Участница:Филатова Валентина

Имя: Валентина

Отчество: Петровна

Фамилия: Филатова

Город: Тюменская область, город Сургут

Образование: высшее

Область профессиональных интересов: педагог дополнительного образования

Место работы: прогимназия Сезам

Участник педагогического марафона Центра Творческих Инициатив SNAIL

Я знакома с социальными сервисами интернета

Веб 2.0 – это термин, обозначающий второе поколение сетевых сервисов , которые дают возможность не только получать, но и, работая совместно, размещать в сети текстовую и мультимедийную информацию.

Геоинформационные сервисы

• Googl

• Ponoramio - оциальные сервисы, предназначенные для хранения и дальнейшего личного или совместного использования цифровых фотографий. В педагогической практике - хранилище учебных материалов, архивов фотографий и творческих работ учеников.

Средства для хранения закладок

• http://www.bobrdobr.ru – БобрДобр позволяет пользователям хранить коллекцию своих закладок-ссылок на веб-страницы. Созданы группы закладок по предметам, для учеников, учителей, родителей.

• http://moemesto.ru - MoeМесто - любимые ссылки всегда с Вами
• http://delicious.com - социальные закладки

Поисковые социальные системы

• http://wiki.flexum.ru - ВикиФлексум

Средства визуализации [1] Microsoft Visual Studio

Анкеты

• http://anketer.ru - Создание опросов любой конфигурации с одним или более вопросами. Три базовых типа вопросов с расширенной настройкой: одиночный выбор, множественный выбор и простой ввод.

Видеосервисы

• http://youtube.com – Добро пожаловать на YouTube
• FlashSpring_Pro Лидирующее место занимает продукт, позволяющий конвертировать презентации PowerPoint в формат Flash и созданный специально для нетехнических пользователей - FlashSpring Pro.

RSS-поток – это простой и удобный способ получения заголовков и анонсов последних обновлений новостных лент без непосредственного захода на веб-сайт.

Как можно использовать социальные сервисы в педагогической практике

Социальные сервисы и деятельности внутри сетевых сообществ открывает перед педагогической практикой большие возможности... [[2]]