Планирование проекта Пушкаревой Татьяны (группа 3)
==Творческое название проекта?== «О, сколько нам открытий чудных готовит просвещения дух» ==Автор==Пушкарева Татьяна ==Координатор==Пушкарева Татьяна Павловна a_tatianka@mail.ru (Если координация скрытая, то имя персонажа, если открытая – ФИО и Эл/адрес) ==Учебный предмет== Математика ==Учебная тема== Элементы линейной алгебры ==Класс (возраст)== Студенты 1 курса химического факультета ==Время изучения==3 недели ==Ключевые понятия изучаемой темы== Производная, система уравнений, экстремум ==Межпредметные связи== Математика, хим. кинетика, термодинамика, аналитическая химия ==Что учащиеся должны узнать, работая в проекте?== Как математика связана с химией ==Основополагающий вопрос== Нужна ли математика специалисту−химику? Нужна ли математика специалисту−химику? ==Итоговый продукт==проект ==Проблемные вопросы== Как математика помогает получить раствор нужной концентрации? При каких условиях график константы скорости реакции представляет собой гистерезис? Легко ли организовать взрыв в химическом реакторе? ==Учебные вопросы== Что такое определитель матрицы? Как получить из смеси трех кислот самую концентрированную кислоту? Как определить условия колебания концентрации вещества? Какие способы решения систем уравнений существуют? ==Темы исследования== Как определить качество бензина? Химические процессы в реакторе. При каких условиях наблюдаются автоколебания концентрации веществ? Как определить качество бензина? Химические процессы в реакторе. При каких условиях наблюдаются автоколебания концентрации веществ?
Аннотация
Данным проектом хотелось бы вместе с коллегами создать базу проблемных задач по химии, для решения которых требуются знания учебного курса по математике. В результате, студент−химик поймет, что математика −это не абстрактная наука, а необходимая составная часть его будущей специальности, а педагог − использование контекстного (в данном случае профессиональная направленность) обучения обеспечивает мотивацию изучения математики студентами факультетов естествознания и повышает уровень усвоения материала.
(Чем проект интересен ученику и учителю) ==Что будет предложено учащимся==Провести исследование для решения химической задачи с использованием знаний по математике
Какая методическая помощь оказана учителям
==Как проверим усвоение материала==Ответ на поставленный вопрос покажет, на сколько был усвоен материал ==Что нужно для участия==знать основы линейной алгебры и понятия химической кинетики (как организовано общение, что должны знать и уметь до начала работы)
