Проект Методический навигатор Русский язык/Исследуем

Методическая лаборатория «Исследуем» 1  — 9 апреля 2018 год “Исследовать — значит видеть то, что видели все, и думать так, как не думал никто.”. Альберт Сент-Дьердьи “Исследователи – это разведгруппа на территории не познанного явления”. Валерий Красовский На главную страницу проекта Современное образование сегодня тесно связано с дистанционным обучением как наиболее стремительно развивающимся направлением организации образовательной деятельности. В настоящее время обучение невозможно представить без использования инновационных технологий, которые занимают большое место в процессе обучения. Они используются при передаче, освоении и контроле знаний обучающихся. На данном этапе предлагаю познакомиться и исследовать образовательный ресурс "ЯКласс". Возможности данного сайта помогают учителю проводить тестирование знаний учащихся, задавать домашние задания в электронном виде, работать на уроке фронтально, индивидуально, в парах и в малых группах. Это база электронных рабочих тетрадей и бесконечный тренажёр по школьной программе. С помощью данного ресурса можно разобраться в трудной теме, так как он содержит и теоретический материал. ШАГ 1. Зарегистрируйтесь на сайте ЯКласс ШАГ 2. Познакомьтесь с созданными материалами по предмету Русский язык ШАГ 3. 1. Изучите инструкции: Инструкция сайта "ЯКласс" по созданию проверочной работы Видеоинструкция автора проекта. 2. Изучите инструкцию сайта "ЯКласс" по созданию собственного задания. ШАГ 4. Создайте собственное задание. ШАГ 5. Разместите ссылки на задания в разделе "Созданные материалы". Например: Шишова Ольга Анатольевна - проверочная работа Географическое положение Австралии Индивидуальные участники - одно собственное задание + одна проверочная работа Творческие группы - два собственных задания + две проверочные работы Следите за НОВОСТЯМИ проекта. Уважаемые коллеги! При добавлении своих материалов, пожалуйста, открывайте правку своего методического объединения. Это позволит сохранить общую структуру страницы. Автор и эксперты проекта готовы оказать необходимую помощь всем участникам. Если у вас возникли вопросы, задавайте их в разделе "Хочу спросить" нашего блога. Уважаемые коллеги! Просим Вас в созданных работах ставить дату выполнения задания до 16 апреля и позднее. Это необходимо для проверки работ экспертами. Доступ к работе, пожалуйста, делайте через ссылку, как показано в видеоинструкции автора, иначе работы будут недоступны экспертам. Созданные материалы раздела «Исследуем» Основная и средняя школа 1. Назарова Мария Львовна - проверочная работа "Гласные после Ц", собственное задание "О-Ё после шипящих" 2. 3. Начальная школа 1.Ольга Викторовна Плотникова Проверочная работа по теме "Словосочетание" — [1]. Собственные задания для проверочной работы - [2] 2.Иванова Инна Петровна Проверочная работа на тему: " Гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функция в слове". Проверочная работа из собственных заданий : " Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ" 3.Соловьева Оксана Анатольевна Проверочная работа на тему:Лексическое значение слова. Прямое и переносное значение слова. Синонимы и антонимы[3] Собственное задание на тему:"Части речи"[4] 4.Участник: Наталья_Брыкина Проверочная работа на тему:"Глагол"-[5] Собственное задание на тему "Склонение имён существительных"-[6] 5 Дармина Елена Николаевна Проверочная работа по теме"Спряжение глаголов (общее представление) [7] Проверочная работа по теме "Глаголы-исключения" [8] 6.Набиева Елена Георгиевна Проверочная работа по теме "Буквы е, ё, ю, я и их функция в слове" [9] Задания по теме "Две роли мягкого знака" [10] 7. Ткаченко Наталья Константиновна "Проверочная работа по теме"Имя прилагательное" [11] 8. Бандурина Елена Викторовна Проверочная работа по теме "Спряжение глагола" http://www.yaklass.ru/TestWork/Join/IKu0mFVjOU--Wfc3TM08Nw 9. Мохнорылова Надежда Николаевна Проверочная работа по теме "Единственное и множественное числа глаголов"[12] Творческие группы: 1.Творческая группа учителей начальных классов «Особенности современного урока» г.Аксай Итоговая проверочная работа по русскому языку 2. 3. Критерии оценивания раздела «Исследуем»: Критерии оценивания индивидуальных участников: Максимальный балл Размещен авторский материал на сайте "ЯКласс". 6 Методическая ценность, грамотность. 2 Научная и речевая корректность содержания 2 Оптимальный объем задания и время выполнения. 1 Создана проверочная работа на сайте "ЯКласс". 3 Методическая ценность, грамотность. 2 Оптимальный объем задания и время выполнения. 1 Правильно размещены ссылки на созданные работы. 2 Соблюдены временные рамки этапа «Исследуем». 1 Дополнительный балл жюри за оригинальность работы. 1 ИТОГО: 13 баллов Критерии оценивания творческих групп: Максимальный балл Размещен авторский материал на сайте "ЯКласс". 10 Методическая ценность, грамотность. 4 Научная и речевая корректность содержания 4 Оптимальный объем задания и время выполнения. 2 Создана проверочная работа на сайте "ЯКласс". 6 Методическая ценность, грамотность. 4 Оптимальный объем задания и время выполнения. 2 Правильно размещены ссылки на созданные работы. 2 Соблюдены временные рамки этапа «Исследуем». 1 Дополнительный балл жюри за оригинальность работы. 1 ИТОГО: 20 баллов