Главная страница
Ybikhovs (обсуждение | вклад) (→Обсуждение проекта) |
Ybikhovs (обсуждение | вклад) (→«Время вернуться домой») |
||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
Проект не стремится дублировать всемирный проект свободной и коллективно пополняемой энциклопедии и его русскоязычный отдел - [http://ru.wikipedia.org/ Википедия на Русском]. [[Задачи проекта|Задача проекта]] - дать школьникам, студентам и преподавателям возможность вместе ''поиграть в Википедию'' - создавать [[коллективный гипертекст]], [[соавторы]] которого собирают и представляют историю и культуру малых городов, поселков, сел и деревень России на протяжении [[2006]] года. | Проект не стремится дублировать всемирный проект свободной и коллективно пополняемой энциклопедии и его русскоязычный отдел - [http://ru.wikipedia.org/ Википедия на Русском]. [[Задачи проекта|Задача проекта]] - дать школьникам, студентам и преподавателям возможность вместе ''поиграть в Википедию'' - создавать [[коллективный гипертекст]], [[соавторы]] которого собирают и представляют историю и культуру малых городов, поселков, сел и деревень России на протяжении [[2006]] года. | ||
| − | Педагогические аспекты участия школьников в составлении свободной сетевой энциклопедии - википедии исследованы не в полной мере. Координаторы проекта предполагают, что учителя, студенты и преподаватели педагогических ВУЗов откроют для себя в ходе работы со "школьными командами" новые методические приемы. Например, использование общей для всех участников проекта "шкалы времени" позволит соотнести локальные события, какими бы незначительными они не казались на взгляд составителей академических учебников истории, с общемировыми. | + | Педагогические аспекты участия школьников в составлении свободной сетевой энциклопедии - википедии исследованы не в полной мере. Координаторы проекта предполагают, что учителя, студенты и преподаватели педагогических ВУЗов откроют для себя в ходе работы со "школьными командами" новые методические приемы. Например, использование общей для всех участников проекта "шкалы времени" позволит соотнести локальные события, какими бы незначительными они не казались на взгляд составителей академических учебников истории, с общемировыми. А представление в формате википедии результатов исследований школьников в области этнографии, экологии, истории, топонимики, фольклора позволит представить их более широкой общественности. |
Мы надеемся на активную поддержку проекта всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях. | Мы надеемся на активную поддержку проекта всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях. | ||
Версия 22:39, 29 января 2006
Содержание |
«Время вернуться домой»
Это первая страница общенационального образовательного проекта Intel - ТрансТелеКом Летопись российских деревень, поселков и малых городов, в рамках которого в летописцев и летописателей могут поиграть преподаватели и ученики. К участию в проекте приглашаются школьные учителя и студенты – будущие учителя и школьные команды, которыми они руководят.
Проект не стремится дублировать всемирный проект свободной и коллективно пополняемой энциклопедии и его русскоязычный отдел - Википедия на Русском. Задача проекта - дать школьникам, студентам и преподавателям возможность вместе поиграть в Википедию - создавать коллективный гипертекст, соавторы которого собирают и представляют историю и культуру малых городов, поселков, сел и деревень России на протяжении 2006 года.
Педагогические аспекты участия школьников в составлении свободной сетевой энциклопедии - википедии исследованы не в полной мере. Координаторы проекта предполагают, что учителя, студенты и преподаватели педагогических ВУЗов откроют для себя в ходе работы со "школьными командами" новые методические приемы. Например, использование общей для всех участников проекта "шкалы времени" позволит соотнести локальные события, какими бы незначительными они не казались на взгляд составителей академических учебников истории, с общемировыми. А представление в формате википедии результатов исследований школьников в области этнографии, экологии, истории, топонимики, фольклора позволит представить их более широкой общественности.
Мы надеемся на активную поддержку проекта всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях.
Правила игры
- Участники регистрируются под подлинными именами
- Участники создают страницы с информацией о себе
- Участники стремятся к личному и общему успеху
Правила коллективного редактирования
- Страницы можно дополнять
- Страницы можно поправлять и улучшать
- Содержание страницы можно обсуждать
- Страницы следует связывать между собой
Регионы, составление "школьной вики-летописи" которых уже началось...
- Архангельская область
- Мурманская область
- Нижегородская область
- Псковская область
- Саратовская область
- Республика Удмуртия
ВНИМАНИЕ! Если региона, в котором Вы живете, нет в этом списке - просто добавьте его. Расскажите об истории и современности своего города, поселка, села, деревни!
Обсуждение проекта
Энциклопедии и летописи,как правило, не содержат обсуждения своих материалов на своих же страницах. Так и на страницах наших летописей будут фиксироваться события и факты, но не их обсуждения. Для того, чтобы обсуждать события и факты, а так же все происходящие внутри летописей, у нас есть специальные места:
- Сайт Программы Intel "Обучение для Будущего"
- Сайт Института Развития Образовательных Технологий
- Сайт "Школьного Сектора" Ассоциации РЕЛАРН
- Сообщество Винтелей
- Исследователь.ру - Портал обеспечения исследовательской деятельности учащихся
Все статьи - возможность посмотреть на перечень страниц, которые к настоящему моменту созданы
Дополнительная иформация по стилевому оформлению и конфигурации страниц: документация по настройке интерфейса (en) и справочное руководство по использованию и конфигурации сайтов на движке МедиаВики.
