Группа сетевых методистов Карелии

Возврат на страницу семинара

Региональный портрет группы

Регион Карелия! Добро Пожаловать!

Столица Карелии - город Петрозаводск 1703 год

Первое, что вы увидите в Петрозаводске! Петрозаводск - город Петра!

Файл:Petroz1.jpg

Вокзал

Файл:Petroz3.jpg

Памятник Петру I

Файл:Petroz2.jpg

Карта Карелии

У нас есть, что посмотреть!

• 

  Уникальный остров Кижи

• 

  Водопад Кивач

• 1111.jpg

  Остров Валаам

• 

  Первый северный курорт в России "Марциальные воды"

Природа Карелии всегда удивляет!

• 
• 11112.jpg
• 11113.jpg
• 11114.jpg
• 11115.jpg
• 11116.jpg
• 11117.jpg
• 11118.jpg

Набережная Онежского озера в Петрозаводске! 'Смотри и вдохновляйся!'

• 22221.jpg
• 
• 22223.jpg
• 22224.jpg
• 22225.jpg
• 2222282.jpg
• 22227.jpg
• 2222262.jpg

Персональный список участников группы

• Min ananich.jpg

  Любовь Ананич русский язык и литература

• Braginova.jpg

  Наталья Брагинова химия

• Вася.jpg

  Василий Еремеев биология

• 26 49.jpg

  Светлана Валова начальная школа

• .jpg

  Татьяна Галкина технология

• .jpg

  Ирина Ловчикова история

• Lena kor.jpg

  Елена Кораблева физика

• .jpg

  Анастасия Жигалина русский язык и литература

• .jpg

  Наталья Иванова английский язык

• .jpg

  Наталья Русакова математика

• .jpg

  Светлана Нестерова обществознание и экономика

• .jpg

  Светлана Лапина МХК

• .jpg

  Снежана Парфенова информатика

• .jpg

  Елена Титова начальная школа

• .jpg

  Ирина Пахомова музыка

Фото дня

Как разместить фотографии читайте в памятке

Фраза дня

День четвертый

• Очисть ЦОР от сора!
• Мы знаем, что вы ничего не знаете о ЦОРах. Мы тоже не знаем, но ВАС научим! (преподаватель)

День третий

• Все очные занятия будут проходить в дистанционном режиме (объявление на дверях)

День второй

• Мы уже приехали???
• А что автобусы тоже продали?
• Что я хотела записать? (Иванова Н.)
• Коллеги, сами поняли, что придумали? (Голуб Г.Б.)

День первый

• А ЦОРы действительно придут в школы? (Русакова Н.)
• Если вы приехали за точной инструкцией, то вы не по адресу! (Ездов А.А.)
• С какого перепугУ зачетная работа, если сертификаты уже "продали". (Учителя)
• Вася, запоминай! (Народ)

Групповая рефлексия

Каждый день во время работы с дневником семинара отвечайте на приведенные ниже вопросы:

День первый

Согласно опросу всех 15 единиц методистов выяснилось:

1. Насколько оправдались Ваши ожидания от первого дня семинара?

Мнения группы разделились. Часть полагает, что их ожидания оправдались полностью или частично, «на 60%», на «3 балла» и т.п.: Некоторые участники пока не смогли определить, сошлось ли содержание с 1 дня с их чаяниями:

• «пока непонятна связь между представлениями, что я буду делать и материалом, который дают», • «ожидания – полное погружение на грани опасения не всплыть». Для некоторых старт все же оказался не таким, как виделся из Карелии: • «от первого дня семинара ожидание было одно: понять, чему необходимо научиться. До сих пор ожидаю».

Ну и совсем мобильные ребята заявили, что даже если им было неинтересно, то они нашли, чем заняться…

2. Какие вопросы Вы хотели-бы задать организаторам семинара?

? как продвинуть несовершенный ЦОР и не покраснеть?

? каковы рекомендации по организации новой системы ПК в регионе?

? какие ресурсы, кроме курса, мы получим для привлечения внимания учителей?

? адрес электронной почты?

? как довести полученный материал до своих слушателей в регионе?

? насколько реально крепкую сеть методистов-предметников (сообщество)

? как в этой сети найти «золотую рыбку» образования?

? правда, Вы нас не бросите?

? как можно за 4 дня все усвоить и обучить людей на местах?

? почему нет раздаточного материала (блокнота, ручки)?

3. Дайте оценку содержанию и формам учебной работы в течение первого дня.

Часть участников выставили вполне конкретные оценки: "3", "4".

Два человека отметили профессианализм преподавателя Галины Борисовны Голуб: «считаю эффективной работу в группе СОТ-1 под руководством Голуб Г.Б., а именно доступность изложения, конструктивная дискуссия, сила коллективного разума».

День второй

1. Оцените учебные достижения Вашей группы по итогам второго дня семинара.

Достижения, конечно, есть. Но есть один главный вопрос!!!

Как мы методисты должны будем научить учителей, по какой программе и какими методами??? Об этом нам ничего не сказали и не скажут!!! Зачетные работы наваяли!!! Максимально ли использовали свои способности для достижения ДОСТИЖЕНИЙ? Аккуратненький такой самовопрос... 2. Познакомьтесь со страницами других команд семинара. Какая из команд, на Ваш взгляд, наиболее интересно представила свой регион, свою команду? Напишите понравившейся команде комментарий (необходимо написать, чем Вам понравилось представление региона и команды)на страницу "обсуждение" команды. В конце комментария не забудьте оставить подпись - ссылку на страницу Вашей команды.

Кроме нас, конечно, Красноярцы! Во-первых, 10 рублей!!! Во-вторых, Фотографии в шапочках!!!

--Karelia 16:36, 23 января 2008 (MSK)

День третий

1. Чем полезен оказался для Вашей группы сегодняшний учебный день?

Мы, наконец, получили разъяснения по поводу нашей дальнейшей деятельности в качестве сетевых методистов и организаторов повышения квалификации на местах.

• 2401.jpg
• 2402.jpg
• 2403.jpg
• 2404.jpg

Нас поглотили эмоции!

"Сегодняшний день был очень полезен, познакомилась сЦОРами и коллекциями". Продуктивное общение: "С нами работает очень творческий, заинтересованный в результатах своей и нашей деятельности преподаватель Оксана Викторовна (группа СОТ-3). Спасибо за материалы, так щедро нам предоставленные!" "Очень интересны и полезны занятия Галины Голуб. Вот бы так провести занятия на нашей Зимней школе!"

Есть мнение, что день был бесполезен. Вся информация была известна, все было понятно и без 7-часового занятия (при этом другие участники группы оказались менее подготовленными). "Это неуважение ко времени учителя". (участник группы, работающей по ЦОРам).

Отмечено, что "не все участники семинара адекватно реагируют на материал преподавателей. Создается некомфортная обстановка в группах".

2. Оцените степень готовности Вашей команды к реализации проекта после возвращения домой.

Пока группа находится в смятении и сомнении; к чему-то мы были готовы и до семинара, что-то остается неясным до сих пор. Например, почему региональные тьюторы одну часть информации получают от нас, а другую - непосредственно из Москвы? Как передать знания, которые не уложились или еще только укладываются в нашей голове? В общем, волнения есть. Отмечено, что на часть СОТ выделено мало времени, мы не готовы тиражировать полученный опыт

3. Перечислите основные трудности, с которыми Вы столкнетесь прежде всего при реализации проекта.

- отсутствие методических материалов для повышения квалификации, организации Зимней школы: "учителей будет интеерсовать конкретика, а мы обладаем абстрактной информацией";

- оказаться некомпетентными в некоторых вопросах: "боюсь, что не смогу разрулить ситуации с компет.заданиями, а научить неправильно - это есть очень плохо".

- есть риск, что у педагогов не будет достаточного уровня мотивации для усвоения предложенного материала, который, далеко не такой новый, как предполагалось

- дефицит времени (школа на носу)

- "каверзные вопросы педагогов"

Появились вопросы:

• Чему все-таки мы должны научить региональных тьюторов, а чему преподавателей ММЦ на Зимней школе?
• Дистанционные курсы, в которых мы работали по ЦОРам, будут использоваться нами на Зимней школе?
• Какое средство будет использоваться для создания сетевых сообществ? Кто его выбирает?
• Можем ли мы получить групповую консультацию по нашей дальнейшей работе, п.ч. из-за разрозненных собраний утром, мы обладаем противоречивой информацией?

---

Коллеги, я думаю, что вы получите индивидуальные ответы от Александры. Если есть необходимость - могу предложить свое видение будущей работы (в данном случае из позиции руководителя РКЦ, а не эксперта НФПК)

1. Преподавателей ММЦ мы должны подготовить к проведению 36-часовых курсов очно в ММЦ по материалам, созданным на основе текстов, которые будут предоставлены преподавателями СОТ. Региональных тьюторов на Зимней школе мы готовим к предстоящему ДО у московских преподавателей. А именно - ориентируем их на содержание курса по ЦОР, регистрируем на мудле, разъясняем особенности дистанционного тьюторства. Ну, и разумееся они должны быть в курсе основной части обучения. - то есть программы СОТ
2. Думаю, что мы договоримся об их использовании. Я точно в этом заинтересована. Надо согласовать время и возможность принципиальную регистрации слушателей (кол-во, время и т.д.) с Ездовым или его замами (пока мы здесь!!!)
3. Средство выбираете КОНЕЧНО вы. Единственное но. Центр сбора информации обо всех региональных сайтах, где стекаются сообщества должен быть на Летописях - в режиме - новости из региона, ссылка на портал и т.д. (договоримся об этом в субботу)
4. Если все еще нужна консультация - пишите или Александре (адрес есть в ЧаВо семинара, или мне (вдруг помогу??))

--Анна Коровко 22:49, 24 января 2008 (MSK)

День четвертый

1. Назовите три главных учебных достижения четвертого дня в Вашей группе.

• знакомы с техникой конструирования компетентностно-ориентированных заданий
• ПОЧТИ понимаем, что должны сделать в регионах!
• научились извлекать "что-то" из "ничего"!

2. Какие элементы содержания данного семинара Ваша группа считает необходимым повторить в программе региональной Зимней школы? Что Вы считаете важным добавить в содержание Зимней школы с целью повышения эффективности реализации проекта в Вашем регионе?

Что возьмем?

• Работу в оболочке с ЦОРами.....
• Особенно для тьюторов: работу в программе MOODLE........
• Техники работы с таблицей компетентностно-ориентированного подхода.......

Что добавим?

• ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ........цель не озвучиваем!!!!!!!
• ЕЩЕ ГЕНЕРИРУЕМ!!!!

Возврат на страницу семинара