История успеха учеников Замысловой Татьяны Леонидовны
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Я пришла в МОУ СОШ №11 в 1998 году из соседней школы. Бывшая директриса | + | Я пришла в МОУ СОШ №11 в 1998 году из соседней школы. Бывшая директриса тогда жаловалась на посещаемость уроков физической культуры девушками старших классов. Тогда она просила заинтересовать учащихся, привлечь их к занятиям физической культурой, помочь понять девушкам, в чём состоит интерес к занятиям физическими упражнениями, найти способы поощрения и возможности индивидуальной поддержки каждого ученика. |
| − | тогда жаловалась на посещаемость уроков физической культуры девушками старших | + | |
| − | классов. Тогда она просила заинтересовать учащихся, привлечь их к занятиям | + | |
| − | физической культурой, помочь понять девушкам, в чём состоит интерес к занятиям физическими упражнениями, найти способы поощрения и возможности индивидуальной | + | |
| − | поддержки каждого ученика. | + | |
| − | Уже тогда наряду с уроками степ-аэробики и художественной гимнастики я начала применять уроки по изучению функционального здоровья. Эти уроки нравились моим девчонкам, но чего-то не хватало. Именно тогда было положено начало применению | + | Уже тогда наряду с уроками степ-аэробики и художественной гимнастики я начала применять уроки по изучению функционального здоровья. Эти уроки нравились моим девчонкам, но чего-то не хватало. Именно тогда было положено начало применению на уроках физической культуры ИКТ. |
| − | на уроках физической культуры ИКТ. | + | |
| − | Как сконцентрировать внимание учащихся на сложной теме самоконтроля? Как | + | Как сконцентрировать внимание учащихся на сложной теме самоконтроля? Как разбудить интерес к проблеме физического развития, психического здоровья, самоконтроля и самосовершенствования? Как привлечь учащихся к занятиям физической культурой? Как нацелить молодых и красивых на организацию самостоятельной двигательной деятельности, когда и без физкультуры есть чем заняться? |
| − | разбудить интерес к проблеме физического развития, психического здоровья, | + | |
| − | самоконтроля и самосовершенствования? Как привлечь учащихся к занятиям физической культурой? Как нацелить молодых и красивых на организацию самостоятельной | + | |
| − | деятельности, когда и без физкультуры есть чем заняться? | + | |
продолжение следует......... | продолжение следует......... | ||
Версия 00:45, 17 октября 2010
Я пришла в МОУ СОШ №11 в 1998 году из соседней школы. Бывшая директриса тогда жаловалась на посещаемость уроков физической культуры девушками старших классов. Тогда она просила заинтересовать учащихся, привлечь их к занятиям физической культурой, помочь понять девушкам, в чём состоит интерес к занятиям физическими упражнениями, найти способы поощрения и возможности индивидуальной поддержки каждого ученика.
Уже тогда наряду с уроками степ-аэробики и художественной гимнастики я начала применять уроки по изучению функционального здоровья. Эти уроки нравились моим девчонкам, но чего-то не хватало. Именно тогда было положено начало применению на уроках физической культуры ИКТ.
Как сконцентрировать внимание учащихся на сложной теме самоконтроля? Как разбудить интерес к проблеме физического развития, психического здоровья, самоконтроля и самосовершенствования? Как привлечь учащихся к занятиям физической культурой? Как нацелить молодых и красивых на организацию самостоятельной двигательной деятельности, когда и без физкультуры есть чем заняться?
продолжение следует.........
