Текущая версия на 17:50, 13 октября 2013

<googlemap version="0.9" lat="54.194583" lon="-2.032471" type="map" zoom="7"> 51.879746, -2.27373, Глостер Точку поставила команда "Неизвестные" 52.965051, -1.120166, Ноттингем Точку поставила команда "Неизвестные" 53.399576, -1.460742, Шеффилд Точку поставила команда "Неизвестные" </googlemap>

Приняли участие в игре "Города".

[править] 3.«Виртуальный маршрут»

переход на страницу этапа...

Изучили основы работы с Google-презентацией
Выбрали 3 достопримечательности
Заполнили 3 слайда презентации
Собрали 3 пазла
Заполнили форму

[править] 4. «Главный портрет города»

переход на страницу этапа...

Изучили руководство по работе в Web-сервисе timetoast.com
Оформили биографию знаменитой личности в виде ленты событий
Разгадали кроссворд

Sean Bean's biography and filmography timeline.[3]

[править] 5. «Хочу вам рассказать...»

переход на страницу этапа...

Ознакомились с ресурсом создания виртуальных открыток playcast.ru

Виртуальная открытка-поздравление для учителей:[4]

Исследование на тему: "Школьные традиции Англии и Эстонии". Цель исследования: ответить на вопрос: что объединяет школьников Эстонии и Англии? Исследование провели: Д.Долотова, М.Жуков, А.Петерсон, В.Притулин и М.Теро.'

Ребята разделились на 3 команды, в которой каждый выполнял свою работу. Даша написала дневник пребывания в одной из английских школ, Миша и Аделина изучили информацию о школах Англии по книгам, а Вова и Маша взяли интервью у учителя, который в прошлом году посетил английскую школу.

'Дневник. Октябрь 2012.'1 день Был длинный путь. Вечером приехали в гостиницу. Все устали. Мне очень понравились люди живущие в этом городе. Они гостеприимны, вежливы и приветливы. Нам помогли найти дорогу к гостинице. 2 день Сегодня мы ходили в школу и знакомились с учениками. Они весёлые и дружелюбные. Мне понравилось, что ученики на переменах выходят на улицу и играют там в различные игры. На заднем дворе школы стоит деревянный поезд, который сделали дети. Обучение в этой школе начинается с 3 лет. Сегодня в школе было много гостей из разных стран. Ученики и учителя показывали презентации про страны и города, откуда они приехали. Было очень интересно и познавательно. 3 день Сегодня мы знакомились с достопримечательностями города. Мы посетили музей искусств, ратушу и познакомились с мэром города. Город очень красивый и интересный. 4 деньСегодня мы посетили спортивный зал, где прошли соревнования между учениками. Мы играли в мяч. В этот день я много общалась с ребятами из этой школы. Было весело. 5 день Грустно уезжать из этого города. Мы успели подружиться с ребятами из английской школы. Но я жду момента, когда мы увидимся снова. Файл:Engl3.jpg

Также Даша отметила, что в школе ребята носят форму, что для Эстонии не характерно. Даша считает, что в целом, наши школы похожи, но на переменах у английских школьников досуг более интересный, и ребята очень много делают своими руками для школы.

В ходе разговора с учителем, Маша и Вова выяснили, что в английских школах у ребят много кружков по интересам, и особенно популярным является кружок актерского мастерства. В каждом классе есть специальные уголки для творческих работ. И в целом система «говорящих стен» очень развита. Также ребят удивило то, что английские школьники обед приносят из дома в специальных коробочках.

Миша и Аделина изучали информацию о школе St Nicholas, которая находится в Ливерпуле. Там также побывал один из учителей нашей школы и предоставил нам специальный проспект с интересующей нас информацией. Ребята узнали, что в этой школе, как и в нашей, также есть администрация - директор и завуч. Что очень удивило - обращение к учителям разительно отличается от эстонских традиций. В Эстонии используется при обращении слово «учитель», а в Англии «Мисс», «Миссис» или «Мистер». В этой школе также, как и у нас, есть актовый и спортивный зал, компьютерный класс, библиотека и кабинеты. В этой школе есть возможность обедать в столовой. Деньги на питание сдаются каждый понедельник ровно на неделю. В школах Эстонии питание детей до 9 класса - бесплатное. В школе ученики носят форму. Миша и Аделина изучили расписание занятий и сделали вывод, что у нас в Эстонии в школах преподаются такие же предметы.

В целом, наша команда считает, что огромного различия между нашими школами нет. Помимо разницы в обращении к учителю, досуга на переменах, питания и школьной формы- мы очень похожи. А объединяет нас то, что мы стремимся к знаниям, хотим получить хорошее образование и много общаться с разными людьми на разных языках и познавать другие культуры и традиции.'

Использованные источники: St Nicholas Primary School Prospectus, фотографии из личного архива.

[править] Рефлексия


ФИО	Что мною сделано в проекте?	Что я узнал нового, работая в проекте?	Чему я научился?	Что для меня было самым интересным в этом проекте?	Что было самым трудным?
1. Михаил Жуков	Выбирал презентации, разгадывал кроссворд, собирал пазл, искал информацию.	О некоторых достопремичательностях.	Быстро искать информацию.	Игра в города.	Составить ленту времени.
2. Аделина Петерсон	Собирала информацию, собирала пазлы, разгадывала кроссворд .	Как работать в электронной системе.	Научилась оформлять презентацию.	Играть в города.	Провести иследование.
3. Дарья Долотова	Писала дневник, проводила иследования, играла в города.	Как создать виртуальную открытку.	Научилась работать в электронной системе.	Составлять открытку учителям.	Вспоминать и написать дневник с рассказом о поездке.
4. Мария Теро	Разгадала кроссворд,собирала пазл, делала презентацию , брала интервью у учителя.	Как создать виртуальную открытку.	Оформлять презентации.	Собирать пазл.	Проводить исследования.
5. Владимир Притулин	Брал интервью у учителя, проводил исследование.	Некоторые достопримечательности.	Пополнил словарный запас.	Кроссворд.	Лента Времени.

переход на главную страницу проекта

@@ Строка 13: / Строка 13: @@
 === Город: ===
-Кохтла-Ярве
+Кохтла-Ярве [http://www.k-jarve.ee/]
 === Образовательное учреждение: ===
-Славянская Основная Школа
+Славянская Основная Школа[[Файл:slaavi.gif]][http://www.kjsp.ee/portal/index.php?area=1]
 === Наш девиз: ===
@@ Строка 50: / Строка 50: @@
 == 2. «Калейдоскоп городов» ==
 <p align=right>[[Сетевой проект Волшебный экспресс/ Подготовительный этап| переход на страницу этапа...]]</p><br>
+*Изучили руководство по созданию фрагмента географической карты на Вики-странице.
 <googlemap version="0.9" lat="54.194583" lon="-2.032471" type="map" zoom="7">
 .879746, -2.27373, Глостер
@@ Строка 58: / Строка 59: @@
 Точку поставила команда "Неизвестные"
 </googlemap>
+*Приняли участие в игре "Города".
 == 3.«Виртуальный маршрут» ==
 <p align=right>[[Сетевой проект Волшебный экспресс/ Виртуальный маршрут|переход на страницу этапа...]]</p><br>
-*изучили основы работы с Google-презентацией
+*Изучили основы работы с Google-презентацией
-*выбрали 3 достопримечательности
+*Выбрали 3 достопримечательности
-*заполнили 3 слайда презентации
+*Заполнили 3 слайда презентации
-*собрали 3 пазла
+*Собрали 3 пазла
-*заполнили форму
+*Заполнили форму
 == 4. «Главный портрет города» ==
 <p align=right>[[Сетевой проект Волшебный экспресс/ Главный портрет города|переход на страницу этапа...]]</p><br>
+*Изучили руководство по работе в Web-сервисе timetoast.com
+*Оформили биографию знаменитой личности в виде ленты событий
+*Разгадали кроссворд
+'''Sean Bean's biography and filmography timeline.[http://www.timetoast.com/timelines/sean-bean-s-biography-and-filmography-some-points-of-his-life]'''
- ***
 == 5. «Хочу вам рассказать...» ==
 <p align=right>[[Сетевой проект Волшебный экспресс/ Хочу вам рассказать...|переход на страницу этапа... ]]</p><br>
+*Ознакомились с ресурсом создания виртуальных открыток playcast.ru
+Виртуальная открытка-поздравление для учителей:[http://www.playcast.ru/view/3414774/e6da87ab35d5af42803e5b63163ee063009f2b87pl]
+'''Исследование на тему: "Школьные традиции Англии и Эстонии".'''
+'''Цель исследования: ответить на вопрос: что объединяет школьников Эстонии и Англии?'''
+'''Исследование провели: Д.Долотова, М.Жуков, А.Петерсон, В.Притулин и М.Теро.''''''
+Ребята разделились на 3 команды, в которой каждый выполнял свою работу. Даша написала дневник пребывания в одной из английских школ, Миша и Аделина изучили информацию о школах Англии по книгам, а Вова и Маша взяли интервью у учителя, который в прошлом году посетил английскую школу. [[Файл:LeedsSchool.jpg]]
+'''Дневник. Октябрь 2012.''''''1 день''' Был длинный путь. Вечером приехали в гостиницу. Все устали. Мне очень понравились люди живущие в этом городе. Они гостеприимны, вежливы и приветливы. Нам помогли найти дорогу к гостинице.
+'''2 день'''
+Сегодня мы ходили в школу и знакомились с учениками. Они весёлые и дружелюбные. Мне понравилось, что ученики на переменах выходят на улицу и играют там  в различные игры. На заднем дворе школы стоит деревянный поезд, который сделали дети. Обучение в этой школе начинается с 3 лет. Сегодня в школе было много гостей из разных стран. Ученики и учителя показывали презентации про страны  и  города, откуда они приехали. Было очень интересно и познавательно.
+'''3 день'''
+Сегодня мы знакомились с достопримечательностями города. Мы посетили музей искусств, ратушу и познакомились с мэром города. Город очень красивый и интересный.
+'''4 день'''Сегодня мы посетили спортивный зал, где прошли соревнования между учениками. Мы играли в мяч. В этот день я много общалась с ребятами из этой школы. Было весело.
+'''5 день'''
+Грустно уезжать из этого города. Мы успели подружиться с ребятами из английской школы. Но я жду момента, когда мы увидимся снова. [[Файл:Engl3.jpg]]
+Также Даша отметила, что в школе ребята носят форму, что для Эстонии не характерно. Даша считает, что в целом, наши школы похожи, но на переменах у английских школьников досуг более интересный, и ребята очень много делают своими руками для школы.
+В ходе разговора с учителем, Маша и Вова выяснили, что в английских школах у ребят много кружков по интересам, и особенно популярным является кружок актерского мастерства. В каждом классе есть специальные уголки для творческих работ. И в целом система «говорящих стен» очень развита. Также ребят удивило то, что английские школьники обед приносят из дома в специальных коробочках. [[Файл:Engl1.gif]]
+Миша и Аделина изучали информацию о школе St Nicholas, которая находится в Ливерпуле. Там также побывал один из учителей нашей школы и предоставил нам специальный проспект с интересующей нас информацией. Ребята узнали, что в этой школе, как и в нашей, также есть администрация - директор и завуч. Что очень удивило -  обращение к учителям разительно отличается от эстонских традиций. В Эстонии используется при обращении слово «учитель», а в Англии «Мисс», «Миссис» или «Мистер». В этой школе также,  как и у нас, есть актовый и спортивный зал, компьютерный класс, библиотека и кабинеты. В этой школе есть возможность обедать в столовой. Деньги на питание сдаются каждый понедельник ровно на неделю. В школах Эстонии питание детей до 9 класса - бесплатное. В школе ученики носят форму. Миша и Аделина изучили расписание занятий и сделали вывод, что у нас в Эстонии в школах преподаются такие же предметы.
+'''В целом, наша команда считает, что огромного различия между нашими школами нет. Помимо разницы в обращении к учителю, досуга на переменах, питания и школьной формы-  мы очень похожи. А объединяет нас то, что мы стремимся к знаниям, хотим получить хорошее образование и много общаться с разными людьми на разных языках и познавать другие культуры и традиции.''''''
+ ''Использованные источники: St Nicholas Primary School Prospectus, фотографии из личного архива.''
- ***
 == Рефлексия ==
-  ***
+{|class="standard" cellpadding="3" border="1px" style="width: 100%; border: 1px solid #006699;"
+|+
+!style="background-color: #a5defd; width: 16%;"|ФИО
+!style="background-color: #a5defd; width: 16%;"|Что мною сделано в проекте?
+!style="background-color: #a5defd; width: 16%;"|Что я узнал нового, работая в проекте?
+!style="background-color: #a5defd; width: 16%;"|Чему я научился?
+!style="background-color: #a5defd; width: 16%;"|Что для меня было самым интересным в этом проекте?
+!style="background-color: #a5defd; width: 16%;"|Что было самым трудным?
+|----
+||1. Михаил Жуков
+||Выбирал презентации, разгадывал кроссворд, собирал пазл, искал информацию.
+||О некоторых достопремичательностях.
+||Быстро искать информацию.
+||Игра в города.
+||Составить ленту времени.
+|----
+||2. Аделина Петерсон
+||Собирала информацию, собирала пазлы, разгадывала кроссворд .
+||Как работать в электронной системе.
+||Научилась оформлять презентацию.
+||Играть в города.
+||Провести иследование.
+|----
+||3. Дарья Долотова
+||Писала дневник, проводила иследования, играла в города.
+||Как создать виртуальную открытку.
+||Научилась работать в электронной системе.
+||Составлять открытку учителям.
+||Вспоминать и написать дневник с рассказом о поездке.
+|----
+||4. Мария Теро
+||Разгадала кроссворд,собирала пазл, делала презентацию , брала интервью у  учителя.
+||Как создать виртуальную открытку.
+||Оформлять презентации.
+||Собирать пазл.
+||Проводить исследования.
+|----
+||5. Владимир Притулин
+||Брал интервью у учителя, проводил  исследование.
+||Некоторые достопримечательности.
+||Пополнил  словарный запас.
+||Кроссворд.
+||Лента Времени.
+|}

Команда Неизвестные Славянской Основной Школы города Кохтла-Ярве Эстонии/Сетевой проект Волшебный экспресс

Текущая версия на 17:50, 13 октября 2013

Содержание

[править] КОМАНДА Неизвестные

[править] Город:

[править] Образовательное учреждение:

[править] Наш девиз:

[править] Приветствие соперникам

[править] В нашей команде:

[править] Руководитель команды:

[править] НАШИ РАБОТЫ:

[править] 1. «Подготовительный этап»

[править] 2. «Калейдоскоп городов»

[править] 3.«Виртуальный маршрут»

[править] 4. «Главный портрет города»

[править] 5. «Хочу вам рассказать...»

[править] Рефлексия

Просмотры

Персональные инструменты

Навигация

Поиск

Инструменты