Семинар-тренинг на городских площадках Воронежа 21 мая 2007

Программа Intel "Обучение для будущего"

Семинар-тренинг "Как рождается проект?"

Дата и место проведения

21 мая 2007 года

Воронежский государственный педагогический университет

Ответственные:

Бобонова Елена Николаевна, организатор обучения программы Intel "Обучение для будущего", доцент ВГПУ

Канищева Людмила, тьютор программы Intel "Обучение для будущего"

Целевая аудитория: учителя общеобразовательных школ, прошедшие обучение по программе Intel «Обучение для будущего» (новички программы).

Цели семинара-тренинга:

• познакомить с различными типами проектов;
• научить грамотно формулировать триаду вопросов к учебному проекту;
• научить организовывать проведение исследований школьниками;
• научить эффективно организовывать защиту проектов;
• обсудить вопрос о том, как можно использовать социальные сервисы в проектной деятельности;
• поделиться опытом проведения проектов в школе.

Программа семинара-тренинга

09.00 – 09.15 Открытие тренинга 09.15 – 10.00 Проектная методика обучения – педагогическая технология нового образования. 10.00 –10.45 Тренинг «Типология проектов»

• как определить тип проекта, что взять за основу?
• чем отличается исследовательский образовательный проект от информационно-реферативного?
• почему так важно, чтобы, работая над проектом, учащиеся вырабатывали логический и структурно-комбинаторный стиль мышления?

15 мин. Перерыв 11.00 – 12.00 Тренинг «Проблема»

• с чего начать работу над образовательным проектом?
• этапы проектирования, или как спланировать работу над проектом?
• что может стать темой проекта?
• в чем различие основополагающих, проблемных и частных вопросов?
• как научиться задавать вопросы?
• как возникают гипотезы?
• как формулируются цели и задачи исследования?

12.00 – 12.30 Обед 12.30 – 13.15 Тренинг «Исследование»

• как организовать проведение исследования, эксперимента учащимися?
• какие допускаются ошибки при проведении исследования, эксперимента?

13.15 – 14.00 Тренинг «Представление проекта»

• как эффективнее организовать защиту проекта?
• какие существуют критерии оценки проекта?
• как организовать реализацию УМП в учебную деятельность образовательного учреждения?

15 мин. Перерыв 14.15 – 15.00 Тренинг «Маленькая страна»

• как вернуться в детство?
• как с позиции ребенка поставить практически значимую для него *проблему и решить её?
• что такое детский вопрос?
• всегда ли детский вопрос может быть проблемным или основополагающим?

15.00 – 16.00 Использование социальных сервисов Web 2.0 в деятельности учителя и учащегося

• Как можно использовать социальные сервисы в проектной деятельности?
• Социальные сервисы Интернета для средней школы.
• Российский опыт использования социальных сервисов в образовании.
• Дидактические особенности использования социальных сетевых сервисов Web 2.0. в учебном процессе.

16.00 – 17. 00 Представление реализованных выпускниками программы проектов. 18.00 – 19. 00 Круглый стол. Подведение итогов.

Рефлексия

21 мая в Воронежском государственном педагогическом университете на городской обучающей площадке программы Intel «Обучение для будущего» прошел семинар-тренинг для учителей школ по проектной методике «Как рождается проект?»

В тренинге приняли участие ………. школ г. Воронежа.

Информационные ресурсы:

1. Алхимия проекта: Метод. разработки мини-тренингов для слушателей и преподавателей программы Intel «Обучение для будущего»/ Под ред. Ястребцевой Е.Н. и Быховского Я.С. – 2-е изд., доп. – М., 2005 – 212 с.
2. Леонтович А.В. Разговор об исследовательской деятельности: Публицистические статьи и заметки / Под ред. А.С. Обухова. М.: Журнал «Исследовательская работа школьников», 2006. – 112 с.
3. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е.С. Полат. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 272 с.
4. Электронные материалы тренинга Д.Г. Переверзевой, тренера-эксперта программы Intel «Обучение для будущего».