Конкурс В фокусе учебный проект'2007
Чтобы прочитать условия конкурса - откройте ссылку Объявление о конкурсе
Алгоритм размещения в Летописи конкурсных работ
По условиям конкурса, работы в Летописи должны быть размещены до 15 июля 2007 г.
1. Для того, чтобы разместить работу, Вы должны зарегистрироваться в Летописи.
Если Вы еще пока не являетесь участником Летописей, прочитайте статью - Как начать работу на этом сайте и выполните все необходимые действия.
2. Внизу на своей личной страничке ОБЯЗАТЕЛЬНО пропишите, пожалуйста, категорию : [[Категория:В фокусе учебный проект'2007]] и сохраните страницу
3.Для размещения конкурсных работ нужно сделать следующее:
- В разделе "Конкурсные работы" создайте ссылку на страницу со своей конкурсной работой:
- нажмите слово "править" над разделом "Конкурсные работы"
- в появившемся окне редактирования допишите название страницы, например: [[Учебный проект Мир цвета]] или [[Учебный проект Физика и мы]] и т.п. и запишите страницу. Пожалуйста, НЕ ИСПОЛЬЗУЙТЕ кавычки
- В разделе Конкурсные работы появится ссылка на страницу Вашего проекта. Нажмите на нее - так вы можете перейти в режим редактирования страницы.
- Скопируйте на страницу своего проекта Шаблон описания проекта
- Заполните и запишите страницу своего проекта
Если Вам потребуются консультации и помощь - пишите в форум на http://forum.projectharmony.ru , или на iteachkonkurs@gmail.com
Уважаемые коллеги! Я очень рада, что вы начали размещать свои проекты в Летописях. Но некоторые из вас не прислали заявки на iteachkonkurs@gmail.com. Пожалуйста, прочитайте Объявление о конкурсе и пришлите заявку, если еще не прислали - это нужно, чтобы спланировать работу жюри и включить ваш проект в БД - чтобы случайно не "пропустить" его при оценивании --Е.Кулик 11:28, 11 июня 2007 (MSD)
Заявки не прислали о следующих проектах:
Учебный проект Кубанская школа-исследовательско-проектный экологический центр
Учебный проект Традиции празднования Пасхи в Германии и России
Учебный проект Число в разных системах счисления
Тема учебного проекта Народные художественные промыслы
Дидактические цели
- Заинтересовать учащихся в более глубоком изучении литературы.
- Формировать умение самостоятельно находить нужную информацию в разных источниках, анализировать ее и делать выводы.
- Определить уровень сознательного и бережного отношения к культурному наследию и традициям наших предков.
- Повысить мотивацию к овладению техникой городецкой, хохломской и гжельской росписи.
- Развивать конструктивность, вариативность и гибкость мышления и способности к проектно-творческой деятельности.
- Заинтересовать, выявить желание заниматься подобной деятельностью.
Познакомить учащихся:
- с традиционными народными промыслами России;
- с культурными традициями нашего народа и с мастером – носителем этих традиций;
- с народными художественными промыслами: Гжель, Хохлома, Городец;
- с особенностями гжельского, хохломского, городецкого письма;
- с современными традициями росписи русской керамики изделий из дерева;
- с изготовлением сервизов из бумаги.
Методические задачи
- Выяснить историческое происхождение гжельской, городецкой и хохломской росписей - Научить подбирать информацию о традиционных промыслах с использованием исторических источников - Развивать умение кратко излагать свои мысли устно и письменно - Научить работать в группах при освоении умений и навыков по созданию сервиза из бумаги с отражением одного из промыслов - Научить пользоваться Microsoft PowerPoint для оформления результатов
Компетентности, которые формирует проект
- В сфере самостоятельной деятельности. - Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации. - В сфере гражданско-общественной деятельности. - В сфере социально-трудовой деятельности. - В бытовой сфере. - В сфере культурно-досуговой деятельности.
Основополагающий вопрос: Почему люди расписывали посуду и предметы быта? Проблемные вопросы:
- Что такое культурное наследие? - Кто такой Мастер? - Гжельская, хохломская и городецкая роспись – какая она? - Традиционные народные промыслы России.
Творческое название учебного проекта Секреты мастеров
Какие самостоятельные исследования учащихся возможны в Вашем учебном проекте?
- Возникновение народного промысла – Гжель - Возникновение народного промысла – Хохлома - Возникновение народного промысла – Городецкая роспись - Элементы гжельской росписи - Элементы городецкой росписи - Элементы хохломской росписи - Материал, используемый для изготовления хохломских изделий - Предметы быта - Музейные экспонаты
Оформление результатов проекта - веб-сайт
- презентация - Другое: буклет, рисунки, макеты сервизов изготовленных из бумаги с отражением одного их промыслов.
Интернет-ресурсы - [1]http://hohloma.nnov.ru/ -хохломская роспись - [2] - хохломская роспись - [3] - хохломские узоры - [4] - Городецкая роспись. Судьба промысла - [5] - [6] - технология городецкой росписи - [7] - [8] - [9] -история народного промысла - гжель. - [10] - интернет игра «украшение блюда»
