Планирование проекта Храмовой Ирины(группа 5)
Содержание |
Храмова Ирина Васильевна
Учебный предмет | Информатика |
Учебная тема | Устройство компьютера |
Класс (возраст) | 8 класс( 14-15 лет) |
Время изучения (2-3 недели) | 3 недели |
Ключевые понятия изучаемой темы |
Устройства ввода, устройства вывода, память, процессор, характеристики процессора. |
Какие межпредметные связи просматри-ваются в рамках выбранной тематики? | Экономика, социология, физика, математика |
Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте | Основные характеристики современного компьютера. |
Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте | Оперировать основными понятиями, уметь выбрать компьютер согласно своей цели. |
Каким может быть творческое название Вашего проекта? | Собери компьютер сам |
Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект?(вопросы из учебника, имеющие одно-значные ответы) | Устройства ввода и их назначение
Устройства вывода и их назначение Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Основные характеристики процессора |
Какие проблемные вопросы можно поста-вить в рамках Вашего проекта?(вопросы, не имеющие однозначного от-вета, помогающие не просто ответить на учебные вопросы, а проанализировать си-туацию, дать ей личную оценку) | • Как самому выбрать компьютер?
• Можно ли купить компьютер в нашем горо-де? • Вреден ли компьютер для здоровья человека? • Зачем уметь читать все технические характе-ристики на цене? |
Каким может быть основополагающий вопрос?(Глобальный вопрос, не имеющий одно-значного ответа, стимулирующий позна-вательную деятельность, на который ре-бята должны дать ответ в конце проекта) | «Как купить оптимальный компьютер?» |
Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы? | • Где можно купить компьютер в нашем горо-де?
• Какие компьютеры предлагает рынок? • Все ли компьютеры вредны для здоровья? • Как влияет компьютер на здоровье человека? • Как прочитать все технические характери-стики на цене? • Современные носители внешней памяти |
Чем Ваш проект будет интересен ребенку? | Работая над проектом, учащиеся смогут не только расширить свои знания по данной теме, но и полу-чить знания полезные лично для себя, смогут объ-яснить чем один компьютер отличается от другого, какой лучше купить. А также смогут сравнить себя со сверстниками из других городов. |
Чем Ваш проект может заинтересовать учителя? | Поисковая работа расширит знания по теме не только детей, но и учителя. Кроме этого получен-ный материал можно будет использовать на уроке или как памятку при выборе компьютера. |
Что может стать итоговым продуктом. | Презентация или учебный сайт «Как купить оптимальный компьютер». |
Какие учебные материалы (лекции, упражнения, инструкции) Вы можете предложить учащимся | Лекции, тесты |
Какие методические материалы Вы можете предложить учителю | дидактические материалы |
Как будет организовано Ваше общение с участниками проекта? (э/почта, форум, чат, Web-сайт, Wiki-wiki. и т.п.) | Электронная почта,Web-сайт, |
Будет ли и как организовано общение между участниками проекта? (э/почта, форум, чат, Web-сайт, Wiki-wiki. и т.п.) | Форум,Электронная почта |
Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала | Практические задания, творческий проект |
Какой характер будет носить координация: скрытая или открытая | Открытая |
Аннотация
Участие в данном проекте поможет вам ориентироваться в мире компьютеров.
Цель проекта
научиться выбирать компьютер по техническим характеристикам.
Автор проекта
Храмова Ирина Васильевна учитель информатики МОУ СОШ№2 города Алапаевска Свердловской области, xpamova@land.com
Участники проекта
Учащиеся 8-9 классы в команде или индивидуально.
Предметы
Информатика, биология, экономика
Этапы и сроки проведения
1 этап – регистрация 15-17 февраля
2 этап – как устроен компьютер 18-28 февраля
3 этап – от букв к делу 29 февраля-7 марта
Подведение итогов до 10 марта
Описание проекта
1 этап – регистрация
• Наименование образовательного учреждения;
• Фамилия, имя, отчество директора учебного заведения (полностью);
• Фамилия, имя, отчество руководителя (полностью);
• Фамилия, имя, отчество сетевого координатора (полностью);
• Название команды, список участников (с указанием класса);
• е - mail, телефоны для связи.
2 этап – как устроен компьютер
1. познакомиться с историей развития вычислительной техники. Составить хронологическую таблицу.
2. найти основные характеристики компьютера. Составить расшифровку технических характеристик, используемых в прайс-листах.
3. найти характеристики современных устройств ввода и вывода. Составить схему-характеристику .
3 этап - от букв к делу
Представьте себе, что вам поступил заказ от проектной фирмы: необходимо составить смету для покупки компьютеров с учетом требований заказчика (минимальные затраты при максимальных технических возможностях компьютера).
Подробные разъяснения высылаются перед каждым этапом
Предполагаемый результат
проект учебный и главная его цель не оценить, а научить, поэтому в проекте не будет победителей и побежденных, но каждый участник проекта не только научится собирать компьютер с оптимальными характеристиками, но и познакомится с современными устройствами ввода и вывода, сможет сравнить свои достижения с достижениями других и чему-то у них научиться.
Технические требования к пересылаемым работам
• Заявки и выполненные задания высылаются по электронному адресу: xpamova@land.com
• Тема письма «Собери компьютер сам».
• Работы оформляются в виде графических файлов (расширения jpg, bmp), текстовых файлов (расширения txt, doc), презентаций
• Участники проекта проверяют свои работы на вирусы, архивируют.
• Имена файлов и соответствующих архивов должны совпадать и состоять из названий этапа, названия команды или фамилии индивидуального участника.
Например, работа участника проекта Сидорова Николая от школы № 138 в первом туре должна быть названа: 1этап-138-Сидоров.doc.
• Объем пересылаемых файлов не должен превышать 300 Кб.