, программ, статей и т.д. По тому, что мы наблюдаем в сети - дефицитная деятельность
  • Коллективная деятельность: раскладывание фотографий на категории воФликре, статей ВикиВики, записей в блоге, проектов в Scratch
  • Планирование
  • Коллективная деятельность - календари Google
  • Коммуникация, представление знаний, создание презентаций, документов, электронных таблиц
  • Коллективное редактирование - GoogleDocs, комментирование SlideShare, создание статей МедиаВики
  • Программирование, моделирование
  • Совместное создание программ, интерактивных презентаций, историй, сказок, моделей в Scratch, NetLogo
  • Геоинформационная деятельность
  • Геокешинг, геотаггинг, работа с картами и галереями изображений Google, использование и создание ГИС-систем на базе геоинформационных сервисов
  • Работа с медиа: создание и редактирование подкастов, организация видеоканалов,
  • Коллективная деятельность на базе Ютьюб, Фликр, Picasa, добавление расширений в статьи ВикиВики
  • Построение виртуальных миров
  • [www.whyville.nethttp://www.whyville.net/smmk/nice Коллективная деятельность в Second Life]
  • Построение собственных сайтов и социальных сетей
  • Коллективная деятельность внутри CMS оболочек, созданию собственных шаблонов, расширений и дополнений в ВикиВики
  • Образовательные сетевые игры
  • Коллективная деятельность: коллективные игры, создание сюжетов, редактирование персонажей, фонов, управляющих скриптов и т.п.
  • Полезные статьи о поиске информации для самообразования
  • Лайфахаки для подготовки к ЕГЭ, поступления в вузы, изучения иностранных языков и т.д.

Динамика родительской социальной сети Индивидуальный проект конкретного родителя или небольшой группы

Время жизни социальной сети в таком состоянии, как правило, сопоставимо со сроком взросления ребенка. После того, как основатель проекта утрачивает личностный интерес к ней, проект или перестает существовать, поскольку не находится родителей-энтузиастов, готовых его поддерживать или переходит в другое, коммерческое состояние, как это произошло с социальной сетью Maya's Mom, права на который были проданы ее основательницей Клей Кук компании Baby Center Community. Примером небольшой русскоязычной социальной сети такого рода является проект http://www.ourkid.ru/, построенный на платформе Ninq.

Коммерческие социальные сети Коммерческие (принадлежащие конкретным компаниям) социальные сети - это на сегодняшний момент, наиболее быстро набирающие аудиторию проекты в этом поле. При удачной подаче дизайна и сервиса, рекламной компании, владельцы социальной сети могут быстро увеличить количество пользователей сервиса до десятков тысяч человек. Это, несмотря на то, что сервис остается бесплатным для пользователей, позволяет извлекать из него прибыль за счет интернет рекламы. Взаимоотношения с авторами кконтента - экспертами, материалы которых могут представлять интерес для остальных участников сети, как правило, строятся на контрактной основе. Примерами таких сетей являются американская BabyCenter.com, канадская Canadian Parents и российская mamusik.ru Так, канадская сеть Canadian Parents существует с 1996 года, когда она была начат инициативной группой родителей. В настоящее время поддерживается канадской компанией Rogers Publishing, крупным издателем и Интернет агентством. Около 30 личных блогов. Раздел подкастов, представляющий собой коллекцию записий коротких рассказов модераторов в аудиоформате, доступном для скачивания. Темы - интересующие большинство родителей детей школьного и дошкольного возраста (школьная организация, школьные завтраки и т.д.). Одной из наиболее привлекательных сторон сервиса является возможность получить бесплатную консультацию у эксперта - детского врача, стоматолога, психотерапевта, специалиста по вопросам питания. Библиотека статей содержит материалы по кулинарии, советы по досугу и семейному отдыху, фитнесу, уборке дома. Есть отдельные разделы для родителей-отцов и одиноких родителей. Сервис предоставляет пользователям значительную интерактивность - на нем проводятся конкурсы и опросы. Своеобразным ноу-хау сайта является сервис Go City Kids - информационная служба, идентифицирующая пользователя по местности, в которой он находится и предлагающая ему расписание детских мероприятий и праздников по соседству с его домом. Поддерживаются форумы и фотогалереи. Целевой группой сервиса являются женщины - родители детей дошкольного и школьного возраста, интересующиеся вопросами воспитания, а также ведением домашнего хозяйства.

[править] Школьные родительские социальные сети

Такие сети, как правило складываются на базе уже существующих реальных родительских сообществ, которые хотят использовать возможности информационно-коммуникационных технологий для развития и углубления своей инфраструктуры. Примером школьной родительской сети является сеть английской школы Хампстед - Hampstead Parents Social NetworkСайт создан родителем учащегося школы - Дэнниэлом Дей, который объясняет свою мотивацию на создание этой социальной сети следующим образом: Моя собственная жизнь и жизнь моей семьи тесно связана со школой Хэмпстед... Я решил, что пора перестать просто сидеть и жаловаться на то, как все плохо, а начать что-то делать самому. Социальная сеть школы Хэмпстед - это то, что я хочу предложить нашему сообществу. Эта социальная сеть создается для того, чтобы предоставить возможность родителям учащихся школы и другим заинтересованным лицам обсуждать все, что с ней связано. Как администратор сети, я не собираюсь кому-либо навязывать свои взгляды. Мою точку зрения вы можете найти в моем личном блоге.

Сайт сети является дополнительным, но не альтернативным официальному школьному сайту Любопытно, что несмотря на отсутствие какого-либо конфликта между создателями этих двух сайтов, один из них (неофициальный сайт родительского сообщества) является в чистом виде web 2.0 сайтом. Он предоставляет возможность родителям поддерживать личные блоги, участвовать в обсуждениях в форумах, создавать свои и вступать в существующие дискуссионные группы, выкладывать галереи фотографий и отслеживать обновления на сайте с помощью RSS потока. Официальный школьный сайт при этом является классическим Web 1.0 сайтом - с привлекательным дизайном, официальной информацией, но без задействования всего арсенала интерактивности, которым обладают современные web 2.0 средства.

[править] Участники родительских социальных сетей

Отчего же зависит популярность социальной сети для родителей? Такой анализ был проделан Ф.Грубером (Gruber, 2006), который сравнил четыре американские родительские сети - Maya's Mom, Minti, MothersClick и ParentsConnect. Проект Maya's Mom возник в как частная инициатива мамы девочки по имени Майя - Клей Кук, которая хотела обмениваться своими наблюдениями за ростом и развитием дочери с другими мамами. Два года назад проект был передан Baby Center Community -http://community.babycenter.com/). Cама Клей основала проект со сходными задачами и дизайном - Minti. Сейчас проект представляет собой mash-up с достаточно привлекательным дизайном, возможностью выкладывать галереи фотографий, вести блоги и принимать обсуждение в группах, насчитывающих до 1000 участников. Проект существует с 1997 года, хорошо известен, что ведет к его высокой посещаемости. Основная целевая аудитория - матери дошкольников.

BabyCenter.com в настоящий момент является одной из самых развитых международных коммерческих социальных сетей для родителей. Коммерциализация этой сети не закончилась на размещении тематической коммерческой рекламы на их сайте. Социальная сеть для родителей соседствует на сайте с Интернет-магазином, в котором заинтересованные родители после обсуждения, например, детского питания, могут тут же его и приобрести.

Похожим, хотя и более смещенным в сторону развлекательности сервисом является parenting.ivillage.com Однако менее продуманный дизайн и меньшая насыщенность содержательным контентом делают его менее востребованным, чем BabyCenter.com

Сходный набор сервисов предлагает и социальная сеть Minti , продвигаемая австралийской компанией Vibe Capital Pty Ltd . Здесь родители также могут получить возможность создать собственный блог, поучаствовать в обсуждениях в форумах и тематических группах (самая большая на настоящий момент - группа американских пользователей сервиса из 4600 человек), разместить свои фотографии, а также подписаться на обновления интересующих их информационных каналов по RSS.

Американский проект ParentsClick (первое название - MothersClick) был основан в 2006 Андрой Дэвидсон/ Эта социальная сеть предлагает сходный набор сервисов, что и другие проекты этого рода - блоги, форумы, группы, галереи фотографий, библиотека статей, однако претендует на глобальный характер построения сети (как явствует из обращения к пользователям сервиса его основателя и президента). Зарегистрировано несколько дискуссионных групп родителей из Европы и Японии, хотя подавляющее большинство пользователей - американцы. Судя по тематике обсуждений, большинство пользователей - женщины, матери детей школьного и дошкольного возраста, однако проведенный владельцами сервиса ребрендинг позволяет говорить о попытках расширения целевой аудитории в сторону вовлечения в нее мужчин - отцов.

[править] Экспертное знание в родительской социальной сети

Возможность получать доступ к экспертному знанию и квалифицированные консультации специалистов-профессионалов - это то, что делает социальную сеть привлекательной для большинства родителей. Потребность в доступе к экспертному знанию неизбежно возрастает при разрастании сети. Проведенный нами анализ показывает, что потребность в эксперте возникает, когда информационные потребности участников сети уже не могут удовлетворяться за счет апелляций к личному опыту его участников и когда характер обсуждаемых ими вопросов начинает переходить в профессиональную плоскость. Неудивительно, поэтому что небольшая родительская сеть ourkid.ru обходится без приглашения внешних экспертов, а насчитывающая десятки тысяч пользователей сеть CanadianParents использует в качестве приглашаемых экспертов детского врача, стоматолога, психотерапевта, специалиста по вопросам питания.

Состав экспертов меняется в зависимости от характера и состава участников социальной сети. Так, социальные сети родителей детей-дошкольников заинтересованы в экспертном знании детских врачей, стоматологов, специалистов по питанию, детских психологов. Родители детей школьников в большей степени нуждаются в консультациях со стороны педагогов, психологов образования, социальных работников. Схема взаимодействия организаторов социальной сети с внешними экспертами могут быть различными в зависимости от характера самой этой сети. Коммерческие сети (извлекающие доход за счет рекламы и продажи товаров своей целевой аудитории) работают с экспертами на возмездной основе.

В некоммерческих проектах, как например, в созданном на базе сервиса vkontakte.ru сообществе club48978 Татьяны Челпановой вклад экспертного и консультационного знания происходит на общественных началах. То же самое происходит в одной из самых больших англоязычных родительских социальных сетей - списка рассылки Berkley Parents. Практика показывает, что доверие родителей к экспертной информации возрастает, если родители считают, что это экспертное знание вкладывается на основе личного, а не контрактного участия эксперта в работе социальной сети.


Выводы/Анализ российского и международного опыта создания и функционирования социальных родительских сетей смотри далее

Источник — «http://letopisi.org/index.php?title=%D0%9E_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%85_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8&oldid=1475271»
Персональные инструменты
Инструменты