Методика обучения иностранному языку

Версия 15:09, 2 ноября 2006

Обучение письму на английском языке

Долгое время обучению письму в общеобразовательной школе придавалось второстепенное значение. письмо выступало лишь как средство обучения другим видам речевой деятельности и как средство контроля сформированности речевых навыков и умений обучаемых.

В настоящее время отношение к письму и обучению учащихся умениям выражатьсвои мысли в письменной форме решительно изменилось. письмо как цель обучения присутствует в программах для всех типов учебных учреждений, на всех этапах обучения иностранному языку.

Цели обучения

В качестве конечных требований в области обучения письму выдвигается развитие у обучаемых умений письменно выражать свои мысли. по окончании базового курса учащиеся должны уметь в рамках наиболее типичных ситуаций общения:

- делать выписки из текста;
-составлять и записывать план прочитанного или прослушенного текста;
-написать короткое поздравление, выразить пожелание;
-письменно заполнить формуляр;
-написать личное письмо.

Упражнения

В первую группу упражнений входит написание текста с опорой на образец(письмо по аналогии).
Вторая группа упражнений- это упражнения в построении собственного письменного высказывания с использованием различных опор( вербальных и вербально-изобразительных).
Третья группа упражнений требует от учащихся умений выражать свои мысли в письменной форме без непосредственной опоры на вербальные элементы.Эти упражнения должны завершать работу над конкретной темой. Стимулы,побуждающие учащихся к письменному высказыванию,могут быть сформулированы словесно или визуально(просмотр видеофильма,фотография и др.).