BrScratch/Presentation
Конкурс российских скретчеров
презентация в рамках мастер-класса "Всемирное Scratch-братство"
15.02.2018 ВДНХ
Конкурс российских скретчеров http://scratch.mgpu.ru и цель выступления проста - нам нужны наставники, готовые действовать на чужой территории в условиях неопределенности как 5К:
- Консультанты
- Катализаторы
- Коннекторы
- Коллеги
- Картографы
Консультант
Катализатор
Коннектор
Коллега
Картограф
Студии конкурса Collab Challenge
Студия | Пример кода | Описание |
---|---|---|
Животные и растения | |
https://scratch.mit.edu/studios/4614548
Создаем модели поведения животных и растений, изучаем поведение и взаимодействие агентов. |
Музеи | |
https://scratch.mit.edu/studios/4614761
Оживляем экспозиции музеев, собираем экспонаты для новых музеев, проектируем и организуем квесты по музеям |
Литература | |
https://scratch.mit.edu/studios/4614736/
Оживляем и моделируем литературные произведения, переводим тексты в фильмы, гипертексты, игры и цифровые истории. |
Наука и технологии | |
https://scratch.mit.edu/studios/4614772
Создаем и исследуем микромиры, в которых действуют законы (физика, химия, биология). |
Звуки и Музыка | |
https://scratch.mit.edu/studios/4614785
Изучаем и оживляем музыкальные произведения, создаем новые звуки |
Искусство и математика |
|
https://scratch.mit.edu/studios/4614799 Повторяющиеся паттерны и узоры. Искусство, основанное на закономерностях |
Общественное мнение | |
https://scratch.mit.edu/studios/4614804
Изучаем общественное мнение, проводим опросы, собираем и обрабатываем данные |
Театр и Цирк | |
https://scratch.mit.edu/studios/4614814/
Студия, где собираются театральные персонажи, цирковые актеры для возможного совместного выступления в спектаклях и представлениях |
Критерии оценивания качества Scratch проектов, которые использует Dr.Scratch - http://www.drscratch.org/
Критерий | Уровень 1 | Уровень 2 | Уровень 3 |
---|---|---|---|
Контроль | Все команды в одном блоке (Начиная управлять спрайтами в среде Scratch, ученик, как правило, собирает последовательность команд и в длинную цепочку)
|
Используются конструкции
|
Используются условия
|
Представление данных | все величины определены в тексте программы (Если нужно пройти определенное количество шагов или сказать фразу, то эти количество шаги или текст фразы просто сообщаются спрайту исполнителю)
|
используются переменные
|
используем списки для хранения данных
|
Абстракция | один длинный исполняемый скрипт (Действия начинаются с использования уже готовых блоков-команд.
|
определяем новые блоки (ученик учится объединять команды и создавать на их основе новые командные блоки)
|
создаем клоны (Еще более высокий уровень абстракции связан с механизмом клонов, который позволяет создавать для отдельного спрайта его клоны)
|
Интерактивное взаимодействие |
|
Используем другие управляющие события
|
внешние сигналы
|
Синхронизация | синхронизация поведения спрайтов через
|
синхронизация через
|
синхронизация через реакцию на изменения
|
Параллельные действия | Все действия запускаются по зеленому флагу
|
Действия запускаются в ответ на нажатия разных клавиш
|
Действия запускаются в ответ на сообщения
|
Логика |
|
|
Совокупность условий
|