|
|
(не показаны 40 промежуточных версий 5 участников) |
Строка 19: |
Строка 19: |
| {| cellpadding="14" cellspacing="6" style="width: 100%; background-color: #DCDCDC; margin-left: auto; margin-right:auto" | | {| cellpadding="14" cellspacing="6" style="width: 100%; background-color: #DCDCDC; margin-left: auto; margin-right:auto" |
| | style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:4px solid #4682B4; vertical-align: botton; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ | | | style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:4px solid #4682B4; vertical-align: botton; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ |
− | [[Файл:Эмблема Команда Кристалл школы 7 города Арзамас Нижегородской области.jpg|left|170px|link=Сетевой проект День российской информатики]]{{:Шаблон:Участник проекта День российской информатики}} | + | [[Файл:Эмблема Команда Кристалл школы 7 города Арзамас Нижегородской области.jpg|left|170px]]{{:Шаблон:Участник проекта День российской информатики}} |
| <center><font size=5 color=#000080>'''''Команда «Кристалл» '''</font> <br /> | | <center><font size=5 color=#000080>'''''Команда «Кристалл» '''</font> <br /> |
| <font size=3 color=#330066>'''МБОУ СОШ № 7 им. А. П. Гайдара города Арзамас'''<br /> <br />'''Наш девиз:'''</font> | | <font size=3 color=#330066>'''МБОУ СОШ № 7 им. А. П. Гайдара города Арзамас'''<br /> <br />'''Наш девиз:'''</font> |
Строка 59: |
Строка 59: |
| <font color="blue">'''Контактная информация'''</font><br> | | <font color="blue">'''Контактная информация'''</font><br> |
| | | |
− | e-mail руководителя команды: '''tkrukov@mail.ru''' <br> | + | e-mail руководителя команды: '''arz_tkrukov@mail.ru''' <br> |
| | | |
| e-mail школы: '''arzamas-skola7@mail.ru '''<br> | | e-mail школы: '''arzamas-skola7@mail.ru '''<br> |
Строка 168: |
Строка 168: |
| '''Наш [https://drive.google.com/open?id=1jnhnHaB2xYsPmkhj9uzdlfYQt2y-wC3yHg-w45fFdxw Аннотированный каталог ссылок ]''' | | '''Наш [https://drive.google.com/open?id=1jnhnHaB2xYsPmkhj9uzdlfYQt2y-wC3yHg-w45fFdxw Аннотированный каталог ссылок ]''' |
| | | |
− | # Ответить на вопросы на [[Обсуждение:Российские Интернет-сервисы/Сетевой проект День российской информатики|странице обсуждения]]: | + | # Ответы на вопросы на '''[[Обсуждение:Российские Интернет-сервисы/Сетевой проект День российской информатики|странице обсуждения]]''': |
| #*Какие отечественные ресурсы Вы бы предпочли иностранным? Почему? | | #*Какие отечественные ресурсы Вы бы предпочли иностранным? Почему? |
| #*Чего на ваш взгляд не хватает отечественным ресурсам для того, чтобы занять лидирующие позиции, и что нужно сделать для решения этих проблем? | | #*Чего на ваш взгляд не хватает отечественным ресурсам для того, чтобы занять лидирующие позиции, и что нужно сделать для решения этих проблем? |
Строка 192: |
Строка 192: |
| #*Ершов А.П. - редактор журналов | | #*Ершов А.П. - редактор журналов |
| #*Ершов А.П. - поэт | | #*Ершов А.П. - поэт |
| + | |
| + | '''Ментальная карта [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/8be2714d4c9b4ef68f4baaa66d0579e1 "А.П.Ершов - ученый и человек"]''' |
| + | |
| #Напишите программу на языке Кумир, изображающую какую-либо сложную геометрическую фигуру с помощью исполнителя Черепашки. Использовать готовые программы запрещается. Программный код должен содержать подробные комментарии. Обязательно наличие ветвлений и циклов. На странице команды представить текст программы с комментариями и получившийся рисунок. | | #Напишите программу на языке Кумир, изображающую какую-либо сложную геометрическую фигуру с помощью исполнителя Черепашки. Использовать готовые программы запрещается. Программный код должен содержать подробные комментарии. Обязательно наличие ветвлений и циклов. На странице команды представить текст программы с комментариями и получившийся рисунок. |
− | #Ответьте на вопрос на [[Обсуждение:Четвертый этап Программирование - вторая грамотность/Сетевой проект День российской информатики|странице обсуждения]] “Почему программирование-вторая грамотность?”
| |
| | | |
| + | <font size=3:center color=#0000FF>'''Программа выполнения орнамента в среде Кумир. Исполнитель "Черепашка"'''</font> |
| + | {|border=2 |
| + | !style="width: 50%;"|<i><font style="text-align:center;color:#000080"><big>Текст программы</big></font></i>||<i><font style="text-align:center;color:#000080"><big>Результат работы программы</big></font></i> |
| + | |- |
| + | |<p > |
| + | '''использовать Черепаха''' |Используемый исполнитель <br> |
| + | '''алг Альгамбра''' |вид арабского орнамента<br> |
| + | '''нач''' |начало алгоритма<br> |
| + | '''нц 5 раз''' |начало цикла рисования внешней фигуры 1, тело цикла повторяется 5 раз<br> |
| + | '''вперед(60)''' |1 звено, длина 60<br> |
| + | '''влево(72)''' |поворот Черепашки на 72 градуса против часовой стрелки<br> |
| + | '''вперед(60)''' |2 звено, длина 60<br> |
| + | '''вправо(72)''' |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке<br> |
| + | '''вперед(30)''' |3 звено, длина 30<br> |
| + | '''вправо(72)''' |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке<br> |
| + | '''кц''' |конец цикла, завершение построения 1 фигуры<br> |
| + | '''поднять хвост''' |перемещение без рисунка<br> |
| + | '''вперед(30)''' |перемещение в позицию<br> |
| + | '''вправо(72)''' |для начала<br> |
| + | '''вперед(30)''' |изображения <br> |
| + | '''влево(180)''' |фигуры №2<br> |
| + | '''опустить хвост''' |перемещение с изображением<br> |
| + | '''нц 5 раз''' |начало цикла рисования фигуры 2, тело цикла повторяется 5 раз<br> |
| + | '''вперед(60)''' |1 звено, длина 60<br> |
| + | '''вправо(72)''' |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке<br> |
| + | '''вперед(30)''' |2 звено, длина 30<br> |
| + | '''вправо(72)''' |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке<br> |
| + | '''вперед(60)''' |3 звено, длина 60<br> |
| + | '''влево(72)''' |поворот Черепашки на 72 градуса против часовой стрелке<br> |
| + | '''кц''' |завершение изображения внешней фигуры №2<br> |
| + | '''поднять хвост''' |без рисунка<br> |
| + | '''вправо(72)''' |перемещение в исходную <br> |
| + | '''вперед(10)''' |позицию для изображения<br> |
| + | '''вправо(36)''' |внутренней фигуры №1<br> |
| + | '''опустить хвост''' |перемещение с рисунком<br> |
| + | '''нц 5 раз''' |начало цикла рисования внутренней фигуры 1, тело цикла повторяется 5 раз<br> |
| + | '''вперед(30) ''' |1 звено, длина 30<br> |
| + | '''влево(72)''' |поворот Черепашки на 72 градуса против часовой стрелке<br> |
| + | '''вперед(30)''' |2 звено, длина 30<br> |
| + | '''вправо(72)''' |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке<br> |
| + | '''вперед(15)''' |3 звено, длина 15<br> |
| + | '''вправо(72)''' |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке<br> |
| + | '''кц ''' |завершение изображения внутренней фигуры №1<br> |
| + | '''поднять хвост''' |перемещение без рисунка<br> |
| + | '''вперед(15)''' |перемещение в положение <br> |
| + | '''вправо(72)''' |начала изображения<br> |
| + | '''вперед(15)''' |внутренней <br> |
| + | '''влево(180)''' |фигуры №2<br> |
| + | '''опустить хвост''' |перемещение с изображением<br> |
| + | '''нц 5 раз ''' |начало цикла рисования внутренней фигуры 1, тело цикла повторяется 5 раз<br> |
| + | '''вперед(30)''' |1 звено, длина 30<br> |
| + | '''вправо(72)''' |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке<br> |
| + | '''вперед(15)''' |1 звено, длина 15<br> |
| + | '''вправо(72)''' |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке<br> |
| + | '''вперед(30)''' |1 звено, длина 30<br> |
| + | '''влево(72)''' |поворот Черепашки на 72 градуса против часовой стрелке<br> |
| + | '''кц ''' |завершение изображения внутренней фигуры №2<br> |
| + | '''кон''' |конец алгоритма<br> |
| + | |
| + | ||<p > |
| + | <p align=left> [[Файл:Орнамент 4 этап Команда Кристалл школы № 7 города Арзамас.jpg|center|500px]] |
| + | </p> |
| + | |
| + | |} |
| + | |
| + | Ответы на вопрос на '''[[Обсуждение:Четвертый этап Программирование - вторая грамотность/Сетевой проект День российской информатики|странице обсуждения]] “Почему программирование-вторая грамотность?”''' |
| | | |
| |} | | |} |
Строка 202: |
Строка 270: |
| | | |
| ==<font style="text-align:left;color:#619bff"> "IT-специалист России - кто он?" (5 этап)</font>== | | ==<font style="text-align:left;color:#619bff"> "IT-специалист России - кто он?" (5 этап)</font>== |
| + | |
| + | '''Задание''' |
| + | |
| + | '''Сроки выполнения: 7 декабря - 12 декабря''' |
| + | |
| + | '''''Что необходимо сделать на пятом этапе:''''' |
| + | |
| + | 1. Проанализируйте [http://atlas100.ru/catalog/it-sektor/ атлас профессий] и постройте семантическую сеть (граф, диаграмму) из нескольких IT-профессий (4-5 профессий) и необходимых качеств, знаний, навыков и умений для них ([https://webbrain.com/brainpage/brain/8261562C-4BE0-DCDE-3A8C-B7D960B0882A пример]). Проанализировать какие качества нужны в большинстве профессий. <br> |
| + | |
| + | |
| + | <center><font size=3; color=#0000FF>Семантическая сеть [https://www.mindomo.com/mindmap/it-72185ca9198c4bc89b86f8336c418b25 "IT-профессии"]</font></center> <br> |
| + | |
| + | |
| + | 2. Напишите синквейн, отвечающий на вопрос “IT-специалист России - кто он?“<br> |
| + | |
| + | <center><font size=3; color=#0000FF> |
| + | '''Наш синквейн'''<br> |
| + | IT-специалист <br> |
| + | образованный, востребованный<br> |
| + | программирует, разрабатывает, внедряет<br> |
| + | За ним будущее в развитии информационных технологий России<br> |
| + | Профессионал<br></font></center> |
| + | |
| + | 3. Ответы на вопросы на [[Обсуждение:Пятый этап IT-специалист России - кто он?/Сетевой проект День российской информатики|странице обсуждения]]: |
| + | #*В какой компании зарубежной или отечественной Вы бы хотели работать и почему? |
| + | #*Какую профессию Вы бы выбрали и почему? |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| |} | | |} |
| | | |
Команда «Кристалл»
МБОУ СОШ № 7 им. А. П. Гайдара города Арзамас Наш девиз:
В мир информатики -
С кристаллом Знаний!
|
[править] Познакомимся!
Мы — одиннадцатиклассницы МБОУ СОШ № 7 им. А. П. Гайдара г. Арзамаса Нижегородской области. Всех нас объединяет любовь к творчеству, познанию.
Мы активно участвуем в городских и региональных проектах.
|
[править] Наши ожидания
От участия в проекте мы ждем
- Новых друзей
- Новых интересных идей
- Новых знаний
- Новых впечатлений
|
[править] "Российская информатика в лицах" (1 этап)
|
Вопрос |
Ответ или ссылка
|
Кто запечатлен на фотографии? |
Первая делегация советских ученых и специалистов в области информатики в США в 1959 году: Лебедев Сергей Алексеевич, Глушков Виктор Михайлович, Базилевский Юрий Яковлевич, Мергелян Сергей Никитович, Петров Виктор Семенович, Полин Владимир Степанович
|
Создайте on-line газету, рассказывающую об этих людях. Разместите ссылку на нее. |
У истоков отечественной информатики
|
Где и когда была сделана фотография? |
Фотография сделана на фирме IBM во время знакомства с вычислительной машиной 705 модели, 19 апреля 1959 года
|
Как называлась советская серия ЭВМ - аналогов ЭВМ, производимым в запечатленном на фотографии месте? |
Серия БЭСМ (БЭСМ-1, БЭСМ-2, БЭСМ-4, БЭСМ-6), созданная под руководством С.А.Ленбедева. В 1959 году вышла БЭСМ-2. В том же году на основе архитектуры БЭСМ-1 Дебедевым была разработана М-20, которая положила начало серии (М-40, М-220)
|
Проведите сравнительный анализ нескольких моделей этих ЭВМ (3-4 модели) с современным отечественными разработками "Эльбрус" (2-3 модели) и "Ломоносов" по 6-8 параметрам (например, тактовая частота, ОЗУ, производительность, размер, потребляемая мощность, объем жесткого диска и др.). Результаты разместите в табличном виде на одном из Интернет-сервисов. Укажите ссылку. |
Сравнительная таблица характеристик отечественных ЭВМ Вывод: Сравнивая супер ЭВМ с 1953 по 2009 видим, что с развитием элементной базы растет производительность, объем ОЗУ, соответственно увеличивается потребляемая мощность и даже размеры машин. особенно большой прорыв виден при сравнении "Эльбруса" и "Ломоносова"
|
|
|
[править] «25 лет отечественному Интернету» (2 этап)
Четверть века назад — 19 сентября 1990 года — домен верхнего уровня .SU был зарегистрирован в базе данных InterNIC. Этот день стал официальной датой рождения отечественного Интернета. Сейчас в домене .SU зарегистрировано более 118 тысяч доменных имен, а в домене .RU — 4,9 млн доменных имен.
Задание
- Отобразить с помощью инфографики историю отечественного Интернета
История российского Интернета. Для инфографики нами был использован сервис Easel.ly
При работе над инфографикой были использованы изображения: [1] и материалы сайтов: http://www.10ru.ru
http://www.10ru.ru/history/
http://ria.ru/history_spravki/20110919/439857350.html
http://20.therunet.com/chronicle/
- Каковы на Ваш взгляд перспективы развития Рунета?
Развитие Интернета в России идет быстрыми шагами. Появляются новые сервисы, сайты, новые фишки в Интернете, все больше и больше людей активно пользуются интернетом. Большая часть аудитории интернета — это конечно молодые люди в возрасте до 30 лет. Но сейчас уже наши бабушки и дедушки начинают пользоваться интернетом все чаще и чаще. В недалеком будущем каждый человек в России станет активным пользователем Интернета. Мы считаем, что в будущем российский Интернет будет стремительно развиваться, станет еще более массовым, доступным, высокоскоростным. Уйдут на второй план обычное телевидение и радио, телефон, привычные в настоящее время носители информации: диски, «флэшки». Мы будем хранить информацию где-то на серверах, в «облаках» и она будет доступна из любого места, с любого устройства. Кроме того, по нашему мнению, в России Интернет станет перспективной средой для развития предпринимательства и обучения. Хочется думать, что российские разработки в области сетевых технологий позволят Рунету занять лидирующие позиции и стань независимым от иностранных технологий.
- Идёт ли развитие Рунета по тому же пути, что и западное? Совпадают ли их этапы развития?
Интернет начал развиваться в России в первой половине 90-х годов как компьютерная сеть науки и образования. Это было ответом на резко обострившуюся проблему информационного голода российской фундаментальной и прикладной науки. В отличии от США, где первая сеть ARPAnet своим появлением обязана секретному исследованию, проводимому в 1969 году Министерством обороны США. Россия отстает в развитии Интернета от ведущих стран запада и США. По подсчетам отставание в развитие Интернета колеблется промежутком в 10 лет. Вначале многое появляется в Интернете за рубежом, а потом наши специалисты используют опыт зарубежных стран и создают что-то подобное и в России. Так например, было и с социальной сетью. Ведь первым был Фейсбук. В России решили создать что-то подобное и преуспели в этом. Сейчас в России две популярные социальные сети — Вконтакте и Одноклассники. Рунет интенсивно развивается и с каждым годом этот разрыв сокращается. Мы надеемся, что в недалеком будущем Российский сектор Интернета будет лидером в глобальной сети
|
[править] "Российские Интернет-сервисы" (3 этап)
Задание
- Подготовить каталог аннотированных ссылок на российские интернет-ресурсы по следующим категориям (2-3 ссылки в категории):
- Поисковики
- Почтовые сервисы
- Файлообменники
- Фотохостинги
- Видеохостинги
- Хранение закладок
- Социальные сети
Наш Аннотированный каталог ссылок
- Ответы на вопросы на странице обсуждения:
- Какие отечественные ресурсы Вы бы предпочли иностранным? Почему?
- Чего на ваш взгляд не хватает отечественным ресурсам для того, чтобы занять лидирующие позиции, и что нужно сделать для решения этих проблем?
|
[править] "Программирование - вторая грамотность" (4 этап)
Сроки выполнения: 1 декабря - 5 декабря
Что необходимо сделать на третьем этапе:
- Отобразите на ментальной карте разные грани личности Андрея Петровича Ершова (4-7 граней). Например:
- Ершов А.П. - программист
- Ершов А.П. - ученый
- Ершов А.П. - преподаватель НГУ
- Ершов А.П. - основоположник школьной информатики
- Ершов А.П. - общественный деятель
- Ершов А.П. - редактор журналов
- Ершов А.П. - поэт
Ментальная карта "А.П.Ершов - ученый и человек"
- Напишите программу на языке Кумир, изображающую какую-либо сложную геометрическую фигуру с помощью исполнителя Черепашки. Использовать готовые программы запрещается. Программный код должен содержать подробные комментарии. Обязательно наличие ветвлений и циклов. На странице команды представить текст программы с комментариями и получившийся рисунок.
Программа выполнения орнамента в среде Кумир. Исполнитель "Черепашка"
Текст программы |
Результат работы программы
|
использовать Черепаха |Используемый исполнитель
алг Альгамбра |вид арабского орнамента
нач |начало алгоритма
нц 5 раз |начало цикла рисования внешней фигуры 1, тело цикла повторяется 5 раз
вперед(60) |1 звено, длина 60
влево(72) |поворот Черепашки на 72 градуса против часовой стрелки
вперед(60) |2 звено, длина 60
вправо(72) |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке
вперед(30) |3 звено, длина 30
вправо(72) |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке
кц |конец цикла, завершение построения 1 фигуры
поднять хвост |перемещение без рисунка
вперед(30) |перемещение в позицию
вправо(72) |для начала
вперед(30) |изображения
влево(180) |фигуры №2
опустить хвост |перемещение с изображением
нц 5 раз |начало цикла рисования фигуры 2, тело цикла повторяется 5 раз
вперед(60) |1 звено, длина 60
вправо(72) |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке
вперед(30) |2 звено, длина 30
вправо(72) |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке
вперед(60) |3 звено, длина 60
влево(72) |поворот Черепашки на 72 градуса против часовой стрелке
кц |завершение изображения внешней фигуры №2
поднять хвост |без рисунка
вправо(72) |перемещение в исходную
вперед(10) |позицию для изображения
вправо(36) |внутренней фигуры №1
опустить хвост |перемещение с рисунком
нц 5 раз |начало цикла рисования внутренней фигуры 1, тело цикла повторяется 5 раз
вперед(30) |1 звено, длина 30
влево(72) |поворот Черепашки на 72 градуса против часовой стрелке
вперед(30) |2 звено, длина 30
вправо(72) |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке
вперед(15) |3 звено, длина 15
вправо(72) |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке
кц |завершение изображения внутренней фигуры №1
поднять хвост |перемещение без рисунка
вперед(15) |перемещение в положение
вправо(72) |начала изображения
вперед(15) |внутренней
влево(180) |фигуры №2
опустить хвост |перемещение с изображением
нц 5 раз |начало цикла рисования внутренней фигуры 1, тело цикла повторяется 5 раз
вперед(30) |1 звено, длина 30
вправо(72) |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке
вперед(15) |1 звено, длина 15
вправо(72) |поворот Черепашки на 72 градуса по часовой стрелке
вперед(30) |1 звено, длина 30
влево(72) |поворот Черепашки на 72 градуса против часовой стрелке
кц |завершение изображения внутренней фигуры №2
кон |конец алгоритма
|
|
Ответы на вопрос на странице обсуждения “Почему программирование-вторая грамотность?”
|
[править] "IT-специалист России - кто он?" (5 этап)
Задание
Сроки выполнения: 7 декабря - 12 декабря
Что необходимо сделать на пятом этапе:
1. Проанализируйте атлас профессий и постройте семантическую сеть (граф, диаграмму) из нескольких IT-профессий (4-5 профессий) и необходимых качеств, знаний, навыков и умений для них (пример). Проанализировать какие качества нужны в большинстве профессий.
Семантическая сеть "IT-профессии"
2. Напишите синквейн, отвечающий на вопрос “IT-специалист России - кто он?“
Наш синквейн
IT-специалист
образованный, востребованный
программирует, разрабатывает, внедряет
За ним будущее в развитии информационных технологий России
Профессионал
3. Ответы на вопросы на странице обсуждения:
- В какой компании зарубежной или отечественной Вы бы хотели работать и почему?
- Какую профессию Вы бы выбрали и почему?
|
|