Алалия у детей
| (не показаны 12 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
Впоследствии, благодаря занятиям, увеличивается словарь, улучшается фразовая речь, но ребенок постоянно отстает в речевом развитии от своих сверстников. | Впоследствии, благодаря занятиям, увеличивается словарь, улучшается фразовая речь, но ребенок постоянно отстает в речевом развитии от своих сверстников. | ||
| − | Различают две основные формы алалии: | + | Различают две основные формы алалии:[[http://www.slideshare.net/silanastya/ss-2037628/| моторную (недоразвитие активной речи) и сенсорную (недоразвитие понимания речи)]] |
| − | [[http://www.slideshare.net/silanastya/ss-2037628/|моторную (недоразвитие активной речи) и сенсорную (недоразвитие понимания речи)]] | + | Дети-алалики нуждаются в постоянных систематических занятиях по развитию речи под руководством [[http://www.scribd.com/doc/20686390/%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0-%D0%BD%D0%B0%D0%B4-%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C%D1%8E/| специалиста-логопеда.]] |
| + | |||
| + | В этой книге вы сможете узнать о дифференциальной диагностике моторной алалии от сходных с ней состояний: [[http://www.scribd.com/doc/21331256/%D0%94%D0%B8%D1%84%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D0%B3%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B8-%D0%BE%D1%82-%D1%81%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D1%85-%D1%81-%D0%BD%D0%B5%D0%B9-%D1%81%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B91/|особенности перинатального развития]] , состояние общей и мелкой моторики, темп овладения речью, восприятие речи и коммуникативные навыки, звукопроизношение, импрессивная речь и др. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:На удаление]] | ||
Текущая версия на 23:18, 17 декабря 2009
Алалией принято называть полное или частичное отсутствие речи у детей при хорошем физическом слухе, обусловленное недоразвитием или поражением речевых областей в левом полушарии головного мозга, наступившем во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка.
В дальнейшем при овладении речью у таких детей выявляются определенные затруднения: накопление словарного запаса идет очень медленно, фразу они строят с трудом, неправильно, например: "Мальчик горка санках катается" (Мальчик катается на санках с горки). В словах встречаются перестановки, сокращения, многообразные замены одного звука другим. Иногда у таких детей бывает своя речь, которую окружающие не понимают, например: "Ляля киля гиля" (Девочка катается на лыжах).
Впоследствии, благодаря занятиям, увеличивается словарь, улучшается фразовая речь, но ребенок постоянно отстает в речевом развитии от своих сверстников.
Различают две основные формы алалии:[моторную (недоразвитие активной речи) и сенсорную (недоразвитие понимания речи)] Дети-алалики нуждаются в постоянных систематических занятиях по развитию речи под руководством [специалиста-логопеда.]
В этой книге вы сможете узнать о дифференциальной диагностике моторной алалии от сходных с ней состояний: [перинатального развития] , состояние общей и мелкой моторики, темп овладения речью, восприятие речи и коммуникативные навыки, звукопроизношение, импрессивная речь и др.
