Учебный проект Вперед в прошлое
Вперед в прошлое
Автор проекта
Гуженко Татьяна Владимировна - учитель ИЗО и МХК
Тема проекта
"Использование элементов исторического костюма в современной одежде"
Название проекта
"Вперед в прошлое".
Предмет, группа
МХК 10 класс Свирина Анжелика, Кузнецова Анастасия, Онучина Татьяна, Рамазанова Мильяна
Краткая аннотация к проекту
В проекте предполагается провести исследование проблем...
После завершения проекта учащиеся смогут:
- совершенствовать навыки анализа художественного произведения(картина);
- воспитывать тактичность и уважение...
- устанавливать стилевые, сюжетные и ассоциативные связи между произведениями разных видов искусства;
- осуществлять поиск информации в области искусства из различных источников (словари, справочники, энциклопедии, книги по истории искусств, монографии, ресурсы Интернета и др.);
- проводить самостоятельную исследовательскую работу (готовить рефераты, доклады, сообщения)»
- выполнять учебные и творческие задания (исследования, презентации, статьи,эссе);
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- выбора путей своего культурного развития;
- организации личного и коллективного досуга;
- выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что ...
Проблемные вопросы
- Что такое костюм и одежда? Как трансформируются представления людей о костюме в разные исторические эпохи?
- Существуют ли какие-то неизменные критерии понятия модная одежда?
- "Ради красоты и потерпеть не грех?"
Учебные вопросы
- Какие элементы одежды наиболее полно отражают социальное положение человека?
- Возможно ли использование элементов исторического костюма в современной моде?
План проведения проекта
Перед началом реализации проекта учитель проводит беседу с учащимися на уроке. Учитель формирует 6 групп учащихся по 3-4 человека в каждой. Назначается время посещения музеев. Результатом этого этапа является создание доброжелательной эмоциональной атмосферы.
- Подготовительный этап:
1. Введение в проект (экспресс-опрос, мозговой штурм, распределение по группам с учетом интересов и индивидуальных возможностей).
2. Рефлексия, знакомство с шаблоном заполнения "Дневника продвидения по проекту. Планирование проекта по группам: шаблоны Вики-статьи, презентации. Знакомство с памятками критериев оценивания.
3. Задание на дом: подготовка Вики-статьи и презентации по выбранной теме (групповая работа).
- Вводный урок по теме "История и современность в одежде. Насколько далеки эти понятия?". (2 часа).
1. Представление подготовленных группами материалов.
2. Дискуссия (памятка по ведению дискуссии).
3. Оценивание работ ( на основе памяток ).
4. Задание на дом: Продолжение исследований и подготовка индивидуальных материалов по дополнению коллективных работ.
- Урок - художественная гостиная по теме "Что мы знаем о модной одежде?" (2 часа)
1. Отдельные представители групп делают обзор своих материалов, которые предназначены для формирования общих документов. (Занятие проводится в форме гостиной, группы по очереди приглашают к себе в гости и рассказывают материал от имени "исследователя истории моды (искусствоведа)", " исследователя интерпретации исторических традиций в одежде(стилист)", " исследователя влияния моды (психолог)", а представители других групп в это время выступают в роли критиков, экспертов).
2. Проводится дискуссия на предмет достоверности материала, полноты подачи, творческого подхода к теме (на основе материалов оценивания в проекте).
3. Задание на дом: внести коррективы в материал, подготовиться к итоговой конференции, используя "Лист учета готовности к защите материалов"
- Урок-итоговая конференция по защите проектных работ: (2 часа).
1. Выступления от групп: искусствоведы, стилисты, психологи.
2. Подведение итогов, награждение дипломами.
- структура проекта
- Вопросы для планирования исследований
- Планирование работы в группе «Немеркнущий свет классики» по проекту
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
- [http:// Мода галантного века]
- [http:// Прически галантного века]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
- Список использов ресурсов
- Список использованной литературы
- Список музыкальных фрагментов
- Список произведений изобразительного искусства