Проект Методический навигатор Русский язык/Играем

Методическая лаборатория «Играем» 10 — 16 марта 2018 год «Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности» . В. А. Сухомлинский На главную страницу проекта Уважаемые коллеги! На данном этапе рассмотрим сервисы, с помощью которых можно моделировать игровые ситуации на уроках и во внеурочной деятельности. ШАГ 1. Познакомьтесь с примерами созданных работ: Кроссворд«Сокровища Южной Америки» Кроссворд «Путешествие по Европе» Игра "Кто хочет стать миллионером""Природные зоны России" Игра "Где находится это?" упражнение "У Лукоморья", упражнение "Строение вулкана" Ввод текста "О-Ё после шипящих в корне слова" Заполни пропуски "Склонение имен прилагательных" ШАГ 2. Изучите инструкции: Фабрика кроссвордов Кроссворды на LearningApps.org Создание игры "Кто хочет стать миллионером?" LearningApps "Где находится это?" ШАГ 3. Создайте любое из изученных упражнений в удобном для Вас сервисе: Фабрика кроссвордов LearningApps.org ШАГ 4. Разместите ссылку на свою работу в разделе Вашего сетевого методического объединения. Например: Шишова Ольга Анатольевна- Природные зоны России 8 класс ШАГ 5. Изучите работы коллег. ШАГ 6. Познакомьтесь с информацией о создании QR - кодов: 1. QR-код 2. QR - код: применение 3. QR-коды — что это такое? ШАГ 7. С помощью программы попробуйте закодировать любую информацию и разместить ее на данной странице в разделе "QR - коды" Например: Шишова Ольга Анатольевна - ссылка на игру[1] Инструкция по созданию QR - кода. ШАГ 8. Примите участие в методическом семинаре «Способы создания игровых ситуаций в образовательном процессе». Следите за НОВОСТЯМИ проекта. Уважаемые коллеги! При добавлении своих материалов, пожалуйста, открывайте правку своего методического объединения. Это позволит сохранить общую структуру страницы. Созданные материалы раздела «Играем» Основная и средняя школа Фабрика кроссвордов 1.http://puzzlecup.com/?guess=1FE0170D0D140FAU 2.Волчанская Ирина Викторовна "Великий русский язык 5 класс" 3. Упражнения сервиса "learningapps" 1. Выпряжкина Ольга Васильевна - [2] 2. Волчанская Ирина Викторовна Кто хочет стать миллионером? "Части речи" 8 класс 3. QR - коды 1. Волчанская Ирина Викторовна ссылка на кроссворд [3] 2. 3. Начальная школа Уважаемые участники! Оформляйте внешние ссылки в соответствии с правилами вики-разметки! (см. пример №1) Фабрика кроссвордов 1.Участник:Ткаченко_Наталья_Константиновна - Кроссворд "Имя существительное", 3 класс[4] 2.Участник:Дармина Елена - Кроссворд "Имя существительное" - [5] 3.Участник: Михайлова Наталья Алексеевна - Кроссворд "Шипящие согласные на конце существительных", 3 класс[6] 4. 5. 6. Упражнения сервиса "learningapps" 1.Участник:Ткаченко_Наталья_Константиновна- виселица "Падежи имён существительных" 3 класс [7] 2.Участник:Дармина Елена тест "Глагол" 4 класс - [8] 3.Наймушина Наталья Вадимовна Кроссворд. Необыкновенное животное. По сказке К.И.Чуковского 4.Участник:Елена Васильевна Кордубан ссылка на сайт [9] 5. 6. 7. QR - коды 1.Участник:Ткаченко_Наталья_Константиновна ссылка на сайт [10] 2.Участник: Дармина Елена ссылка на сайт [11] 3.Участник: Михайлова Наталья Алексеевна ссылка на сайт [12] 4.Участник:Елена Васильевна Кордубан ссылка на сайт [13] 5. 6. 7. Творческие группы: 1.Творческая группа студентов БИ СГУ им. Н.Г. Чернышевского "Свита Воланда"/Проект Методический навигатор - Цитаты русской классики 2.Творческая группа студентов БИ СГУ им. Н.Г. Чернышевского "Свита Воланда"/Проект Методический навигатор - Кроссворд "Части речи" 3.Творческая группа студентов БИ СГУ им. Н.Г. Чернышевского "Свита Воланда"/Проект Методический навигатор - ссылка на игру [14] 4.Творческая группа студентов БИ СГУ им. Н.Г. Чернышевского "Свита Воланда"/Проект Методический навигатор - ссылка на кроссворд [15] Критерии оценивания раздела «Играем»: Критерии оценивания индивидуальных участников: Максимальный балл Размещена ссылки на созданные материалы с использованием одного (любого) из изученных сервисов и QR - кода. 2 Создан QR - код. 1 Научная и речевая корректность содержания созданного материала. 2 Наличие методических комментариев по использованию изученных сервисов в организации урочной и внеурочной деятельности, внешкольной работы, реализации индивидуальных и групповых проектов школьников. 4 Представлены другие сервисы, ЭОР, способствующие эффективной организации игровой деятельности в образовательном процессе. 3 ИТОГО: 12 баллов Критерии оценивания творческих групп: Максимальный балл Размещены ссылки на созданные материалы с использованием двух изученных сервисов и QR - кода. 3 Создан QR - код. 1 Научная и речевая корректность содержания созданного материала. 3 Наличие методических комментариев по использованию изученных сервисов в организации урочной и внеурочной деятельности, внешкольной работы, реализации индивидуальных и групповых проектов школьников. 4 Представлены другие сервисы, ЭОР, способствующие эффективной организации игровой деятельности в образовательном процессе. 3 ИТОГО: 14 баллов