Учебный проект Познаем мир с помощью моделей
Автор проекта
Красильникова Надежда Сергеевна
Предмет, класс
Информатика, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Учебный проект направлен на изучение темы «Познаем мир с помощью моделей» в программе курса информатики 7 класса. В процессе работы над данным проектом у учащихся формируется системное мышление, а также практические умения и навыки в области информационных и коммуникационных технологий. Самостоятельная исследовательская деятельность формирует ответственность, коммуникативность и критичность. Интересные сведения о моделях и моделировании пробуждают интерес учащихся, а реальные задачи из жизни позволяют увидеть практическую значимость темы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как познать мир?
Проблемные вопросы
Как систематизировать данные?
Как с помощью моделей познать реальные объекты?
Какие способы применения моделей?
Учебные вопросы
Что такое модель?
Каковы основные свойства моделей?
Что такое моделирование?
Что такое натурные и информационные модели?
Какие бывают типы таблиц?
Какие таблицы называются вычислительными?
Где могут использоваться электронные таблицы?
Зачем нужны графики и диаграммы?
Что такое схема?
Где можно использовать систему с иерархической структурой?
Какова сфера применения моделей?
План проведения проекта
1. Познакомиться с основными понятиями моделирования, способами моделирования.
2. Создать группы и определить объекты для моделирования.
3. Каждая группа представляет формализованную модель своего объекта.
4. Проведение работы по созданию моделей.
5. Подготовка и представление результатов моделирования.
Этапы и сроки проведения проекта:
1 урок: Работа над проектом начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проек-та (для этого используется «Стартовая презентация учителя»). Для учеников и их родителей учитель предлагает буклет («Публикация учителя»), объясняющий использование проект-ной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы. Учащиеся делятся на 3 группы. Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Ученики выдвигают гипотезы, обдумывают план проведения иссле-дований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов.
2 урок: Ученики заполняют «Карту З-И-У». Ученики знакомятся с критериями оценивания их работ («Критерии итоговой оценки учителем»). Обсуждается план работы в группе, уча-щиеся заполняют «Таблицу деления на группы». Перед началом проведения исследований необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.
3 урок: Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся проводят исследования. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов.
4 урок: Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители.
5 урок: Учащиеся защищают свои работы, задают вопросы другим группам по теме своего исследования, а также по темам исследований других групп. Рефлексия работы над проек-том осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Познаем мир с помощью моделей
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание:
Самооценивание совместной работы в группе
Мониторинг прогресса "Познаем мир с помощью моделей"
Итоговое оценивание:
Итоговая оценка работы группы учащимися
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
| Задания для группы "Аналитики"
Полезные ресурсы для проекта
Статья в Википедии "Открытая система"
Статья в Википедии "Систематизация"
